"CONCEPTOS CENTRALES DEL

PROCESO DE PLANEACIÓN”

Carrera: Doctorado en Ciencias de la Educación

Nombre del alumno: Mary Cruz Jurado B.
Fecha: Mayo 19 de 2019.
EL PROYECTO
EDUCATIVO Y EL
PROCESO DE
UC3M
PLANEACIÓN
"CONCEPTOS CENTRALES DEL PROCESO
DE PLANEACION"
 Planificación

Es el proceso de orientación racional y

sistemático de actividades y proyectos a
desarrollar asignando adecuadamente los
recursos existentes para lograr los objetivos
educacionales. Es una disciplina prescriptiva
porque trata de regular, establecer o
formular acciones para crear efectos en la
educación, es proyectar un futuro deseado y
los medios efectivos para conseguirlo, e
involucra la necesidad de cambiar la
situación actual por una mejor y por lo tanto
se plantean alternativas de solución
PROPOSITOS DE LA PLANIFICACION
 Clases de planeacion
PLANEACION NORMATIVA
Reconoce que los problemas que
enfrenta una organización o sistema no
se presentan aisladamente. Su objetivo
es la búsqueda de que se conviva con el
entorno de manera aceptable, se debe
considerar la permanente modificación
de los planes para adecuarlos a la
problemática del entorno que está en
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA constante modificación.. PLANEACIÓN RACIONAL
Le da una gran importancia al medio
ambiente o entorno organizacional.
Se caracteriza por la aplicación de
Cuando se organiza el entorno entonces modelos matemáticos para
este se canaliza al interior de la resolver problemas de elección de
organización misma alternativas, que intentan ser un
Pretende: instrumento de manipulación de la
realidad y una vía para conocer las
Obtener cuatro elementos: fortalezas,
oportunidades, debilidades y aciertos
Característi consecuencias futuras de las
acciones emprendidas y son
Con ellos se busca completar una misión
cas de la capaces de procesar sólo las
variables cuantificables.
planeación
PLANEACIÓN INCREMENTAL PLANEACIÓN COMPRENSIVA
Consiste en no querer lograr un cambio Considerada como una modalidad de la
de una sola vez, sino de ir haciendo planeación racional, en la que sigue
cambios pequeños sucesivos que de vigente la tendencia a acumular
forma incremental se pueden acercar a información exhaustiva como insumo
metas mayores. para el trabajo del planeador. Se
caracteriza principalmente por su
Características: pretensión de abarcar o considerar todo
Reducción de alternativas a analizar el conocimiento necesario sobre una
El ajuste de los fines a los medios situación problemática, considera las
metas organizacionales y predece todas
El análisis y evaluación en series las consecuencias de cada alternativa.
ENFOQUES DE PLANEACIÓN
 NIELES DE PLANIFICACION

PLANEACION OPERATIVA
Asignación previa de las tareas especificas
que realizan las personasen sus unidades de
operaciones.
Conducida por fejes de menor rango
Actividades programables
Procedimientos y reglas definidas
PLANEACIONESTRATÉGICA: Cubre periodos reducidos
Busca eficiencia
Es original, constituye la fuente para planes
específicos.
Es conducida por los más altos niveles
jerárquicos
Establece marco referencial general
Maneja información fundamental
Afronta niveles de incertidumbre PLANEACIÓN TACTICA
Cubre amplios periodos
Parte de lineamientos de planeación
Parámetro principal la efectividad estratégica, se refiere a las áreas de
. actividad de empresas y al empleo
efectivo de recursos utilizados para el
logro de objetivos específicos. Es táctica
cuando se refiere a la planeación de un
producto o de publicidad
 PLANEACIÓN EDUCATIVA

Gracias a este tipo de planeación es posible definir qué

hacer y con qué recursos y estrategias, permite proveer la
efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la
instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en
cuenta el Sistema Educativo Nacional, el contexto de la
escuela, el tipo de grupo e incluso al alumno en su
individualidad.