Listas de Cotejo para La Carpeta

DEL 11 AL
15 DE
MARZO
LISTA DE COTEJO DE MATEMÁTICA
DOCENTE: Delia Valentin Chavez
GRADO: 2do grado "A"
DESEMPEÑOS PRECISADOS
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
I UNIDAD
3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 2. Establece relaciones entre datos de ubicación (encima,
debajo, arriba, abajo) y recorrido de objetos y personas del
entorno, y los expresa con material concreto y bosquejo o
VALORACIÓN
1. Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones. gráficos, posiciones (izquierda- derecha) y desplazamientos,
teniendo en cuenta puntos de referencia en las cuadrículas.
2. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
Ubican objetos del sector de
3. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. Realiza
matemáticas o su aula según las desplazamientos en
4.- Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas nociones espaciales "arriba, abajo, el aula utilizando las
encima, debajo, derecha e nociones de derecha
izquierda. e izquierda .
N° NOMBRE Y APELLIDO: 1 3 2
ACUÑA OLORTEGUI, MEDALITH FIORELLA
1
CALDAS TORRES, JULIO CESAR
2
CALLE HUACCHILLO, ALEXANDRO
3
CORAL LAVINTO, DAYANA CRISTINA
4
CORDOVA LOPEZ, DAYIRO ANGEL
5
CUNYA MORE, AXEL JHAIR
6
DELGADO NEGREIROS, CRIZT YURI
7
ESTELA MUNDACA, BRENDA MARICIELO
8
FERREYRA RIOS, DAYFLE LAYZ
9
GARCIA TELLO, IRIS ALICIA
10
GRANADOS CANTU, JEAN POOL
11
HUAYMANA CARO, NINO
12
JULCA ACUÑA, ALDAIR JAIR
13
LACHI DOÑEZ, EDWIN ERICK
14
MORAN SANCHEZ, ALEXIA ABIGAIL
15
NOVILLO AVENDAÑO, CRISTOPHER
16
PALOMINO MAU RODOLFO, JEREMIAS
17
PANDURO MOZOMBITE, JHOSTYN LENIN
18
PARIONA PARIONA, YADIRA
19
PINEDO POLLERA, DANIA
20
REYES ALVARADO, LEIDY MARIELA
21
TORNERO SORIA, HENDRICK
22
MOGOLLON RUIZ, FABIO
23
RIOS CURMAYARI, CESAR
24

I UNIDAD
VALORACIÓN
2. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas. Ubican objetos del sector de Realiza
3. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. matemáticas o su aula según las desplazamientos en el
4.- Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas nociones espaciales "arriba, aula utilizando las
abajo, encima, debajo, derecha e nociones de derecha
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HUAYMANA CARO, NINO
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I UNIDAD
VALORACIÓN
2. Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas. Ubican objetos del sector de Realiza
3. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. matemáticas o su aula según las desplazamientos en el
4.- Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas nociones espaciales "arriba, aula utilizando las
abajo, encima, debajo, derecha e nociones de derecha
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HUAYMANA CARO, NINO
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LISTA DE COTEJO DE COMUNICACIÓN

I UNIDAD
1. Identifica información explicita que se encuentra en distintas
partes del texto (anécdota, cuadro de doble entrada). Distingue
VALORACIÓN
2. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. esta información de otra semejante, por ejemplo, distingue entre
las características entre dos personajes, elige entre dos datos de
1. Obtiene información del texto escrito un animal, etc.) en diversos tipos de textos de estructura simple,
2. Infiere e interpreta información del texto con palabras conocidas e ilustraciones. Establece la secuencia de
3. Reflexiona y evalúa la forma el contenido y contexto del texto. los textos que lee (instrucciones , historias, noticias)
Explica la forma, el contenido y el contexto de los textos que lee:

N° NOMBRE Y APELLIDO: “¡Y cómo cambió mi salón!” (anécdota)

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I UNIDAD
1. Se comunica oralmente en su lengua materna. 1. Recupera información explicita de los 2. Dice de qué se trata el texto
1.Obtiene información del texto oral textos orales que escucha (, nombres de (anécdota) y cuál es su
personas y personajes, acciones: propósito comunicativo, para
VALORACIÓN
2. Infiere e interpreta información del texto oral
propuestas para la organización de la 1 ello, se apoya en la información
3. Adecúa organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
unidad, hechos, lugares y fechas) y que recurrente del texto y en su
4. Utiliza recursos no verbales y para verbales en forma estratégica presentan vocabulario de uso frecuente. experiencia.
5.Interactua estratégicamente con distintos interlocutores Escucha discusiones de clase (sobre Presenta oralmente una
6. Reflexiona y evalúa la forma el contenido y contexto del texto oral. normas de convivencia, anécdota sobre las primeras
responsabilidades, elección del nombre semanas de clases, de
del salón y los equipos de trabajo) y manera coherente y
N° NOMBRE Y APELLIDO: contribuye a ellas oralmente. cohesionada.

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HUAYMANA CARO, NINO

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I UNIDAD
4. Revisa el texto
2. Escribe en torno a un 1. Adecúa el texto a la
(anécdota) con ayuda
tema (croquis de su situación comunicativa
3. Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna. del docente, para
aula, normas de (anécdota) considerando
determinar si se ajusta
VALORACIÓN
1. Adecúa el texto a la situación comunicativa. convivencia, rótulos de el propósito
al propósito y
aula, catálogos de comunicativo y el
2. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. destinatario, o si se
biblioteca, cartel de destinatario. Recurre a
3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. mantiene o no dentro
responsabilidades y su experiencia previa
4. Reflexiona y evalúa la forma el contenido y contexto del texto escrito. del tema, con el fin de
asistencia). para escribir.
mejorarlo.
.
Elabora textos escritos, tales como normas de convivencia, responsabilidades y
carteles. Adecúa (planifica) el texto a la situación, organiza sus ideas, utiliza las
N° NOMBRE Y APELLIDO: convenciones acordadas (mayúscula, punto final) y reflexiona sobre lo escrito.

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LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

I UNIDAD
1. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 1. Hace preguntas que buscan la descripción de las
Problematiza situaciones para hacer indagación. características físicas y etapas de desarrollo del cuerpo,
VALORACIÓN
Diseña estrategias para hacer una indagación. usando nuestros sentidos y de los sentidos de los hechos,
Genera y registra datos e información. fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora
Analiza datos o información. y observa en su entorno.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Formula preguntas y determina las características de los
cambios corporales (dentición, peso, contextura) en la
N° NOMBRE Y APELLIDO: etapa de la niñez.

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HUAYMANA CARO, NINO

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LISTA DE COTEJO DE PERSONAL SOCIAL

I UNIDAD
1. Comparte actividades (elabora sus normas de convivencia,
1. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. elige responsable y sus funciones) con sus compañeros
respetando sus diferencias y tratándolos con amabilidad y
VALORACIÓN
Problematiza situaciones para hacer indagación.
respeto.
Diseña estrategias para hacer una indagación.
Presenta, de manera oral
Genera y registra datos e información. y escrita, acuerdos y Contribuye con propuestas
Analiza datos o información. normas; y explica por qué para la elección de los
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. son importantes y cómo responsables, nombre de
ayudan a reflejar el buen grupos de trabajo,
trato entre demostrando amabilidad y
N° NOMBRE Y APELLIDO: compañeros(as). respeto.

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LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA/ I BIMESTRE

GRADO: 3er grado ‘’B’’
COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
*Problematiza situaciones para hacer indagación.
*Diseña estrategias para hacer indagación.
*Genera y registra datos e información.
*Analiza datos e información.
VALORACIÓN
*Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
DESEMPEÑOS
N° NOMBRES
Hace preguntas sobre hechos, Propone un plan donde describe las
fenómenos u objetos naturales acciones y los procedimientos que
y tecnológicos que explora y utilizará para responder a la
observa en su entorno. Propone pregunta. Selecciona los materiales
posibles respuestas con base en e instrumentos que necesitará para
el reconocimiento de su indagación, así como las fuentes
regularidades identificadas en de información que le permitan
situaciones similares. comprobar la respuesta.
1 ALVARADO TIHUAY, LANENGGER
2 AZAÑA QUISPE, JUAN DAVID
3 CANALES MERINO, ZASHENKA MAYTE
4 CHAUPIS AGUILAR, CRISTAL BELEN
5 CHUQUIMANGO VERAMENDI, HELLEN KIARA
6 COTRINA BENITES, FRANCISCO
7 CUSTODIO PAZ, KAHORY NATHANIEL
8 DAMIAN SOSAYA, RENZO YARETH
9 DE LA CRUZ MORILLO, ANDERSON DAVID
10 DEL AGUILA JANAMPA, KRISTELL VALENTINA
11 ESPINOZA AYLAS MARJHORY KORI
12 ESTELA BENITES, STIVEN ANDRE
13 FLORES DUEÑAS, JUAN DIEGO ENRIQUE
14 GARCIA LOPEZ, FERNANDO JAVIER
15 LAGUNA ESPINOZA, KELLY YEIMI
16 LAMA CHALCO, EVA MARIANA
17 MACEDO CABALLERO, VALERIA CRISTEL
18 MANRIQUE COLINA, JORDAN RICARDO
19 RAMIREZ SEGURA, JAVIER DAVID
20 ROJAS POLO, MARILYN JULIETH
21 SALVADOR PABLO, ANTONY DEL PIERO
22 SALVATIERRA CHIMOVEN, DULCE LUHANA
23 SANTOS POMA, CARLOS JOSE

24 WONG TEMBLADERA, TAYLI
ZAPATA PAREDES, FATIMA DENISSE
25
ZELAYA ALARCON, LEO BENJAMIN

26
DEL 18 AL 22 DE
MARZO

I UNIDAD
2. Expresa con diversas
1. Establece relaciones entre datos
4. Emplea representaciones y lenguaje
una o más acciones de agregar,
quitar, avanzar, retroceder, juntar estrategias y numérico (números, signos y
(agrupar: criterios forma, color, procedimientos expresiones verbales) su
tamaño, cuantificadores: algunos, de cálculo, como comprensión del numero como
ninguno) , separar, comparar e sumas al contar ordinal al ordenar objetos hasta
igualar cantidades, y las transforma los números (de el vigésimo lugar, de la
1. Resuelve problemas de cantidad. en expresiones numéricas 2, 5, de 10 en 10) comparación entre números y de
VALORACIÓN
(modelo) de adición o sustracción
o restas con o sin las operaciones de adición y
* Traduce cantidades a expresiones numéricas. con números naturales de hasta
dos cifras. canjes. sustracción, el doble y la mitad,
con números de hasta dos cifras.
* Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Expresan los
Agrupa materiales de
su aula y del sector de
Representa con ordinales “primero” y
material concreto Agrupa, “último” para señalar
matemática según su una colección y contabiliza,
criterio (color, forma, explica que dentro realiza adiciones
la ubicación de
todos, algunos, de una colección de 2 en 2, 5 en 5 y personas u objetos
ninguno) existe otra 10 en 10 y explica en determinados
N° NOMBRE Y APELLIDO: . colección. su estrategia. problemas.
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I UNIDAD
representaciones y lenguaje
2. Establece relaciones entre
numérico (números, signos y
datos de ubicación (encima,
expresiones verbales) su
debajo, arriba, abajo) y recorrido 4. Emplea estrategias y
comprensión del numero
de objetos y personas del procedimientos de
como ordinal al ordenar
entorno, y los expresa con cálculo, como sumas al
Resuelve problemas de cantidad. objetos hasta el vigésimo
material concreto y bosquejo o contar los números (de 2,
lugar, de la comparación
VALORACIÓN
gráficos, posiciones (izquierda- 5, de 10 en 10) o restas con
1. Traduce cantidades a expresiones numéricas. entre números y de las
derecha) y desplazamientos, o sin canjes.
operaciones de adición y
teniendo en cuenta puntos de
2. Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
referencia en las cuadrículas.
sustracción, el doble y la
mitad, con números de hasta
dos cifras.
.Agrupa .Agrupa,
materiales de su Representa con contabiliza,
aula y del sector material concreto realiza
de matemática una colección y adiciones de 2 Expresan los ordinales
según su criterio explica que dentro en 2, 5 en 5 y “primero” y “último” para
(color, forma, de una colección 10 en 10 y señalar la ubicación de
todos, algunos, existe otra explica su personas u objetos en
N° NOMBRE Y APELLIDO: ninguno) colección. estrategia. determinados problemas.

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I UNIDAD
1. Establece relaciones entre datos
4. Emplea representaciones y lenguaje
una o más acciones de agregar,
quitar, avanzar, retroceder, juntar estrategias y numérico (números, signos y
(agrupar: criterios forma, color, procedimientos expresiones verbales) su
tamaño, cuantificadores: algunos, de cálculo, como comprensión del numero como
ninguno) , separar, comparar e sumas al contar ordinal al ordenar objetos hasta
igualar cantidades, y las transforma los números (de el vigésimo lugar, de la
1. Resuelve problemas de cantidad. en expresiones numéricas 2, 5, de 10 en 10) comparación entre números y de
VALORACIÓN
(modelo) de adición o sustracción
o restas con o sin las operaciones de adición y
* Traduce cantidades a expresiones numéricas. con números naturales de hasta
dos cifras. canjes. sustracción, el doble y la mitad,
con números de hasta dos cifras.
Expresan los
Agrupa materiales de
su aula y del sector de
Representa con ordinales “primero” y
material concreto Agrupa, “último” para señalar
matemática según su una colección y contabiliza,
criterio (color, forma, explica que dentro realiza adiciones
la ubicación de
todos, algunos, de una colección de 2 en 2, 5 en 5 y personas u objetos
ninguno) existe otra 10 en 10 y explica en determinados
N° NOMBRE Y APELLIDO: . colección. su estrategia. problemas.
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I UNIDAD
2. Escribe en torno a
1. Adecúa el texto a la
un tema (croquis de 4. Revisa el texto (anécdota)
situación comunicativa
su aula, normas de con ayuda del docente, para
(anécdota)
convivencia, rótulos determinar si se ajusta al
considerando el
de aula, catálogos propósito y destinatario, o si
propósito comunicativo
de biblioteca, cartel se mantiene o no dentro del
VALORACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. y el destinatario.
de tema, con el fin de
1. Adecúa el texto a la situación comunicativa. Recurre a su experiencia
responsabilidades y mejorarlo.
previa para escribir.
4. Reflexiona y evalúa , el contenido y el contexto del texto escrito. asistencia).
. Elabora textos escritos, tales como Escribe una anécdota sobre alguna
normas de convivencia, experiencia vivida desde el inicio del
responsabilidades y carteles. Adecúa segundo grado. Adecúa el texto al
(planifica) el texto a la situación,
organiza sus ideas, utiliza las
destinatario, organiza sus ideas,
convenciones acordadas (mayúscula, utiliza las convenciones acordadas
punto final) y reflexiona sobre lo (mayúsculas, punto final) y
N° NOMBRE Y APELLIDO: escrito. reflexiona sobre ello.
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HUAYMANA CARO, NINO
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I UNIDAD
1. Escribe de manera 2. Escribe en torno a un
convencional, en el nivel 4. Revisa el texto (anécdota) con
1. Escribe diversos tipos de textos en su tema (croquis de su aula,
ayuda del docente, para determinar
lengua materna. alfabético, carteles para sus normas de convivencia,
si se ajusta al propósito y
 Adecúa el texto a la situación comunicativa. sectores, en situaciones rótulos de aula, catálogos
destinatario, o si se mantiene o no
 de biblioteca, cartel de
VALORACIÓN
Se apropia del sistema de escritura. comunicativas. dentro del tema, con el fin de
responsabilidades y
 Reflexiona y evalúa, el contenido y el contexto del mejorarlo.
asistencia).
texto escrito.
Elabora textos escritos, tales como normas de convivencia, Escribe una anécdota sobre
alguna experiencia vivida desde el
responsabilidades y carteles. Adecúa (planifica) el texto a la inicio del segundo grado. Adecúa
situación, organiza sus ideas, utiliza las convenciones el texto al destinatario, organiza
acordadas (mayúscula, punto final) y reflexiona sobre lo sus ideas, utiliza las convenciones
acordadas (mayúsculas, punto
N° NOMBRE Y APELLIDO: escrito.
final) y reflexiona sobre ello.
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HUAYMANA CARO, NINO
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I UNIDAD
1. Adecúa el texto a la 4. Revisa el texto
2. Escribe en torno a un
situación comunicativa (anécdota) con ayuda del
tema (croquis de su aula,
(anécdota) docente, para determinar
normas de convivencia,
2. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. considerando el si se ajusta al propósito y
rótulos de aula, catálogos
1. Adecúa el texto a la situación comunicativa. propósito comunicativo destinatario, o si se
de biblioteca, cartel de
2. Se apropia del sistema de escritura. y el destinatario. mantiene o no dentro del
VALORACIÓN
responsabilidades y
3. Reflexiona y evalúa, el contenido y el contexto del texto escrito. Recurre a su experiencia tema, con el fin de
asistencia).
previa para escribir. mejorarlo.
Elabora textos escritos, tales
como normas de convivencia, Escribe una anécdota sobre alguna
responsabilidades y carteles. experiencia vivida desde el inicio del
Adecúa (planifica) el texto a la segundo grado. Adecúa el texto al
situación, organiza sus ideas, destinatario, organiza sus ideas,
utiliza las convenciones utiliza las convenciones acordadas
acordadas (mayúscula, punto (mayúsculas, punto final) y reflexiona
N° NOMBRE Y APELLIDO: final) y reflexiona sobre lo escrito. sobre ello.
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HUAYMANA CARO, NINO
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LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

I UNIDAD
.1. Hace preguntas que buscan la descripción de las características físicas y
1. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
etapas de desarrollo del cuerpo, usando nuestros sentidos y de los sentidos de
* Problematiza situaciones para hacer indagación.
los hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y
VALORACIÓN
* Diseña estrategias para hacer una indagación. observa en su entorno.
* Genera y registra datos e información.
* Analiza datos o información. Formula preguntas y Realizan
* Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación determina las características acciones donde
de los cambios corporales experimentan Escriben un
(dentición, peso, contextura) con sus compromiso para
N° NOMBRE Y APELLIDO: en la etapa de la niñez. sentidos. cuidar sus sentidos.
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HUAYMANA CARO, NINO
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LISTA DE COTEJO DE PERSONAL SOCIAL

I UNIDAD
1. Comparte actividades (elabora sus normas de convivencia, elige
2.Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. responsable y sus funciones) con sus compañeros respetando sus
diferencias y tratándolos con amabilidad y respeto.
VALORACIÓN
Interactúa con todas las personas.
Construye normas y asume acuerdos y leyes. Presenta, de manera Contribuye con .Practica las
Maneja conflictos de manera constructiva. oral y escrita, acuerdos propuestas para la normas de
y normas; y explica por elección de los convivencia
Delibera sobre asuntos públicos.
qué son importantes y responsables, nombre para vivir en
Participa en acciones que promueven el bienestar común cómo ayudan a reflejar de grupos de trabajo, armonía en el
el buen trato entre demostrando aula y en
N° NOMBRE Y APELLIDO: compañeros(as). amabilidad y respeto casa.
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LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA / I BIMESTRE
COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.
*Problematiza situaciones para hacer indagación.
VALORACIÓN
N° NOMBRES DESEMPEÑOS
Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y
tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone posibles
respuestas con base en el reconocimiento de regularidades
identificadas en situaciones similares.
1 ALVARADO TIHUAY, LANENGGER
2 AZAÑA QUISPE, JUAN DAVID
3 CANALES MERINO, ZASHENKA MAYTE
4 CHAUPIS AGUILAR, CRISTAL BELEN
5 CHUQUIMANGO VERAMENDI, HELLEN KIARA
6 COTRINA BENITES, FRANCISCO
7 CUSTODIO PAZ, KAHORY NATHANIEL
8 DAMIAN SOSAYA, RENZO YARETH
9 DE LA CRUZ MORILLO, ANDERSON DAVID

10 DEL AGUILA JANAMPA, KRISTELL VALENTINA
11 ESPINOZA AYLAS MARJHORY KORI
12 ESTELA BENITES, STIVEN ANDRE
13 FLORES DUEÑAS, JUAN DIEGO ENRIQUE

14 GARCIA LOPEZ, FERNANDO JAVIER
15 LAGUNA ESPINOZA, KELLY YEIMI
16 LAMA CHALCO, EVA MARIANA
17 MACEDO CABALLERO, VALERIA CRISTEL
18 MANRIQUE COLINA, JORDAN RICARDO
19 RAMIREZ SEGURA, JAVIER DAVID
20 ROJAS POLO, MARILYN JULIETH
21 SALVADOR PABLO, ANTONY DEL PIERO
22 SALVATIERRA CHIMOVEN, DULCE LUHANA
23 SANTOS POMA, CARLOS JOSE
24 WONG TEMBLADERA, TAYLI

25 ZAPATA PAREDES, FATIMA DENISSE
26 ZELAYA ALARCON, LEO BENJAMIN

DEL 25 AL 29
DE MARZO
LISTA DE COTEJO DE MATEMÁTICA / I BIMESTRE
GRADO: 2do grado ‘’A’’
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
* Traduce cantidades a expresiones numéricas
* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
* Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
DESEMPEÑOS
1. Establece relaciones entre datos 4. Emplea estrategias y 2. Expresa con diversas
una o más acciones de agregar, procedimientos de representaciones y lenguaje
quitar, avanzar, retroceder, juntar cálculo, como sumas al numérico (números, signos y
(agrupar: criterios forma, color, contar los números (de expresiones verbales) su
tamaño, cuantificadores: algunos, 2, 5, de 10 en 10) o comprensión del numero
VALORACIÓN
ninguno) , separar, comparar e restas con o sin canjes. como ordinal al ordenar
igualar cantidades, y las objetos hasta el vigésimo
N° NOMBRES
transforma en expresiones lugar, de la comparación entre
numéricas (modelo) de adición o números y de las operaciones
sustracción con números naturales de adición y sustracción, el
de hasta dos cifras. doble y la mitad, con números
de hasta dos cifras.
Agrupa Representa con Agrupa, contabiliza, Expresan los ordinales
materiales de su material concreto una realiza adiciones de 2 “primero” y “último”
aula y del sector colección y explica que en 2, 5 en 5 y 10 en 10 para señalar la
de matemática dentro de una colección y explica su ubicación de personas u
según su criterio existe otra colección. estrategia. objetos en
(color, forma, determinados
todos, algunos, problemas
ninguno)
1 ACUÑA OLORTOGUI MEDALITH FIORELLA
2 CALDAS TORRES, JULIO CESAR
3 CALLE HUACCHILLO ALEXANDRO
4 CORAL LAVINTO, DAYANA CRISTINA
5 CORDOVA LOPEZ, DAYIRO ANGEL
6 CORREA FALCON, JHERARO
7 CUNYA MORE AXEL JAIR
8 DELGADO NEGREIROS, CRIZT YURI
9 ESTELA MUNDACA, BRENDA MARICIELO
10 FERREYRA RIOS, DAYFLE LAYZ
11 GARCIA TELLO, IRIS ALICIA
12 GRANADOS CANTU, JEAN POOL
13 HUAYMANA CARO, NINO
14 JULCA ACUÑA, ALDAIR JAIR
15 LACHI DOÑEZ, EDWIN ERICK
16 MALARIN CHUMBE, YAZUMIT RAQUEL
17 MORAN SANCHEZ, ALEXIA ABIGAIL
18 MOGOLLON RUIZ, FABIO FRANCESCO ANDRE
19 PALOMINO MAU RODOLFO JEREMIAS
20 PANDURO MOZOMBITE, JHOSTYN LENYN
21 PARIONA PARIONA, YADIRA

22 REYES ALVARADO, LEIDY MARIELA
23 RIOS CURMAYARI, CESAR RITER
24 TORNERO SORIA, HENDRICK
25 VARGAS VILLACREZ, JOSEPMIR ADRIANO

DESEMPEÑOS
VALORACIÓN
N° NOMBRES igualar cantidades, y las objetos hasta el vigésimo
ninguno)


DESEMPEÑOS
VALORACIÓN
N° NOMBRES igualar cantidades, y las objetos hasta el vigésimo
ninguno)


MOGOLLON RUIZ, FABIO FRANCESCO
18
ANDRE


LISTA DE COTEJO DE COMUNICACIÓN/ I BIMESTRE
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
* Obtiene información del texto escrito.
* Adecúa el texto a la situación comunicativa.
* Dialogan sobre la importancia del cartel de responsabilidades para la vida del aula.
VALORACIÓN
NOMBRES
* Leen un ejemplo de cartel de responsabilidades.
N°
DESEMPEÑOS
Escribe en torno a un tema (croquis de su aula, normas Recupera información explicita de los textos orales que
de convivencia, rótulos de aula, catálogos de escucha (, nombres de personas y personajes, acciones:
biblioteca, cartel de responsabilidades y asistencia). propuestas para la organización de la 1 unidad, hechos,
lugares y fechas) y que presentan vocabulario de uso
frecuente.
EVIDENCIAS Escucha discusiones de clase (sobre normas de convivencia, responsabilidades, elección del nombre del salón y
los equipos de trabajo) y contribuye a ellas oralmente.

COMPETENCIA: 3. ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

* Reflexiona y evalúa, el contenido y el contexto del texto escrito.
DESEMPEÑOS
NOMBRES Escribe en torno a un tema 1. Adecúa el texto a la situación 4. Revisa el texto (anécdota) con
VALORACIÓN
(croquis de su aula, normas de comunicativa (anécdota) ayuda del docente, para
N° convivencia, rótulos de aula,
considerando el propósito determinar si se ajusta al propósito
catálogos de biblioteca, cartel
comunicativo y el destinatario. y destinatario, o si se mantiene o
de responsabilidades y
asistencia). Recurre a su experiencia previa no dentro del tema, con el fin de
para escribir. mejorarlo
Elabora textos escritos, tales como normas de Escribe una anécdota sobre alguna experiencia vivida
convivencia, responsabilidades y carteles. Adecúa desde el inicio del segundo grado. Adecúa el texto al
EVIDENCIAS (planifica) el texto a la situación, organiza sus ideas, destinatario, organiza sus ideas, utiliza las
utiliza las convenciones acordadas (mayúscula, punto convenciones acordadas (mayúsculas, punto final) y
final) y reflexiona sobre lo escrito. reflexiona sobre ello.

COMPETENCIA: 3. ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
1. Adecúa el texto a la situación comunicativa.

2. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
4. Reflexiona y evalúa la forma el contenido y contexto del texto escrito.
NOMBRES
VALORACIÓN
DESEMPEÑOS
N° Escribe en torno a un tema 1. Adecúa el texto a la situación 4. Revisa el texto (anécdota) con
(croquis de su aula, normas de comunicativa (anécdota) ayuda del docente, para
convivencia, rótulos de aula,
considerando el propósito determinar si se ajusta al propósito
catálogos de biblioteca, cartel
comunicativo y el destinatario. y destinatario, o si se mantiene o
de responsabilidades y
asistencia). Recurre a su experiencia previa no dentro del tema, con el fin de
para escribir. mejorarlo
Elabora textos escritos, tales como normas de Escribe una anécdota sobre alguna experiencia vivida
convivencia, responsabilidades y carteles. Adecúa desde el inicio del segundo grado. Adecúa el texto al
EVIDENCIAS (planifica) el texto a la situación, organiza sus ideas, destinatario, organiza sus ideas, utiliza las
utiliza las convenciones acordadas (mayúscula, punto convenciones acordadas (mayúsculas, punto final) y
final) y reflexiona sobre lo escrito. reflexiona sobre ello.

LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA/ I BIMESTRE
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

* Problematiza situaciones para hacer indagación.
* Diseña estrategias para hacer una indagación.
NOMBRES DESEMPEÑOS
VALORACIÓN
1. Hace preguntas que buscan la descripción de las características físicas y etapas de desarrollo del
N°
cuerpo, usando nuestros sentidos y de los sentidos de los hechos, fenómenos u objetos naturales y
tecnológicos que explora y observa en su entorno.
Formula preguntas y Realizan acciones donde Escriben un compromiso para cuidar sus
determina las características experimentan con sus sentido sentidos
EVIDENCIAS de los cambios corporales
(dentición, peso, contextura)
en la etapa de la niñez.

LISTA DE COTEJO DE PERSONAL SOCIAL/ I BIMESTRE
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

* Interactúa con todas las personas.
* Construye normas y asume acuerdos y leyes.
* Delibera sobre asuntos públicos
NOMBRES
DESEMPEÑOS
VALORACIÓN
1. Comparte actividades (elabora sus normas de convivencia, elige responsable y sus funciones)
N°
con sus compañeros respetando sus diferencias y tratándolos con amabilidad y respeto.
Presenta, de manera oral y Contribuye con propuestas para la Practica las normas de convivencia para
escrita, acuerdos y normas; y elección de los responsables, nombre vivir en armonía en el aula y en casa.
explica por qué son de grupos de trabajo, demostrando
EVIDENCIAS
importantes y cómo ayudan a amabilidad y respet
reflejar el buen trato entre
compañeros(as).

LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA/ I BIMESTRE
COMPETENCIA: indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

*Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
universo.
* Determina una alternativa de solución tecnológica.
*Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.
NOMBRES
DESEMPEÑOS
Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que explora y observa
VALORACIÓN
en su entorno. Propone posibles respuestas con base en el reconocimiento de regularidades
N°
identificadas en situaciones similares.
*Elaboran un cuaderno de campo con imágenes en las que Propone un plan donde describe las acciones y los
plantee sus preguntas e hipótesis. procedimientos que utilizará para responder a la
pregunta. Selecciona los materiales e instrumentos
que necesitará para su indagación, así como las
EVIDENCIAS fuentes de información que le permitan comprobar
la respuesta


DEL 01 AL 05 DE
ABRIL

GRADO: 2do ’A’’
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

* Adecúa el texto a la situación comunicativa.
* Reflexiona y evalúa, el contenido y el contexto del texto escrito.
DESEMPEÑOS
.1. Identifica información explicita que se Localiza información que se
encuentra en distintas partes del texto encuentra en lugares evidentes de
(anécdota, cuadro de doble entrada). una anécdota (inicio, nudo,
VALORACIÓN
Distingue esta información de otra desenlace), con estructura simple y
N° NOMBRES semejante, por ejemplo, distingue entre las con imágenes.
características entre dos personajes, elige
entre dos datos de un animal, etc.) en
diversos tipos de textos de estructura
simple, con palabras conocidas e
ilustraciones. Establece la secuencia de los
textos que lee (instrucciones , historias,
noticias)
Explica la forma, el contenido y el contexto de los textos que lee: “¡Y cómo cambió mi salón!”
"Un niño perdido en el templo" "Una mañana especial" (anécdota); “Mis responsabilidades”
(cuadro de doble entrada).


GRADO: 2do ‘’A’’
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna

1.Obtiene información del texto oral
2. Infiere e interpreta información del texto oral
3. Adecúa organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
4. Utiliza recursos no verbales y paraverbales en forma estratégica
5.Interactua estratégicamente con distintos interlocutores
6. Reflexiona y evalúa la forma el contenido y contexto del texto oral.
DESEMPEÑOS
VALORACIÓN
1. Recupera información explicita de los 2. Dice de qué se trata el texto (anécdota)
N° NOMBRES textos orales que escucha (, nombres y cúal es su propósito comunicativo, para
de personas y personajes, acciones: ello, se apoya en la información
propuestas para la organización de la 1 recurrente del texto y en su experiencia.
unidad, hechos, lugares y fechas) y que
presentan vocabulario de uso
frecuente.
Escucha discusiones de clase (sobre Presenta oralmente una anécdota sobre
normas de convivencia, las primeras semanas de clases, de
responsabilidades, elección del nombre manera coherente y cohesionada.
del salón y los equipos de trabajo) y
contribuye a ellas oralmente.


COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA.

1. Adecúa el texto a la situación comunicativa
2. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
4. Reflexiona y evalúa la forma el contenido y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑOS
2. Escribe en torno a un 1. Adecúa el texto a la 4. Revisa el texto (anécdota) con
tema (croquis de su situación ayuda del docente, para
aula, normas de comunicativa determinar si se ajusta al
convivencia, rotulos de (anécdota) propósito y destinatario, o si se
VALORACIÓN
aula, catálogos de considerando el mantiene o no dentro del tema,
biblioteca, cartel de propósito con el fin de mejorarlo
N° NOMBRES responsabilidades y comunicativo y el
asistencia). destinatario. Recurre
a su experiencia
previa para escribir.
Elabora textos escritos, tales como normas de Escribe una anécdota sobre
convivencia, responsabilidades y carteles. alguna experiencia vivida desde
Adecúa (planifica) el texto a la situación, el inicio del segundo grado.
organiza sus ideas, utiliza las convenciones Adecúa el texto al destinatario,
acordadas (mayúscula, punto final) y reflexiona organiza sus ideas, utiliza las
sobre lo escrito. convenciones acordadas
(mayúsculas, punto final) y
reflexiona sobre ello.


COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

* Traduce cantidades a expresiones numéricas.
* Comunica su comprensión sobre los números y las relaciones.
* 4. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
DESEMPEÑOS
1. Establece relaciones entre 4. Emplea 2. Expresa con diversas
datos una o más acciones de estrategias yrepresentaciones y lenguaje
agregar, quitar, avanzar, procedimientos numérico (números, signos
retroceder, juntar (agrupar: de cálculo, como y expresiones verbales) su
criterios forma, color, tamaño, sumas al contar comprensión del numero
cuantificadores: algunos, los números (de como ordinal al ordenar
VALORACIÓN
ninguno) , separar, comparar e 2, 5, de 10 en 10)objetos hasta el vigésimo
N° NOMBRES igualar cantidades, y las o restas con o sinlugar, de la comparación
transforma en expresiones canjes entre números y de las
numéricas (modelo) de adición o operaciones de adición y
sustracción con números sustracción, el doble y la
naturales de hasta dos cifras. mitad, con números de
hasta dos cifras.
Agrupa Representa Agrupa, Expresan los ordinales
materiales de su con material contabiliza, “primero” y “último” para
aula y del sector concreto una realiza adiciones señalar la ubicación de
de matemàtica colección y de 2 en 2, 5 en 5 personas u objetos en
según su criterio explica que y 10 en 10 y determinados problemas.
(color, forma, dentro de explica su
todos, algunos, una colección estrategia.
ninguno) existe otra
colección.


. COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

* Traduce cantidades a expresiones numéricas.
* Comunica su comprensión sobre los números y las relaciones.
DESEMPEÑOS
1. Establece relaciones entre datos una 4. Emplea 2. Expresa con diversas
o más acciones de agregar, quitar, estrategias y representaciones y lenguaje
avanzar, retroceder, juntar (agrupar: procedimientos de numérico (números, signos
criterios forma, color, tamaño, cálculo, como y expresiones verbales) su
cuantificadores: algunos, ninguno) , sumas al contar los comprensión del numero
VALORACIÓN
separar, comparar e igualar cantidades, números (de 2, 5, como ordinal al ordenar
N° NOMBRES y las transforma en expresiones de 10 en 10) o objetos hasta el vigésimo
numéricas (modelo) de adición o restas con o sin lugar, de la comparación
sustracción con números naturales de canjes entre números y de las
hasta dos cifras. operaciones de adición y
sustracción, el doble y la
mitad, con números de
hasta dos cifras.
Agrupa materiales Representa con Agrupa, contabiliza, Expresan los ordinales
de su aula y del material realiza adiciones de “primero” y “último” para
sector de concreto una 2 en 2, 5 en 5 y 10 señalar la ubicación de
matemàtica según colección y en 10 y explica su personas u objetos en
su criterio (color, explica que estrategia. determinados problemas.
forma, todos, dentro de una
algunos, ninguno) colección existe
otra colección.


COMPETENCIA: 2. RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

1. Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.
2. Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
3. Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
VALORACIÓN
4. Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
N° NOMBRES
DESEMPEÑOS
1. Establece relaciones entre los datos que se repiten (objetos, colores, diseños, sonidos o
movimientos) o entre cantidades que aumentan o disminuyen regularmente, y los
transforma en patrones repetición o patrones aditivos.
Ordenan colecciones según un determinado Completan patrones de repetición de forma
criterio: color, grosor o tamaño simbólica, y describe la regla de formación.

LISTA DE COTEJO PERSONAL SOCIAL / I BIMESTRE

COMPTENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
Reflexiona y argumenta éticamente.
VALORACIÓN
Vive su sexualidad de manera plena y responsabl
DESEMPEÑOS
N° NOMBRES Describe sus características físicas y Describe las emociones a partir de su experiencia y de lo que
habilidades sintiéndose diferente a los observa en los demás, y las regula teniendo en cuenta normas
establecidas de manera conjunta. Aplica estrategias de
demás. autorregulación (respiración), con la guía del docente
Describe sus características físicas y .Regula sus emociones aplicando la estrategia

habilidades sintiéndose diferente a los de la respiración frente a una situación.
demás.

LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA / I BIMESTRE

COMPETENCIA: 1.-INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS

CONOCIMIENTOS
1. Problematiza situaciones para hacer indagación.

2. Diseña estrategias para hacer una indagación
VALORACIÓN
3. Genera y registra datos e información.
4. Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
N° NOMBRES DESEMPEÑOS
Describe sus características físicas y Describe las emociones a partir de su experiencia y de lo que
habilidades sintiéndose diferente a los observa en los demás, y las regula teniendo en cuenta normas
establecidas de manera conjunta. Aplica estrategias de
demás. autorregulación (respiración), con la guía del docente
Describe sus características físicas y .Regula sus emociones aplicando la estrategia

habilidades sintiéndose diferente a los de la respiración frente a una situación.
demás.

LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA / I BIMESTRE

GRADO: 3ro ‘’B’’
COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS

CONOCIMIENTOS
1. *Problematiza situaciones para hacer indagación.
2. *Diseña estrategias para hacer indagación.
3. *Genera y registra datos e información.
4. *Analiza datos e información.
5. *Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
VALORACIÓN
DESEMPEÑOS
N° NOMBRES Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u Propone un plan donde describe las acciones
objetos naturales y tecnológicos que y los procedimientos que utilizará para
explora y observa en su entorno. Propone responder a la pregunta. Selecciona los
posibles respuestas con base en el materiales e instrumentos que necesitará
reconocimiento de regularidades para su indagación, así como las fuentes de
identificadas en situaciones similares información que le permitan comprobar la
respuesta
*Elaboran un cuaderno de campo con imágenes en las que plantee sus preguntas e hipótesis.



Listas de Cotejo para La Carpeta

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DEL 11 AL

DOCENTE: Delia Valentin Chavez

DOCENTE: Delia Valentin Chavez

DOCENTE: Delia Valentin Chavez

Explica la forma, el contenido y el contexto de los textos que lee:

ACUÑA OLORTEGUI, MEDALITH FIORELLA

CALDAS TORRES, JULIO CESAR

CALLE HUACCHILLO, ALEXANDRO

CORAL LAVINTO, DAYANA CRISTINA

CORDOVA LOPEZ, DAYIRO ANGEL

CUNYA MORE, AXEL JHAIR

DELGADO NEGREIROS, CRIZT YURI

ESTELA MUNDACA, BRENDA MARICIELO

FERREYRA RIOS, DAYFLE LAYZ

GARCIA TELLO, IRIS ALICIA

GRANADOS CANTU, JEAN POOL

HUAYMANA CARO, NINO

JULCA ACUÑA, ALDAIR JAIR

LACHI DOÑEZ, EDWIN ERICK

MORAN SANCHEZ, ALEXIA ABIGAIL

NOVILLO AVENDAÑO, CRISTOPHER

PALOMINO MAU RODOLFO, JEREMIAS

PANDURO MOZOMBITE, JHOSTYN LENIN

PARIONA PARIONA, YADIRA

PINEDO POLLERA, DANIA

REYES ALVARADO, LEIDY MARIELA

TORNERO SORIA, HENDRICK

MOGOLLON RUIZ, FABIO

RIOS CURMAYARI, CESAR

DOCENTE: Delia Valentin Chavez

ACUÑA OLORTEGUI, MEDALITH FIORELLA

CALDAS TORRES, JULIO CESAR

CALLE HUACCHILLO, ALEXANDRO

CORAL LAVINTO, DAYANA CRISTINA

CORDOVA LOPEZ, DAYIRO ANGEL

CUNYA MORE, AXEL JHAIR

DELGADO NEGREIROS, CRIZT YURI

ESTELA MUNDACA, BRENDA MARICIELO

FERREYRA RIOS, DAYFLE LAYZ

GARCIA TELLO, IRIS ALICIA

GRANADOS CANTU, JEAN POOL

HUAYMANA CARO, NINO

JULCA ACUÑA, ALDAIR JAIR

LACHI DOÑEZ, EDWIN ERICK

MORAN SANCHEZ, ALEXIA ABIGAIL

NOVILLO AVENDAÑO, CRISTOPHER

PALOMINO MAU RODOLFO, JEREMIAS

PANDURO MOZOMBITE, JHOSTYN LENIN

PARIONA PARIONA, YADIRA

PINEDO POLLERA, DANIA

REYES ALVARADO, LEIDY MARIELA

TORNERO SORIA, HENDRICK

MOGOLLON RUIZ, FABIO

RIOS CURMAYARI, CESAR

DOCENTE: Delia Valentin Chavez

ACUÑA OLORTEGUI, MEDALITH FIORELLA

DOCENTE: Delia Valentin Chavez

ACUÑA OLORTEGUI, MEDALITH FIORELLA

CALDAS TORRES, JULIO CESAR

CALLE HUACCHILLO, ALEXANDRO

CORAL LAVINTO, DAYANA CRISTINA

CORDOVA LOPEZ, DAYIRO ANGEL

CUNYA MORE, AXEL JHAIR