SUJETO Y ALTERIDAD EN EL HORIZONTE SEMÁNTICO DE LA PSICOLOGÍA.

1.UNA DIFINICION DE PSICOLOGÍA Y DEL SUJETO QUE ESA DEFINICIÓN PRESUPONE

1. Defina Psicología. Acentúe los objetos de estudio. Destaque las dimensiones y el objetivo final de la
disciplina.

Según la American Psychological Association, el termino Psicología alude al estudio de la mente y la

conducta humana, en su dimensión individual y social y en todas las etapas de su evolución con el objetivo
final de propender el bienestar de la persona humana. Sin embargo, definir un término cualquiera (mente,
alma, cuerpo) supone delimitar, precisar, e incluso ponerle suelo y techo epistemológico a aquello que se
intenta determinar, lo que provoca un condicionamiento en los métodos de producción de conocimientos.

2. ¿Qué se comprueba si se examina críticamente esa definición de Psicología?

Precisar el término Psicología no es nada hacedero, ya que si se realiza un examen crítico de la definición
propuesta por la APA, se podrá comprobar el sentido vacilante y ambiguo que tienen los términos que
hacen a la definición de esta disciplina.

1.1 EL ALMA SE CIFRA EN EL NOMBRE PSICOLOGÍA

3. ¿Cuál es significado etimológico de Psicología?

La palabra psicología está compuesta por los afijos psico- y -logía. “Psico” proviene del griego psykhé, que
significa alma, mente, espíritu o actividad mental. Por su parte, “logía”, deriva del vocablo griego λóγος
(logos), que podemos traducir al español como ciencia, estudio o tratado. En resumen, podríamos decir
que la palabra psicología significa, según su origen etimológico, estudio del alma o comprensión del alma.

4. ¿Cuáles son las tres conclusiones a las que llega luego del análisis crítico de la definición de la Psicología?

Luego del análisis crítico de la definición de Psicología, se pude concluir: 1) la definición de Psicología, no
es tan clara y distinta, sino que, al contrario, es una aglomeración de entidades múltiples que resulta difícil
de especificar. 2) esto explica la fragmentación de su campo en la gran cantidad de escuelas, corrientes u
orientaciones que la caracterizan. 3) el debilitamiento de sus límites en relación con las otras ciencias
humanas y sociales.

2.EL HORIZONTE SEMÁNTICO DE LA PSICOLOGÍA: SUJETO Y ALTERIDAD.

5. ¿Cuándo comienza la Psicología científica? ¿Qué indicaba el canon científico-positivista?

Con el fortalecimiento de un nuevo orden capitalista y con el triunfo de la revolución industrial, a partir de
1850, comienza a surgir un nuevo periodo de mentalidad positivista con una particular cosmovisión
mecanicista. Desde este marco, la producción de conocimientos quedaría influenciada y condicionada por
estas matrices. Por aquel entonces, el conocimiento verdaderamente positivista era aquel que se
alcanzaba siguiendo la aplicación juiciosa del método científico. Es justamente, en este contexto histórico y
cultural que surge la Psicología científica, independiente de la Filosofía, respetuosa del canon cientificista
de la época.

6. Reproduzca los pasos simplificados del método científico.

El conjunto de normas por el cual las personas de aquel entonces debían regirse para producir
conocimiento con rigor y validez científica, postulaba que toda investigación debía partir de datos positivos
de los que dependía el planteo preciso del problema observado en un conjunto de fenómenos; esa
observación sería la fuente de las hipótesis provisorias dirigidas a dilucidar el problema; esas hipótesis
deberían ser verificadas en experimentos bien regulados para que puedan ser contrastadas, y finalmente,
llevar a cabo una enunciación, si fuese posible en términos matemáticos, de las leyes que explicarían y
determinarían de un nuevo modo a los fenómenos estudiados.

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 SUJETO Y ALTERIDAD EN EL HORIZONTE SEMÁNTICO DE LA PSICOLOGÍA.

7. ¿Cuál es la consecuencia para la Psicología que se deriva de postular como paradigma científico el de las
ciencias naturales y como el método el experimental?

La toma, por parte de la Psicología, del paradigma científico de las ciencias naturales y del modelo
metodológico experimental, acarreó consecuencias a su accionar ya que debió ajustarse a aquellos
fenómenos que pudieran ser indagados siguiendo el canon científico. Por lo que la aplicación del método
condicionó el progreso del conocimiento determinando un reduccionismo mutilante para el cuerpo teórico
de la Psicología y encubrió problemáticas que retornan periódicamente.

8. Nombre las tres consecuencias que se derivan de las condiciones de surgimiento de la Psicología
experimental.

El surgimiento de la Psicología experimental trajo consigo ciertas consecuencias, entre ellas: 1) la

conciencia quedaba reducida a sus contenidos simples (los que pueden estudiarse en el laboratorio); lo
Psicología nació dividida en una “individual” (la experimental) subsidiaria de la Fisiología y en otra “de los
Pueblos” suplementaria de la Historia de las Religiones, Antropología, Sociología, etc. y 3) las preguntas
relativas a ¿qué es la conciencia?, ¿cómo se origina?, ¿cómo funciona?, ¿por qué solo se presenta en el ser
humano?, quedaron abiertas y hasta hoy esperan que las ciencias cognitivas expongan respuestas
gustosas.

9. ¿Qué se quiere significar con la expresión horizonte semántico de la Psicología?

Cuando hablamos de horizonte, se nos impone un límite con metáfora de futuro. Este límite real o
imaginario, que siempre se ubica delante de nosotros, funciona como frontera donde, ya “dentro de la
misma”, se despliega un campo o terreno. Allí, se disponen palabras esenciales cargadas de sentidos
(psiquis, conducta, alma). Estas palabras, crean un entramado de nociones y conceptos que harán el saber
de la Psicología, es decir su campo semántico.
La expresión horizonte semántico de la Psicología alude a pensar que cada vez que el progreso de la
investigación pareciera fijar definitivamente alguna referencia, reaparecen o se repiten con nuevos
términos los viejos problemas actualizando unas fronteras imposibles de alcanzar.

3.MÁS ALLÁ DE LA PSICOLOGÍA: EL PSICOANÁLISIS Y LA INVESTIGACIÓN DEL INCONCIENTE.

10. ¿Cómo ubica la relación entre Psicología y Psicoanálisis?

Tanto la Psicología como el Psicoanálisis son productos del mismo siglo que tenía aquella cosmovisión que
profesaba una fe ciega en los poderes de las Ciencias. Estrechando una lupa histórica, vemos que la
Psicología como profesión es más joven que el Psicoanálisis aun cuando ambos surgen y se desarrollan,
casi paralelamente, y, si bien se unen en muchos puntos, se alejan en otros tantos, por ejemplo, en el
campo discursivo de los conceptos de sujeto y alteridad.
Por otro lado, si bien amabas disciplinas comienzan siguiendo un método estrictamente “psicólogo”,
basado en la palabra, en el diálogo para el estudio y tratamiento de ciertos trastornos psíquicos que la
medicina de entonces no sabía explicar, el Psicoanálisis se desprende y transforma en la teoría más
consistente sobre la estructura y funcionamiento del psiquismo humano.

11. Reproduzca los seis puntos en los que se resume la originalidad teórica del Psicoanálisis.

La originalidad del Psicoanálisis se reduca en haber demostrado: 1) el psiquismo humano no se reduce a

las representaciones de la conciencia; 2) en realidad todo acto psíquico se origina en el inconsciente; 3) el
inconsciente es lo psíquico verdaderamente real y determina todo el campo de la experiencia humana; 4)
el sujeto debe ser pensado en la escisión conflictiva entre inconciente y conciencia; 5) también la
personalidad psíquica está escindida, siendo el Yo solo una parte de la misma, y 6) la materialidad del
inconciente es la sexualidad en la que el sujeto se constituye durante los primeros años de vida.

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4.DEFINICIÓN DE SUJETO QUE PRESUPONE LA DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA DADA EN EL PUNTO 1.

12. Defina el sujeto presupuesto en la definición de Psicología. Nombre las tres dimensiones y destaque la
característica esencial.

Del texto de la resolución 343/09 del Ministerio de Educación de la Nación, se desprende la noción de
sujeto, entendiéndolo como una unidad bio-psico-social. Este sujeto (indiviso e indivisible) puede reunir
partes diferentes, funciones distintas o niveles heterogéneos (el biológico, el psicológico y el social) pero
que en su esencia es unidad indivisa.

13. ¿Cuáles son las ideas que se acumularon durante siglos de reflexión y que determinaron la representación
que tenemos como seres humanos?

En el curso de los siglos de reflexión, se acumularon en nuestra cultura occidental ideas consustanciales a
la representación que nos hacemos como seres humanos, por ejemplo: el uso de la razón (logos, según los
griegos) permite no solo trascender nuestra naturaleza sensible sino acercarnos al conocimiento de las
verdades eternas, de las esencias, de lo que es-en-sí. Lo trascendente se interioriza en la reflexión de San
Agustín. Se independiza con el racionalismo de Descartes: para alcanzar un conocimiento verdadero se
deben seguir metódicamente una serie de reglas; el sujeto piensa y en el curso de su pensamiento
adquiere la conciencia clara y distinta de su existir. Durante el Iluminismo, Kant destaca la emancipación
de todo absolutismo como rasgo distintivo del sujeto moderno.

14. ¿Cuáles son los rasgos característicos de la representación del sujeto como individuo?

Rasgos de representación del sujeto: Ser racional, superior en la escala de seres vivos. Yo indiviso e
idéntico. Trascendente en su intimidad. Consiente de sí mismo y de la potencia de la razón para conocer el
mundo. Libre y emancipado.

5.OTRA CONCEPTUALIZACIÓN MÁS ALLÁ DE LA PSICOLOGÍA: SUJETO Y ALTERIDAD.

15. ¿En qué sentidos postulamos otra concepción del sujeto más allá de la Psicología?

Se postula otra concepción del sujeto más allá de la Psicología pensando a este mismo como un término
vaciado de toda significación substancial, por lo tanto, como término tendrá un significado preciso en el
interior de un sistema de relaciones simbólicas. Es decir, la definición de la palabra sujeto dependerá del
sistema o configuración simbólica que se considere (Ej: sujeto jurídico, sujeto cognoscente).

5.1.LA RELACIÓN DE ALTERIDAD COMO FUNDAMENTO DE LA SUBJETIVIDAD

16. ¿Cómo definiría al Psicoanálisis? ¿Quién fue su creador?

El poderoso e intelectual Sigmund Freud (1856-1939) fue, además de médico y neurólogo, el padre
creador del psicoanálisis. Este autor, construyó la teoría más amplia y verdadera para explicar la
estructura y el funcionamiento del psiquismo humano a partir de la investigación del inconciente
y sus formaciones.

17. Lea detenidamente el apartado número 5.1 LA RELACIÓN DE ALTERIDAD COMO FUNDAMENTO DE LA
SUBJETIVIDAD. Quizás necesite leerlo varias veces, hágalo paso a paso sin prisa.

18. Reproduzca los cuatro sentidos que tiene la palabra “otro”

Ese “otro” es diverso, y al no ser único adquiere diversos sentidos: a) el otro como semejante al Yo; b) el
otro como una parte del sí que no se admite perder, el otro como ideal; c) el otro como indicador de un

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ideal a ser alcanzado, funciona como modelo; y d) el otro como la estructura simbólica propiamente dicha,
ejemplo la estructura del lenguaje.

19. Reproduzca las cuatro notas para pensar una definición de sujeto más allá de la Psicología.

Notas que permiten pensar una definición de sujeto más allá del individuo bio-psico-social:
1. El sujeto es efecto de la relación con el otro; esa relación está regulada por el lenguaje articulado, es
decir, por la palabra. El ser humano es sujeto que habla.
2. El sujeto toma sentido en la división inconciente/conciencia. Es decir, el sujeto no es transparente a sí
mismo tal como se representa en la conciencia. Ni está centrado en la razón o el pensamiento.
3. La subjetividad no es “interioridad” o “sentido de intimidad”. La subjetividad es inter-subjetividad; el
sujeto es una función abierta, no carrada como unidad indivisa, desde el origen.
4. El sujeto como función abierta quiere decir que como sujeto no posee una definición inmanente, en su
propia esencia. El sujeto se define como escindido por la relación original con el lenguaje y con el otro.