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NUMERO
ÁREA CICLO GRADO SECCIÓN DOCENTE
DE UNIDAD
MATEMÁTICA VI VII 1° 2° 3° 4° 5° Única 1 Lic. Rosamarie POMA PEÑA
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO…
TRANSVERSALES
Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
equidad Intergeneracional generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
Justicia y solidaridad Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
AMBIENTAL actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como
de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
Respeto a toda forma de vida Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la
Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
DE Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
ORIENTACIÓN conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
AL BIEN en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
COMÚN de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
bienestar en situaciones que lo requieran.
Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
V. PRODUCTO MÁS IMPORTANTE :
Plan de alimentación con productos de Qaliwarma y de nuestra zona.
VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES:
Traduce cantidades a expresiones Relaciona cantidades mediante aumentos y descuentos Lista de cotejo
numéricas. porcentuales sucesivos. Ficha de
observación.
TOTAL
Describen las Traduce datos y condiciones a expresiones Reconoce magnitudes directa e inversamente proporcionales, Lista de cotejo
características de la algebraicas. funciones lineales y lineales afines. Ficha de
función lineal y lineal afín,
Resuelve problemas de regularidad,
alimentación.
• Sustentan el plan de Determina el conjunto de valores de variable en una
alimentación. Usa estrategias y procedimientos para proporcionalidad inversa, función lineal y lineal afín.
encontrar reglas generales
Para el docente:
Ministerio de Educación. (2016). Manual para el docente. Matemática 5. Lima, Perú: Editorial Santillana.
ninoycancer. (2001). ¿Qué es el hemograma? Recuperado el 21/09/2016, de https://goo. gl/0jeoOv
Rangel, G. (2015). Trastornos de los Glóbulos Rojos. Recuperado el 21/09/2016, de https:// goo.gl/7eMaVL
TeensHealth. (2012). Anemia. Recuperado el 21/09/2016, de https://goo.gl/JDvoqO
Para el estudiante:
Ministerio de Educación. (2016). Texto escolar. Matemática 5. Lima, Perú: Editorial Santillana.
Ministerio de Educación. (2016). Cuaderno de trabajo. Matemática 5. Lima, Perú: Editorial Santillana.
Otros:
Plumones, plumón indeleble, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tiza, vasos descartables (N.°
8 y N.° 12), tijeras, cinta adhesiva, hojas de papel A4 (de periódico, encartes de centros comerciales, bond).