DESEMPEÑOS DE UNIDAD 2
D1.- Diferencia las funciones de las autoridades en
Mesopotamia
D2: Diferencia las teorías sobre el origen de la
cultura peruana
D3 Establece relaciones entre diversas ideas y
actitudes de las personas o grupos con su
respectivo contexto y circunstancias
D4 Identifica procesos históricos que se dan en el
mundo andino
D1.- Diferencia los tipos de fuentes históricas
D2: Describe el desarrollo cultural de
Mesopotamia y de la cultura Chavin
SEGUNDO AÑO
Reconoce las cosmovisiones y las intencionalidades
transmitidas a través de los mitos y leyendas
Explica creencias, valores y actitudes de personajes
históricos en su contexto.
Utiliza todo tipo de e fuente para investigar sobre
un determinado hecho o proceso histórico
Describe el aspecto político económico y social a
través de organizadores gráficos
Reconoce las cosmovisiones y las intencionalidades
transmitidas a través de los mitos y leyendas
Interpreta representaciones Define y ejemplifica cada característica de Reconoce estrategias de
cartográficas para obtener los Bienes autorregulación emocional y las aplica
información de acuerdo con las situaciones de
conflictos
Diferencia los tipos de mapas Define y diferencia los tipos de Bienes ✓ Reflexiona sobre diversas
empleando infografías situaciones que vulneran la convivencia
democrática.
✓ Establece relaciones basadas en el
respeto y el diálogo con sus
compañeros; cuestiona los prejuicios y
estereotipos más comunes en su
entorno.
D3 Demuestra como las En una infografía identifica aspectos sobre ✓ Evalúa los acuerdos y normas que
acciones del hombre influyen e proceso productivo regulan la convivencia en la escuela.
en el medio ambiente
Emplea recursos tecnológicos Diferencia las funciones de cada agente ✓ Explica las relaciones de conflicto
para obtener información productivo que se dan en la escuela analizando los
geografica Establece la relación entre los agentes elementos que las originan.
productivos Interviene en conflictos cercanos
utilizando el diálogo y la negociación
Establece la importancia de los principios Define y ejemplifica la economía en su vida diaria
geográficos en el estudio de un hecho geográfico
Describe los cambios y permanencias en espacios Describe y ejemplifica las características de un pensador
geográficos a diferentes escalas. economista
D3 Identifica los factores que originan las Elabora ejemplos sobre cada rama de la economía
características propias del planeta
Establece la importancia de los principios Diferencia los modelos económicos a través de ejemplos
geográficos en el estudio de un hecho geográfico Analiza el modelo económico de nuestro país teniendo en
cuenta variables determinadas
 TERCER AÑO

D1.-Utiliza todo tipo de e fuente para investigar Explica la complejidad de una problemática Conocer el concepto de economía.
sobre un determinado hecho o proceso histórico ambiental y territorial desde diferentes escalas
D2.- Reflexiona sobre las problemáticas de la
sociedad actual, a partir de la identificación —en
hechos o procesos históricos— de situaciones
favorables o limitantes
 Explica cómo las corrientes de pensamiento Defiende su postura en relación con una • Reconocer a la economía como ciencia social.
influyen en los acontecimientos históricos.  . problemática ambiental y territorial
D3 Identifica procesos históricos que se dan en • Analizar la importancia de la economía en
D4.-  Ejemplifica algunas conexiones entre las simultáneo y que pueden tener o no características nuestras vidas.
causas de un hecho, sus consecuencias y los similares
cambios que produce..
D5.-explica las causas de la independencia de los
EEUU y lo compara con otros sistemas de gobierno
Establece la influencia del hombre en el desarrollo • Reflexionar sobre nuestro rol como seres
de un problema ambiental económicos.
CUARTO AÑO

Evalúa el impacto o las consecuencias de hechos o Determina la relación entre factores Conocer y familiarizarse con la terminología
procesos históricos —sociales, económicos, favorables para el desarrollo del Perú financiera
políticos, culturales— en hechos posteriores o en
la actualidad.
Elabora frisos cronológicos de los regímenes
totalitarios
Reconoce cómo situaciones actuales pueden Describe los cambios y permanencias en Adquirir conocimientos y habilidades y fomentar
explicarse a la luz de los procesos del pasad espacios geográficos a diferentes escalas. actitudes respecto a la utilización del dinero.
Aprender a manejar con efectividad los asuntos
financieros a Lo largo de la vida.
Identifica las características del Oncenio de Leguía D3 Identifica procesos históricos que se dan Fomentar el ahorro y el control delgasto
en simultáneo y que pueden tener o no
características similares
Determina la relación entre factores Aprender a elaborar y llevar el
favorables para el desarrollo del Perú seguimiento de un presupuesto o plan
financiero personalizado que nos permita alcanzar un
mayor grado de libertad financiera
 QUINTO AÑO
D1Clasifica diferentes tipos de fuentes
según el momento en que fueron
producidas: fuente primaria o fuente
secundaria
D2 Establece relaciones entre diversas
ideas y actitudes de las personas o grupos
con su respectivo contexto y circunstancias
D3 Identifica procesos históricos que se
dan en simultáneo y que pueden tener o
no características similares
Establece la importancia de los principios
geográficos en el estudio de un hecho
geográfico
Describe los cambios y permanencias en
espacios geográficos a diferentes escalas.
D3 Identifica las características de la
geopolítica Inca y su trascendencia
Establece la importancia de la ubicación del
Perú en la Cuenca del Pacífico