Redes Sociales Teschi

TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIMALHUACÁN
Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado de México

DIVISIÓN DE CARRERA INGENIERÍA INDUSTRIAL
Análisis empírico del comportamiento humano y los

trastornos provocados por el uso de redes sociales en
los estudiantes del grupo 7II21 del TESCHI.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS
Que para obtener el título de

Ingeniero Industrial
PRESENTAN:
Olvera Espinosa William Giovanni

Ramírez Moreno Irving Yosuel
Director:
Lic. Javier Gonzales Antonio
Asesor:
M. en C.E.F. Imelda Contreras Lovera
Chimalhuacán, Estado de México, Octubre, 2018.

ÍNDICE
1. Objeto de estudio. ................................................................................................................................................ 4

2. Variables .................................................................................................................................................................. 4
2.1. Dependiente....................................................................................................................................................... 4
2.2. Independiente. .................................................................................................................................................. 4
3. Antecedentes del problema ............................................................................................................................. 5
4. Planteamiento del problema ........................................................................................................................... 7
5. Objetivos ...................................................................................................................................................................... 7
5.1. Objetivo General............................................................................................................................................... 7
5.2. Objetivos específicos ...................................................................................................................................... 7
6. Hipótesis ...................................................................................................................................................................... 7
7. Justificación ................................................................................................................................................................ 8
8. Metodología ................................................................................................................................................................ 9
9. Marco administrativo .......................................................................................................................................... 10
9.1. Recursos humanos ....................................................................................................................................... 10
9.2. Recursos y medios de trabajo.................................................................................................................. 10
Tabla 1. Recursos financieros .................................................................................................................. 10
Tabla 2.Cronograma de actividades ..................................................................................................... 11
CAPITULO I. COMPORTAMIENTO HUMANO .................................................................................................. 12
I.1. Desarrollo del ser humano ........................................................................................................................ 14
I.2. Conciencia ......................................................................................................................................................... 14
I.3. Factor importante en el comportamiento humano ......................................................................... 15
I.4. Comportamiento social ............................................................................................................................... 15
CAPITULO II. REDES SOCIALES (MARCO REFERENCIAL – CONCEPTUAL) ..................................... 17
II.1.Definición ......................................................................................................................................................... 17
II.2. Facebook .......................................................................................................................................................... 17
II.3. Twitter .............................................................................................................................................................. 17
II.4 YouTube ............................................................................................................................................................ 18

II.5. Whatsapp......................................................................................................................................................... 18
CAPITULO III. TABULACIÓN DE RESULTADOS. ............................................................................................ 19
III. 1 Encuesta ......................................................................................................................................................... 19
III. 2 Tabulación y resultados ........................................................................................................................... 20
Tabla 3 Sexo del informante .................................................................................................................... 20
Tabla 4. Pregunta 1 ....................................................................................................................................... 21
Tabla 5. Pregunta 2 ...................................................................................................................................... 22
Tabla 6. Pregunta 3 ....................................................................................................................................... 23
Tabla 7. Pregunta 4 ....................................................................................................................................... 24
Tabla 8. Pregunta 5 ...................................................................................................................................... 25
Tabla 9. Pregunta 6 ....................................................................................................................................... 26
Tabla 10. Pregunta 7. .................................................................................................................................. 27
Tabla 11. Pregunta 8..................................................................................................................................... 28
Tabla 12. Pregunta 9. ................................................................................................................................... 29
III. 3 Análisis de las encuestas, ........................................................................................................................ 30
CAPITULO IV. PROPUESTA .................................................................................................................................... 31
IV. 1 Tema................................................................................................................................................................. 31
IV. 2 Introducción ................................................................................................................................................. 31
IV. 3 Objetivos de la propuesta ........................................................................................................................ 32
IV. 3.1Objetivo General ............................................................................................................................... 32
IV. 3.2 Objetivos Específicos .................................................................................................................... 32
IV. 4 Descripción de la propuesta ................................................................................................................... 32
IV. 5 Plan de capacitacion .................................................................................................................................. 32
Bibliografía ................................................................................................................................................................... 33
1. Objeto de estudio.
Estudiantes del grupo 7II21
2. Variables
2.1. Dependiente.
 Comportamiento humano basando al uso de las redes sociales.
2.2. Independiente.
 Relación con el medio exterior

 Tiempo de estancia en las redes sociales
 Trastornos emocionales
4
3. Antecedentes del problema
Se lanza GeoCities, un servicio que permite a los usuarios crear sus propios sitios web y
alojarlos en determinados lugares según su contenido (GeoCities, 1994)
La Web alcanza el millón de sitios web, y The Globe ofrece a los usuarios la posibilidad de
personalizar sus experiencias on-line, mediante la publicación de su propio contenido y
conectando con otros individuos de intereses similares. En este mismo año, Randy
Conrads crea Classmates, una red social para contactar con antiguos compañeros de
estudios. (Globe, 1995)
Lanzamiento de AOL Instant Messenger, que ofrece a los usuarios el chat, al tiempo que
comienza el blogging y se lanza Google. También se inaugura Sixdegrees, red social que
permite la creación de perfiles personales y listado de amigos. (AOL, 1997)
Estalla la "Burbuja de Internet". En este año se llega a la cifra de setenta millones de

ordenadores conectados a la Red. (internet, 2000)
Se lanza el portal Friendster, que alcanza los tres millones de usuarios en sólo tres meses
(Friendster, 2002)
Nacen MySpace, LinkedIn y Facebook, aunque la fecha de esta última no está clara
puesto que llevaba gestándose varios años. Creada por el conocido Mark Zuckerberg,
Facebook se concibe inicialmente como plataforma para conectar a los estudiantes de
la Universidad de Harvard. A partir de este momento nacen muchas otras redes sociales
como Hi5 y Netlog, entre otras. (MySpace, 2003)
Se inaugura la red social de microblogging Twitter. Google cuenta con 400 millones de
búsquedas por día, y Facebook sigue recibiendo ofertas multimillonarias para comprar
su empresa. En España se lanza Tuenti, una red social enfocada al público más joven.
Este mismo año, también comienza su actividad Badoo.2008. Facebook se convierte en la
red social más utilizada del mundo con más de 200 millones de usuarios, adelantando a
MySpace. Nace Tumblr como red social de microblogging para competir con Twitter.
(Twitter, 2006)
5
(Facebook, Facebook alcanza los 400 millones de miembros, y MySpace retrocede hasta
los 57 millones. El exito de Facebook es imparable., 2009)
Google lanza Google Buzz, su propia red social integrada con Gmail, en su primera
semana sus usuarios publicaron nueve millones de entradas. También se inaugura otra
nueva red social, Pinterest. Los usuarios de Internet en este año se estiman en 1,97
billones, casi el 30% de la poblaciónmundial. Las cifras son asombrosas: Tumblr cuenta
con dos millones de publicaciones al día; Facebook crece hasta los 550 millones de
usuarios: Twitter computa diariamente 65 millones de tweets, mensajes o publicaciones
de texto breve; LinkedIn llega a los 90 millones de usuarios profesionales, Youtube recibe
dos billones de visitas diarias e Instagram (La Red Social de fotos) fue lanzado por Apple
en el mes de octubre. (Buzz, 2010).
MySpace y Bebo se rediseñan para competir con Facebook y Twitter. LinkedIn se

convierte en la segunda red social más popular en Estados Unidos con 33,9 millones de
visitas al mes. En este año se lanza Google+, otra nueva apuesta de Google por las redes
sociales. La recién creada Pinterest alcanza los diez millones de visitantes mensuales.
Twitter multiplica sus cifras rápidamente y en sólo un año aumenta los tweets recibidos
hasta los 33 billones. (Bebo, 2011)
Facebook, Actualmente Facebook ha superado los 800 millones de usuarios, Twitter

cuenta con 200 millones y Google+ registra 72 millones, 2012 (Facebook, Cad, 2006)
6
4. Planteamiento del problema
De acuerdo con lo anterior se plantea lo siguiente:
¿Cómo afectan las redes sociales a los estudiantes del TESCHI del grupo 7II21?
5. Objetivos
5.1. Objetivo General.
Analizar el comportamiento humano y los trastornos provocados por el uso de redes

sociales en los estudiantes del grupo 7II21 del TESCHI.
5.2. Objetivos específicos
1. Identificar el tiempo promedio que el estudiante usa las redes sociales.

2. Detectar causas y consecuencias en sus relaciones con el medio exterior.
3. Examinar las consecuencias del comportamiento por el uso de las redes sociales.
4. Diferenciar que puede ocasionar el uso excesivo de las redes sociales.
6. Hipótesis
A mayor uso de las redes sociales ocasiona adicción por el uso excesivo de las mismas,
lo cual genera una afectación al bienestar de las personas.
7
7. Justificación
Este trabajo se realizará, porque se ha observado un déficit en el comportamiento

de los alumnos que ha ido creciendo de manera exponencial a razón del
desarrollo de las redes sociales electrónicas como una de las causas que inciden
en ello.
De acuerdo con estadísticas en el país realizadas por la Secretaria de Educación

Pública, en el ciclo del 2008 al 2009, del total de la matricula registrada en las
universidades públicas la mitad logro titularse, mientras que, del ciclo 2009 a 2010
apenas logro hacerlo la quinta parte, esto nos demuestra que ha bajado el
desempeño de los estudiantes, una de estas razones; las redes sociales.
En una publicación reciente en el Journal Biologist, además, indica que el uso de

redes sociales como MySpace y Facebook incrementan el riesgo de sufrir
accidente cerebro vascular, cáncer y demencia puesto que alteran la forma en la
que nuestros genes funcionan.
Últimamente la sociedad, en especial los jóvenes han dedicado su tiempo a las

redes sociales, dejando a un lado su vida familiar, social y sobre todo su
educación.
Un estudio realizado por el Dr. Larry Rosen, de la Universidad de California, en el

área de psicología, nos revela que los jóvenes han descuidado sus estudios por el
uso de las redes sociales además de conductas antisociales y narcisistas.
Nuestra investigación se centrará en el Facebook, porque es la red social que más

éxito ha tenido en los últimos años, diversas encuestas comprueban que los
jóvenes manejan esta red.
8
8. Metodología
El método usado en esta investigación es deductivo, ya que a partir de los datos

particulares que nos ofrezcan los encuestados.. En el trascurso de la investigación se
usarán técnicas cuantitativas, es decir, encuestas. El transcurso determinado para realizar
la encuesta es de un día, la encuesta será realizada en la carrera de ingeniería industrial,
del grupo 7II21.
El uso de redes sociales virtuales es un tema poco estudiado en el TESCHI y por la

importancia que adquieren estas plataformas de comunicación en la actualidad, resulta
necesario abordarlo de una manera que resulte lo más completamente posible.
Diseño de la investigación: Los estudiantes responderán un cuestionario de manera

impresa. Esta investigación será no experimental ya que el fenómeno se desea estudiar
de una manera natural, es decir, sin tener alguna intervención con los sujetos de estudio.
Es de interés para observar su comportamiento de forma presencial para el estudio de las

redes sociales. Para el caso de esta investigación se trabajará únicamente con
estudiantes de la carrera de ingeniería industrial, del grupo 7II21 del tecnológico de
estudios superiores de Chimalhuacán, considerando que la ingeniería es una por cada
una de las cinco áreas de conocimiento con las que cuenta el tecnológico.
Instrumentos y técnica para la recolección de información seran las siguientes, se tomara

una tecnica cualitativa para la recolección de datos de poblacion y muestreo de los
estudiantes de la carrera de ingeniería industrial, del grupo 7II21
9
9. Marco administrativo
9.1. Recursos humanos

 Tutor
 Encuestadores
 Docentes
 Grupo 7II21
9.2. Recursos y medios de trabajo
 Hojas
 Computadora
 Software programas
Tabla 1. Recursos financieros

N.º Descripción Cantidad Costo
1 Impresiones $50
2 Hojas 150 $50
3 Computadora 1 $0.00
4 Engargolado $60.00
5 Otros gastos $50.00
Total $210
Fuente: Elaborado por Ramirez Moreno Irving Y.
10
Tabla 2.Cronograma de actividades
Actividades / Dias
26/11/18 27/11/18 28/11/18 29/11/18 3/12/18 4/12/18 5/12/18 6/12/18 10/11/18
1. Elaboración del
instrumento X
2. Aplicación del
instrumento X
3. Recolección de datos
X
4. Análisis de datos
X X
5. Elaboración de informe
de datos X X
6. Comunicación de
(Redes sociales)
resultados
X X
Fuente: Elaborado por Ramirez Moreno Irving Y.
11
CAPITULO I. COMPORTAMIENTO HUMANO
El comportamiento humano es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y

determinados por la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la persona y los
valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad, la relación, la hipnosis, la
persuasión, la coerción y/o la genética.
El comportamiento humano desde los inicios de su historia se ha tratado de estudiar y

comprender, esto para tratar de aprovechar sus características en el desarrollo de
actividades o mejorarlo para permitirle al mismo vivir de una mejor manera, ya sea
observando sus fortalezas, mejorando esos aspectos y tratar de disminuir las debilidades
aumentando la atención en los puntos en los que generalmente el ser humano suele
fallar.
Muchos consideran el comportamiento humano algo muy complicado, sin embargo no lo

es, puesto que desde sus inicios el ser humano ha demostrado su interés de aprender
sobre lo que lo rodea y aprovecharlo para su beneficio y comodidad, si bien el ser humano
es curioso, también es creativo, al inventar toda una serie de formas para comunicarse,
desde el lenguaje por señas, el escrito, incluso el oral, entre otras muchas más cosas que
ayudaron a facilitar la vida del ser humano, así como su supervivencia. Otro aspecto
importante sobre la forma de ser de las personas es el hecho de la manera en la que
éstas aprenden; siendo esto la imitación, este recurso es muy utilizado por el ser humano
desde la antigüedad, evidentes ejemplos de esto es el hecho de que mediante la copia o
imitación se aprende a hablar o caminar. Algunos de los inventos se basan en la imitación
de la naturaleza como lo es el caso de los aviones, imitando la anatomía de las aves o el
del helicóptero, siendo muy parecido a las libélulas. El aspecto del comportamiento, en el
cual las personas deben poner atención, es el hecho que la imitación esta presente y
posee mucha relevancia ya que desde la infancia se fomenta el imitar como una manera
de aprender, así se aprende a hablar, caminar entre otras cosas; de esta manera muchos
prácticamente adoptan la personalidad de otra persona, por lo cual las personas deben
tener cuidado en su forma de actuar, ya que aquellos quienes tienden a copiar lo que ven
12
son los infantes que siempre tienen en mente ser como su “héroe” es decir a quien
admiran.
En primera instancia, se tiene a los padres o tutores encargados de los infantes como
figura, de los cuales, en sus primeros pasos tendrán como ejemplo durante esta etapa. El
comportamiento humano de los infantes, es en su mayoría, el reflejo de lo que observa y
oye en su entorno, como su hogar, la escuela o los lugares a los que normalmente
concurre, así como de las personas de las que se rodea, padres, hermanos, familia en
general, maestros, compañeros.
Cuando el infante empieza a dejar la infancia para convertirse en preadolescente,

empezaran cambios físicos y psicológicos, que drásticamente irán en torno a su
comportamiento humano, ya que la etapa de cambio, genera la entrada a un nuevo modo
de pensar, se viven situaciones muy diferentes que en los primeros años de vida.
El comportamiento de la persona (así como de otros organismos e incluso mecanismos),

cae dentro del rango de lo que es visto como lo común, lo inusual, lo aceptable y por fuera
de los límites aceptables. En sociología el comportamiento es considerado como vacío de
significado, no dirigido a otro sujeto y por lo tanto una acción esencialmente humana. El
comportamiento humano no puede confundirse con el comportamiento social que es una
acción más desarrollada y que está dirigido a otro sujeto. La aceptación del
comportamiento es relativamente evaluada por la norma social y regulada por diferentes
medios de control social.
El comportamiento de la gente es estudiado por las disciplinas académicas de la

psicología, la sociología, la economía, la antropología, la criminología y sus diferentes
ramas.
Relación con su entorno: el hábitat del hombre no adaptación sino transformación.
El animal está vinculado a su entorno. Entorno en el que encuentra satisfacción a sus

estímulos y eso le basta. Es verdad que el hombre también busca la satisfacción de sus
instintos pero, al mismo tiempo, se hace cargo de mucho más, conoce otras muchas
13
realidades y se interesa por ellas aunque no le sean útiles ni le proporcionen una

satisfacción.
I.1. Desarrollo del ser humano
La finalidad de todo organismo y con él, de su especie es conseguir la supervivencia para

llevar a cabo el trasvase generacional del genotipo mediante el acto reproductor. Para
sobrevivir el organismo adopta una conducta dirigida a la obtención de alimento y por otro,
elabora una estrategia efectiva para vivir de sus enemigos tróficos. Todo ser humano
crece con un instinto o manera de supervivencia.
Los genes juegan gran parte en esta conducta o instinto del ser humano. Estos
comportamientos son determinados tanto por herencia como por el ambiente, cada uno
contribuyendo diferentes grados de reacciones particulares. Las reacciones son limitadas
por la habilidad del individuo de detectar y responder al estímulo presentado. El
comportamiento tiene algunas conductas que son innatas, estas ocurren cuando la acción
debe ser realizada correctamente desde la primera vez. Estos tipos de conducta rara la
vez son genéticamente modificadas y están hechas a nivel de población. Además de las
conductas innatas tenemos un comportamiento que se puede desarrollar en un ambiente
flexible o estricto. En un ambiente flexible es fácil poder modificar el comportamiento por
las diferentes experiencias e instituciones. Esto hace que la conducta sea adaptiva, en
cambio un ambiente estricto deja poco lugar para influencias externas haciendo difícil la
modificación del comportamiento que ya posee.
“Todos las conductas son determinados por herencia como por el medio ambiente cada
uno contribuyendo a diferentes grados para respuestas particulares.
I.2. Conciencia
Conocimiento que el espíritu humano tiene de su propia existencia, estados y actos. En el

comportamiento humano un factor importante lo es la conciencia ya que nos encontramos
literalmente en una carrera con nosotros mismos. Por otra parte para que haya una
evolución biológica debe de haber una evolución de conciencia y para que esto suceda
14
tenemos que comprender lo que es nuestra conciencia. Solo los sucesos más importantes
que necesitan nuestra atención entran en la conciencia.
I.3. Factor importante en el comportamiento humano
Un factor de mucha importancia en el comportamiento humano, social e incluso en la vida

diaria es la psicología, que es la ciencia de la vida mental, tanto de sus fenómenos como
de sus condiciones. Fenómenos son lo que llamamos sentimientos, deseos, cogniciones,
razonamientos, decisiones y cosas similares; consideradas superficialmente es tal su
variedad y complejidad que deja una impresión caótica al observador. Sin una mente
saludable y estable no puede haber un comportamiento sano y estable, por tal razón la
salud mental influye mucho en el comportamiento humano.
I.4. Comportamiento social
El comportamiento social puede ser definido como el conjunto de pautas de conducta que
organizan la relación entre los individuos que conforman un grupo, el modo de actuación
de éste, en su globalidad, con respecto al medio en el que habita, existiendo una finalidad
de carácter adaptativo que le convierte en una de las claves esenciales del proceso
evolutivo, al estar constantemente sometido a la variación de los criterios selectivos y, por
tanto, a los selectores directos del cambio.
Las prácticas culturales usualmente tienen una gran influencia en diferentes tipos de
comportamientos sociales. Este fenómeno de prácticas culturales se origina cuando el
repertorio de dos o más individuos crean una unidad duradera que posee la posibilidad de
durar más allá del tiempo de esos individuos. Las prácticas que se pasan de generación
en generación por décadas, pasando por un proceso evolutivo a nivel cultural, son los que
más influencia tienen en nuestra realidad. Esto hace que en estas practicas culturales el
comportamiento de una persona influya el comportamiento de otra persona que influye a
la otra persona como una concatenación de acontecimientos. Esto crea la misma
estructura cultural que se construye por los diferentes comportamientos de la sociedad. A
15
su vez la cultura influye el proceso de socialización de los jóvenes por las diferentes
instituciones
Existen sociedades simples y sociedades complejas, sistemas de interacción social

igualitarios y sistemas jerarquizantes, sociedades subsistenciales y sociedades de
consumo, etc… Sin embargo la configuración social de nuestra especie ha experimentado
una evolución de una complejidad tal que se ha traducido en la aparición de una variedad
de formas adaptadas de acuerdo con un criterio histórico y económico, intrínseco al
proceso evolutivo del género humano. El ser humano contra de tener una economía
productora comienza a hacerse sedentario y a ejercer una presión mayor, lo que ha
causado que en unos pocos milenios aumente la producción, el incremento demográfico y
la aparición de sistemas sociales distintos en los que se establecen jerarquías
funcionalmente diferentes que marcan el comienzo de las desigualdades.
Por otra parte tenemos una sociedad cooperativa y solidaria. En la cooperativa aparecen
determinados rasgos de colaboración aaltruísmo estas manifestaciones son elementos
minoritarios del global de la conducta. La conducta humana es solidaria, es decir,
orientada no sólo a la cooperación en la obtención de un objetivo tras lo cual finaliza el
acto de colaboración en la mayor parte de las sociedades semi-cooperativas aludidas sino
a la distribución energética obtenida a través del mismo.
En definitiva, la transformación en una sociedad cooperativa y solidaria con

independencia de los miembros que la forman, el establecimiento de estrategias sexuales
entre ambos sexos de carácter extensivo y vitalicio, el cambio de las relaciones
endógenas de las unidades reproductoras, que además de reproductivas se hacen
subsistenciales y el empleo de una división social del trabajo son los rasgos distintivos
que identifican el comportamiento humano.
16
CAPITULO II. REDES SOCIALES (MARCO REFERENCIAL – CONCEPTUAL)
II.1.Definición
Son sistemas o estructuras sociales en los que se realiza un intercambio entre sus
miembros, y de los miembros de una red con los de otra, que puede ser otro grupo u otra
organización.
La ventaja de las redes sociales por internet es que nos permite interactuar con personas
que no conocemos y que conocemos, después de esto se empieza a tener contenido
dependiendo de lo que cada usuario aporte al mismo.
II.2. Facebook
La historia de Facebook comenzó en la universidad americana de Harvard. Nació como

una herramienta que permitía a los estudiantes permanecer en contacto entre ellos,
intercambiarse notas sobre los cursos y organizar todo tipo de reuniones estudiantiles. En
septiembre de 2006 se abrió a todos los públicos, cerrando ese año con más de 140
millones de usuarios. (Facebook, Cad, 2006)
Después de crearse una cuenta, el sistema te dirá quiénes de tus contactos de tu libreta
de correo electrónico tienen ya un perfil en Facebook. Selecciona aquellos que quieras
que estén en tu red de amigos. Facebook les enviará un mail para que confirmen la
solicitud de amistad.
II.3. Twitter
Twitter es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los
blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Esta nueva forma de comunicación
permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su interés a
través de mensajes breves de texto a los que se denominan Updates (actualizaciones) o
Tweets. (Twiter, 2011)
17
Los usuarios envían y reciben updates de otros usuarios a través de breves mensajes que
no deben superar los 140 caracteres, vía web, teléfono móvil, mensajería instantánea o a
través del correo electrónico; e incluso desde aplicaciones de terceros, como pueden ser
Twitterrific, Facebook, Twitterlicious, Twinkle, y muchas otras.
II.4 YouTube
YouTube es el portal de vídeos por excelencia, aunque también hay otros que tienen buen
funcionamiento. En este portal podemos encontrar los últimos vídeos del momento,
colgados por personas corrientes o por las propias empresas de comunicación. No
obstante, Ante todo, sería conveniente registrarse en YouTube, ya que esto permite poder
suscribirse a los vídeos de los distintos canales que hay en este portal y hace posible
organizar la información de un modo preciso. (Youtube, Cad, 2013)
Un canal tiene el mismo funcionamiento que un blog normal y corriente. Es decir, puedes
publicar en él “lo que quieras”, aunque no serán escritos, sino vídeos. Antes de subirlos
hay que registrarse y habrá que rellenar unos campos en los que se pide el nombre del
vídeo, la descripción de este y las etiquetas, que son palabras fundamentales para
posicionar el vídeo en el lugar adecuado o buscarlo en el portal. (Youtube, Cad, 2013)
II.5. Whatsapp
Whatsapp esta aplicación comenzó con un motivo simple: una mensajería sencilla, que no
pesara mucho y al principio con un pago pequeño. Solo necesita conexión a Internet y en
tiempo real estarás conectado con tus amigos. Entre los jóvenes causo furor. Al poco
tiempo la aplicación ya tenía más de 250.000 usuarios y buscaron inversores. 10 millones
de dólares por parte de la empresa Sequoia Capital para ampliar servidores En el 2010 un
año después llegaron al mundo Android. (Whatsapp, 2016)
18
CAPITULO III. TABULACIÓN DE RESULTADOS.

III. 1 Encuesta
1.-¿Sabe usted que es una Red Social y para que se utiliza?
a) SI b)No
2.-¿Participa usted en una o más redes sociales en la web?
a) Si b) No
3.-¿Cuántas redes sociales son las que utiliza usted para comunicarse con sus
amigos(as)?
a) 1 b) 2 c) 3 d) Otro (Por favor especifique)
4.-¿Para conectarse a su(s) redes sociales regularmente usted suele utilizar?
a) Pc b) Celular c) Otro
5.-¿Cuál es la Red(es) Social(es) que más utiliza en la actualidad?
a) Twitter b) Facebook c) Whatsapp d)Otro
6.- ¿Cada cuánto tiempo se conecta a su(s) red(es) social(es) más utilizada(s)?
a) Cada hora b) A diario c) Semanalmente d) Mensualmente
7.- ¿Si usted se encuentra en su trabajo o estudiando y recibe un mensaje de su red

social favorita, que acción realiza?
a) Reviso inmediatamente el mensaje y si puedo respondo
b) Doy prioridad a mi trabajo o estudios
8.- ¿Qué áreas de su vida son las que más se ven afectadas negativamente cuando
utiliza las redes sociales más de 2 horas?
a) Amistad y familia b) Trabajo c) Estudios d) Ninguna
19
9.-¿Considera que el uso excesivo de su(s) red(es) social(es) a generado algun problema
psicologico en su comportamiento? Si su respuesta fue si explique por que.
a) Si b) No
III. 2 Tabulación y resultados

Rango de edad: 20 - 27
Tabla 3 Sexo del informante

OPCIONES SEXO ENCUESTADOS %
1 Femenino 7 25.93%
2 Masculino 20 74.07%
TOTAL 27 100.00%
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Ramirez Moreno Irving Y.
25.93%
Femenino
Masculino
74.07%
Fuente: Encuesta
Análisis: De los resultados obtenidos en la encuesta se evidencia que el 74.07% de

estudiantes son hombres y el 25.93% son mujeres, por lo que resulta indispensable tratar
con ellos en especial sobre el correcto uso de las redes sociales.
20
Tabla 4. Pregunta 1
¿Sabe usted que es una Red Social y para que se

utiliza? Datos %
a) Si 26 96.3%
b) No 1 3.7%
Total 27 100%
Fuente: Encuesta
3.7%
a)
b)
96.3%
Fuente: Encuesta
Análisis: Este grafico demuestra que el 96.3% equivalenete a 26 encuestados saben

que es una red social, por lo contrario solo 1 persona no sabe que es la misma.
21
Tabla 5. Pregunta 2
¿Participa usted en una o más redes sociales en la

web? Datos %
a) Si 26 96.3
b) No 1 3.7
Total 27 100
Fuente: Encuesta
3.7%
a)
b)
96.3%
Fuente: Encuesta
Análisis: Un análisis 96.3% de estudiantes encuestados asegura que participan en mas

de una red social en la web.
22
Tabla 6. Pregunta 3
¿Cuántas redes sociales son las que utiliza usted
Datos %
para comunicarse con sus amigos(as)?
a) 1 1 3.7%
b) 2 13 48.15%
c) 3 13 48.15%
d) Otro 0 0
Total 27 100%
Fuente: Encuesta
14 48.15% 48.15%
12
10
a) 1
8
b) 2
6
c) 3
4
d) Otro
2 3.7%
0
0
a) 1 b) 2 c) 3 d) Otro
Fuente: Encuesta
Análisis: De los resultados obtenidos en la encuesta se evidencia que el 48.15% utiliza

mas de una red social para comunicarse con sus amigos.
23
Tabla 7. Pregunta 4
¿Para conectarse a su(s) redes
sociales regularmente usted suele Datos %
utilizar?
a) Pc 4 14.81%
b) Celular 21 77.78%
c) Otro 2 7.41%
Total 27
Fuente: Encuesta
25
77.78%
20
15
a) Pc
10 b) Celular
c) Otro
5
14.81%
7.41%
0
a) Pc b) Celular c) Otro
Fuente: Encuesta
Análisis: De acuerdo a los datos obtenidos se aprecia que los dispositivos para
conectarse a la web es el celular con un 77.8%, seguido por Pc con un 14.81%, por
ultimo los estudiantes decidieron que un 7.41% a otros dispositivos.
24
Tabla 8. Pregunta 5
¿Cuál es la Red(es) Social(es) que más utiliza en la
actualidad? Datos %
a) Twitter 0 0
b) Facebook 16 59.3%
c) Whatsapp 8 29.6%
d) Otro 3 11.1%
Total 27 100%
Fuente: Encuesta
20
59.3%
15
a) Twitter
10 29.6% b) Facebook
c) Whatsapp
5 11.1%
d) Otro
0
0
a) Twitter b) Facebook c) Whatsapp d) Otro
Fuente: Encuesta
Análisis: De acuerdo a los datos obtenidos se aprecia que la red social más utilizada por
los estudiantes es facebook con un 59.3%, seguido por whatsapp con un 29.6%, por
ultimo los estudiantes decidieron que un 11.1% a otros redes sociales.
25
Tabla 9. Pregunta 6
¿Cuánto tiempo se conecta a su(s) red(es) social(es) más
utilizada(s)? Datos %
a) Cada hora 6 22.2%
b) A diario 20 74.1%
c) Semanalmente 1 3.7%
d) Mensualmente 0 0
Total 27 100%
Fuente: Encuesta
25
74.1%
20
a) Cada hora
15
b) A diario
10
22.2% c) Semanalmente
5 d) Mensualmente
3.7% 0
0
a) Cada hora b) A diario c) Semanalmente d) Mensualmente
Fuente: Encuesta
Análisis: El 74.7% de los encuestados se conecta aproximadamente diario en redes

sociales, un 22.2% cada hora, y solo un 3.7% cada semana.
26
Tabla 10. Pregunta 7.
¿Si usted se encuentra en su trabajo o estudiando y recibe

un mensaje de su red social favorita, que acción realiza? Datos %
a) Reviso inmediatamente el mensaje y si puedo respondo 14 51.9%
b) Doy prioridad a mi trabajo o estudios 13 48.1%
Total 27 100%
Fuente: Encuesta
51.9%
48.2% a)
b)
Fuente: Encuesta
Análisis: El 51.9% de los datos obtenidos da a conocer que la mayor parte de los
estudiantes si esta estudiando o trbajando revisa inmediatamente el mensaje y si puede lo
contesta, siendo este uno de los principales motivos para que no convivan con el exteror.
27
Tabla 11. Pregunta 8

¿Qué áreas de su vida son las que más se ven afectadas
negativamente cuando utiliza las redes sociales más de 2
horas? Datos %
a) Amistad y familia 7 25.9%
b) Trabajo 2 7.5%
c) Estudios 11 40.6%
d) Ninguna 7 25.9%
Total 27 100%
Fuente: Encuesta
12 40.6%
10
8 25.9% 25.9% a) Amistad y familia
6 b) Trabajo
4 7.5% c) Estudios
2
0 d) Ninguna
a) Amistad y b) Trabajo c) Estudios d) Ninguna
familia
Fuente: Encuesta
Análisis: De acuerdo a los datos obtenidos se aprecia que área en la vida de los
estudiantes que se ve más afectada negativamente cuando utiliza las redes sociales son
los estudios, siguiendolo la amistad y familia, en tercer lugar en el trabajo ninguna.
28
Tabla 12. Pregunta 9.

¿Considera que el uso excesivo de su(s) red(es) social(es) a
generado algún problema psicológico en su comportamiento? Si su
respuesta fue si explique por que.
Datos %
a) Si 9 33.3
b) No 18 66.7
Total 27 100
Fuente: Encuesta
33.3%
a) Si
b) No
66.7%
Fuente: Encuesta
Análisis: De 27 estudiantes encuestados 18 de ellos aseguran que el uso excesivo de

redes sociales no a generado algún problema psicológico en su comportamiento. Y las 9
personas restantes consideran que si hay problema psicológico en su comportamiento
humano ya que respondieron que se vuelve adictivo para las personas.
29
III. 3 Análisis de las encuestas,
Las encuestas, que se realizaron sobre el “Análisis empírico del comportamiento humano
y los trastornos provocados por el uso de redes sociales en los estudiantes del grupo
7II21 del TESCHI” utilizando 1 herramienta de investigación que fueron encuestas.
Las encuestas realizadas a los estudiantes del grupo 7II21 del TESCHI fueron creadas
con el fin de saber el comportamiento humano y los trastornos provocados por el uso de
redes sociales, considerando que este es el tema principal a tratar.
Las redes sociales de manera eficaz fueron influenciándose entre los estudiantes de tal
manera que para muchos es una adicción estar inmersos en el mundo de esta tecnología.
Entre los resultados de las encuestas se encuentran datos como que el 74.7% de los
encuestados se conecta aproximadamente diario en redes sociales, un 22.2% cada hora,
y solo un 3.7% cada semana. Lo que da a conocer que son los estudiantes hacen uso de
las redes sociales para acceder a una vida social.
Facebook es la red social que mayor estancia ha tenido entre los estudiantes, así lo
confirma el 59.3% quienes se ven más atraídos hacia esta red, quizás por su gran
variedad de aplicaciones como lo son: subir fotos, videos, compartir imágenes, actualizar
estados, encontrar amigos de diferentes lugares realizar video llamadas entre otras.
De los datos obtenidos en esta encusta, de 27 estudiantes encuestados 18 de ellos

aseguran que el uso excesivo de redes sociales no a generado algún problema
psicológico en su comportamiento. Y las 9 personas restantes consideran que si hay
problema psicológico en su comportamiento humano ya que respondieron que se vuelve
adictivo para las personas.
30
CAPITULO IV. PROPUESTA

IV. 1 Tema
Charlas de capacitación para los estudiantes del grupo 7II21 del TESCHI sobre el correcto
uso de las redes sociales.
IV. 2 Introducción
Las redes sociales y su influencia en el rendimiento de los jóvenes es un problema social

que se ha acrecentado de manera acelerada, esto se lo pudo comprobar mediante este
trabajo de investigación, que dio como resultados que las redes sociales no solo influyen
dentro de los horarios de clases, sino también de manera permanente en la vida de los
estudiantes quienes poco a poco han idealizado una vida virtual.
Es así que la manera de utilizar estas redes no siempre son las adecuadas por parte de
los estudiantes quienes al no tener un control adecuado hacen posesión de ellas de
manera negativa cayendo en la adicción hacia dichas redes sociales y las distintas
aplicaciones que las mismas ofrecen.
Un buen uso de las redes sociales depende muchas veces de los contenidos que los
adolescentes generan como tal, el compartir fotos, estados y videos, los cuales pueden
incluir algún tipo de contenido violento. En tiempos actuales la mayor parte de
adolescentes pasan los días solos por lo que no es problema alguno para ellos estar todo
el día inmerso en el mundo virtual.
Por otra parte aunque no todos lo aceptaron, 9 de los encuestados dio a conocer que las
redes sociales de algún modo si han influido problema psicológico en su comportamiento
humano ya que respondieron que se vuelve adictivo para las personas., demostrando que
la adicción del internet por los estudiantes cada día carece mundialmente.
31
IV. 3 Objetivos de la propuesta
IV. 3.1Objetivo General

Aplicar charlas de capacitación a los estudiantes estudiantes del grupo 7II21 del TESCHI,
para que tanto los estudiantes al igual que los docentes tengan un conocimiento claro de
cuál es el correcto uso de las redes sociales dentro y fuera de las clases.
IV. 3.2 Objetivos Específicos

1. Demostrar mediante charlas educativas las mismas que serán dadas en los
estudiantes del grupo 7II21 del TESCHI, el razonamiento que tienen los jóvenes
dentro del ámbito estudiantil y por qué pasan demasiado tiempo en las redes
sociales.
2. Elaborar un programa educativo para fomentar el buen uso de las redes sociales
dentro de la institución y disminuir la adicción por parte de los estudiantes hacia
estas.
3. Mantener constantes diálogos entre estudiantes, docentes y padres de familia
IV. 4 Descripción de la propuesta
Charlas de capacitación fomentando un correcto uso de las redes sociales por parte de
los estudiantes, dentro de la institución educativa.
IV. 5 Plan de capacitacion
Este plan de capacitación está dirigido a los estudiantes y docentes de los colegios del
Cantón Yaguachi, formarán parte los padres de familia que también deseen tener un
conocimiento sobre el correcto uso de redes sociales.
32
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Redes Sociales Teschi

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TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIMALHUACÁN

Organismo Público Descentralizado del Gobierno del Estado de México

Análisis empírico del comportamiento humano y los

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS

Que para obtener el título de

Olvera Espinosa William Giovanni

M. en C.E.F. Imelda Contreras Lovera

Chimalhuacán, Estado de México, Octubre, 2018.

1. Objeto de estudio. ................................................................................................................................................ 4

II.4 YouTube ............................................................................................................................................................ 18

Estudiantes del grupo 7II21

 Relación con el medio exterior

3. Antecedentes del problema

Estalla la "Burbuja de Internet". En este año se llega a la cifra de setenta millones de

MySpace y Bebo se rediseñan para competir con Facebook y Twitter. LinkedIn se

Facebook, Actualmente Facebook ha superado los 800 millones de usuarios, Twitter

4. Planteamiento del problema

De acuerdo con lo anterior se plantea lo siguiente:

5.1. Objetivo General.

Analizar el comportamiento humano y los trastornos provocados por el uso de redes

5.2. Objetivos específicos

1. Identificar el tiempo promedio que el estudiante usa las redes sociales.

Este trabajo se realizará, porque se ha observado un déficit en el comportamiento

De acuerdo con estadísticas en el país realizadas por la Secretaria de Educación

En una publicación reciente en el Journal Biologist, además, indica que el uso de

Últimamente la sociedad, en especial los jóvenes han dedicado su tiempo a las

Un estudio realizado por el Dr. Larry Rosen, de la Universidad de California, en el

Nuestra investigación se centrará en el Facebook, porque es la red social que más

El método usado en esta investigación es deductivo, ya que a partir de los datos

El uso de redes sociales virtuales es un tema poco estudiado en el TESCHI y por la

Diseño de la investigación: Los estudiantes responderán un cuestionario de manera

Es de interés para observar su comportamiento de forma presencial para el estudio de las

Instrumentos y técnica para la recolección de información seran las siguientes, se tomara

9.1. Recursos humanos

Tabla 1. Recursos financieros

5 Otros gastos $50.00

Tabla 2.Cronograma de actividades

CAPITULO I. COMPORTAMIENTO HUMANO

El comportamiento humano es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y

El comportamiento humano desde los inicios de su historia se ha tratado de estudiar y

Muchos consideran el comportamiento humano algo muy complicado, sin embargo no lo

Cuando el infante empieza a dejar la infancia para convertirse en preadolescente,

El comportamiento de la persona (así como de otros organismos e incluso mecanismos),

El comportamiento de la gente es estudiado por las disciplinas académicas de la

Relación con su entorno: el hábitat del hombre no adaptación sino transformación.

El animal está vinculado a su entorno. Entorno en el que encuentra satisfacción a sus

realidades y se interesa por ellas aunque no le sean útiles ni le proporcionen una

I.1. Desarrollo del ser humano

La finalidad de todo organismo y con él, de su especie es conseguir la supervivencia para

Conocimiento que el espíritu humano tiene de su propia existencia, estados y actos. En el

I.3. Factor importante en el comportamiento humano

Un factor de mucha importancia en el comportamiento humano, social e incluso en la vida

I.4. Comportamiento social

Existen sociedades simples y sociedades complejas, sistemas de interacción social

En definitiva, la transformación en una sociedad cooperativa y solidaria con

CAPITULO II. REDES SOCIALES (MARCO REFERENCIAL – CONCEPTUAL)

La historia de Facebook comenzó en la universidad americana de Harvard. Nació como

CAPITULO III. TABULACIÓN DE RESULTADOS.

2.-¿Participa usted en una o más redes sociales en la web?

a) 1 b) 2 c) 3 d) Otro (Por favor especifique)

4.-¿Para conectarse a su(s) redes sociales regularmente usted suele utilizar?

5.-¿Cuál es la Red(es) Social(es) que más utiliza en la actualidad?

a) Twitter b) Facebook c) Whatsapp d)Otro

a) Cada hora b) A diario c) Semanalmente d) Mensualmente