PSICOLOGIA- PRÁCTICAS TEORICAS EDUCATIVAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION

INSTITUCION EDUCATIVA PEDAGOGICO VENECIA

ESTADO: no son nuevas las estructuras pero esta adecuadas para un aula de clases

TIPO: institución educativa

CALENDARIO: A

ZONA EE: urbana

JORNADA: Mañana

GENERO: Mixto

CARÁCTER: Académico

NIVELES, GRADOS

Preescolares: jardines infantiles, Kinders, Transición

Primaria: 1,2,3,4 y 5 grado

Secundaria: 6,7,8 y 9 grado

Educación media: 10 y 11
 MISION

La institución educativa pedagógico de Venecia orienta la formación de personas que, a través de la

práctica de competencias laborales generales y sólidos conocimientos científicos y humanísticos, se
permiten acceder a la educación superior y desempeñarse eficientemente en el campo laboral.

VISION

Lograr que la institución educativa pedagógico Venecia se convierta en el primer centro educativo
de la región por su destacado nivel académico, humanístico, y el alto grado de competencias
laborales generales de sus educandos.

MODELO PEDAGOGICO

La institución educativa pedagógico Venecia está comprometida con el desarrollo del modelo de
amor y autoestima cuyos fundamentos filosóficos inspiran un currículo que conjuga contenidos
específicos, tecnológicos y humanísticos que permitan motivar una visión holística del hombre para
que los educandos y educadores sean agentes comprometidos con un saber practico en función de
la transformación sociopolítica y cultural de su comunidad. El modelo amor y la autoestima observa
la ética dialógica el fundamento de la interacción educando- educador, estimula una metodología
activa, incluyente, participativa y colaborativa y fomenta la evaluación como un proceso
cuantitativo, cualitativo y formativo.

CONDUCTO REGULAR

Es el medio adecuado con que cuenta el educando para buscar la solución rápida y justa a
determinado problema.
 DEBILIDADES FORTALEZAS

-Infraestructura muy pequeña -recursos humanos

OPORTUNIDADES
-convenios con universidades para que les
dicten charlas sobre las vocaciones
- forman al estudiante humanamente, buena
enseñanza en valores y respeto
- le brinda al estudiante la oportunidad de
enfocarse y buscar lo que les gustaría estudiar
desde 6 grado de bachillerato
-apoyo de los padres de familia
-recursos físicos
-seguimiento de seguido por parte de los
profesores a los alumnos
- cuentan una buena ubicación
AMENAZAS
- al profesor estar haciéndoles seguimientos
constantes el estudiante tiende a
acostumbrarse a que le estén recordando sus
responsabilidades y al momento de salir del
colegio para enfrentarse con la universidad
puede ser una adaptación difícil.

Intervención

Con las fortalezas podemos intervenir en las amenazas ya que teniendo las mencionadas
fortalezas se puede mejorar e incidir en lo que considero una amenaza para los estudiantes

Con las oportunidades podemos intervenir no de forma tan impactante ya que es algo que debe
trabajar la parte administrativa pero teniendo las oportunidades de una buena enseñanza como
personas y el convivir se puede hacer un ambiente agradable en una infraestructura demasiado
pequeña
ESCUDO