Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Curso 2004-05
En el segundo acto, la situación crítica planteada nos permite observar otros elementos
del trabajo en equipo; la aportación del lider del grupo o enfermero responsable y las
actuaciones llevadas a cabo para coordinar todas las actividades dirigidas a afrontar y
resolver la situación de la manera más eficaz. Por otro lado, también se pretende
destacar el valor de la cohesión de grupo ya que es una de los requisitos del trabajo en
equipo indispensable para poder ofrecer unos cuidados de calidad y efectivos.
Además en este acto, junto con las relaciones intraprofesionales se entrecruzan las
relaciones interprofesionales ( intervención de la facultativa) porque los miembros del
equipo de enfermería a la vez son miembros, junto con otros profesionales, del equipo
de salud.
Se reflejan los elementos del trabajo en equipo; un buen nivel de integración del
equipo, comunicación y relaciones personales adecuadas, unos intereses y objetivos
comunes, la capacidad del los integrantes del equipo, un ambiente de trabajo correcto,
conocimiento de las técnicas y procesos de grupo, habilidades para resolver problemas y
conocimiento de los organigramas y protocolos de actuación adaptados al momento y
diferentes en cada centro o situación.
Algunos de los métodos para mejorar el trabajo en equipo como son.- La resolución de
problemas, el pensamiento positivo y la asertividad pueden ser intuidos en este acto.
Como hemos querido destacar los aspectos positivos y necesarios que caracterizan el
trabajo del equipo de enfermería no hemos introducido elementos que puedan
entorpecer el correcto desarrollo del mismo, tal y como ocurre en la vida real donde
situaciones como los conflictos relacionales, la escasez de recursos humanos, la
inestabilidad en el equipo , las actitudes personales hacia el trabajo, el desprecio de las
jefaturas ,diferencias de critério y las dificultades para aceptar cambios. Sin embargo si
que los elementos negativos que entorpecen el funcionamiento favorable de trabajo en
equipo tales como la falta de recursos pueden ligeramente percibirse en la obra
1
Enfermería psicosocial y salud mental. Curso 2004-05
Este equipo de enfermería parte de la base que estan dispuestos a hallar soluciones a los
problemas, poseen espíritu de colaboración y de momento no compiten, se respetan las
opiniones ajenas, existe confianza entre ellos y los conflictos los solucionan aplicando
algunos elementos básicos: Despersonalizan los problemas, se interesan por las
necesidades dde todos los miembros del equipo, buscan soluciones, intentan
relacionarse más alla del conflicto y valoran los resultados como un éxito de todo el
equipo.
2
Enfermería psicosocial y salud mental. Curso 2004-05
LIBRETO
( V Henderson )
REPARTO
Acto primero
Acto segundo
3
Enfermería psicosocial y salud mental. Curso 2004-05
ESCENA 1ª.
ACTO 1º.
DUE-José Luis.- Buenos días a todos, ¿como habéis pasado el fin de semana?
Todos.- Bien, muy bien.
DUE-Miguel Angel.- Este fin de semana he ido al zoo con los niños.
Señor Julián.- No muy bien, siento una opresión en el pecho, he sudado mucho y tengo
un malestar general bastante grande. (Respuesta en off, por tener un muñeco)
DUE-José Luis.- Tiene opresión y esta noche ha sudado mucho, parece que tiene dolor.
DUE-José Luis.- Vale, le digo a Alejandra (estudiante) que avise a la Doctora, mientras
preparo el aparato de electro revisaré la historia y le digo a la auxiliar Estefanía y la
4
Enfermería psicosocial y salud mental. Curso 2004-05
estudiante Alejandra que le hagan la higiene, está muy sudado y no le conviene estar
tan mojado.
( En el control de enfermería.)
Estudiante-Alejandra.- Señor Julián, le vamos a lavar para que este más fresco y
relajado, ha sudado mucho esta noche.
Auxiliar-Estefanía.- ¿Vino ayer su familia, no?, sus nietos le han dejado unos dibujos
muy bonitos, es una suerte tener tanta familia y que le quieran. Está un poco caliente, es
posible que tenga algo de fiebre.
Estudiante-Alejandra.- Sí, parece que la fiebre aumenta, respira con dificultad. Las
rojeces de la espalda y los talones estan mejor que ayer, la crema, los masajes y los
cambios posturales le han hecho efecto.
Auxiliar-Estefanía.- Alejandra el Sr. Julián no responde, creo que está muy mal.
DUE-Miguel Angel.- ¿qué sucede?, el Sr. Julián no responde, no tiene pulso, ¡se ha
parado!, PAROOOOO.
ACTO 2º.
DUE-Miguel Angel.- ( Con voz alta y preocupado) ¿No viene la Doctora?, el enfermo
se va y no podemos hacer nada.
5
Enfermería psicosocial y salud mental. Curso 2004-05
DUE-José Luis.- Doctora el señor Julián se ha parado, Miguel Angel empezó con el
masaje cardíaco hace 4 minutos y ya tenemos el carro de parada preparado.
DUE-José Luis.- Preparo las peticiones y las analíticas y las envio al laboratorio. Aviso
a la UCI para que nos preparen una cama si es necesaria. (Sale de la habitación
deprisa)
DUE-José Luis.- La UCI está avisada y tienen la cama lista. Colocamos el monitor de
traslado. Preparamos al paciente, pasame los sueros Estefanía. Cojo la historia para
registrar los datos y acompaño al Sr. Julián hasta la UCI.
TELÓN
6
Enfermería psicosocial y salud mental. Curso 2004-05