INFORME Y MATRIZ FODA

GIRALDO ZAPATA LUIS ERNESTO

BRITO DAZA CAMILO ANDRES

DOCENTE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES” ESPECIALIZACION EN

APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

2019
 MI PRIMERA EXPERIENCIA EN LA EDUCACION VIRTUAL.

Igual que muchos estudiantes que han tenido la oportunidad de incursionar en este mundo
virtual sentí temor al enfrentarme en un mundo hasta ahora desconocido para mí y con
mínimos conocimientos del mundo digital, quizás con barreras muy marcadas en lo que tiene
que ver con la disposición del tiempo libre limitado con las diferentes obligaciones laborales,
familiares y personales.

Por lo anterior, se hace necesario crear hábitos y técnicas de manejo del tiempo libre que me
permitirán mejorar hábitos de estudio en el proceso de aprendizaje virtual que garantizan a
futuro alcanzar las metas propuesta como estudiante de la UDES en la modalidad virtual.

De la misma manera y a partir de la poca experiencia que tengo de la educación virtual como
estudiante puedo recomendar a futuros estudiantes de esta metodología pequeños detalles
que le permitirán triunfar en los diferentes trabajos y compromisos necesarios para sacar
adelante las metas propuestas por la universidad:

 Organización del tiempo libre mejorando hábitos y técnicas de estudio.

 Disciplina y compromiso con los diferentes trabajos propuestos por la universidad.
 Lectura y análisis permanente de los diferentes recursos educativos del campo virtual
de la UDES.
 Creer y confiar en tus propias capacidades como estudiante de UDES aceptado los
desafíos que ofrece la universidad para mejorar sus prácticas pedagógicas en el aula.
 Retroalimentación continúa por parte del maestro y sus pares.

En conclusión y para terminar se podría decir que la educación virtual es la mejor opción
para aquellas personas trabajan, viven en lugares alejados o que no disponen de tiempo para
asistir a la educación superior de una forma presencial o semi presencial pero que tienen un
proyecto de vida claro o el deseo de superación personal.
Así mismo día a día nos abre las puertas a las nuevas tecnologías al mejoramiento continuo
de una forma flexible, responsable y de calidad, mejorando las prácticas pedagógicas en el
aula de clase en beneficio de nuestros estudiantes.
 MATRIZ F.O.D.A “ANALISIS PERSONAL SOBRE EL PROCESO DE
EDUCACIÓN VIRTUAL”
POSITIVO
FORTALEZAS
 La educación virtual es una
tecnología de fácil acceso.
 Acompañamiento por parte del
docente tutor en cada módulo.
 Facilidad en el manejo de nuestro
tiempo de estudio.
 Facilidad en el manejo de la AAA
para la realización de las
actividades.
 Interactividad con personas de otros
entornos en el marco de estudio de
la especialización.
 Fácil acceso a los recursos, bases de
datos y biblioteca de campus virtual
de la UDES.
OPORTUNIDADES
 Crecimiento personal, en cuanto a la
metodología de la educación virtual.
 Poca inversión en libros, fotocopias
de material de estudios.
 Acceso a los recursos de la AAA y
accesos a bibliotecas digitales y
bases de datos de la UDES.
NEGATIVO
DEBILIDADES
 Falta de aceptación al cambio, pasar
de la educación presencial a la
educación virtual.
 Ausencia de disciplina personal, en
cuanto a las horas de estudio
propuestas para cada módulo para el
autoestudio.
 Falta de conocimiento en cuanto al
manejo del campo virtual de la
UDES.
 Desconfianza del que el estudio
virtual funcione para mí.
 La falta de crear una rutina de
estudio en el marco del cronograma
de inicio para cada módulo.
COMPROMISO
 Con el pasar de los días lograr
adaptarme a la metodología de
educación virtual.
 Adquirir más disciplina para el
aprovechamiento de las horas de
estudio del módulo.
 Estar analizando cada uno de los
recursos del campo virtual de la
UDES.
 Crear una rutina de estudio para
cada uno de los módulos de la
especialización.
AMENAZAS
 No lograrme adaptarme al cambio
de estudiar en la modalidad del
mundo virtual.
 Miedo personal a invertir dinero en
la especialización en el marco de la
metodología virtual.
 Pérdida de información, en el marco
de la realización de las actividades
 Cuento con el docente tutor, con
disponibilidad en el horario pactado
para aclarar dudas en cada actividad.
 Organización en la AAA de cada
actividad con los pasos que debo
desarrollar.
 Apoyo de la UDES para la
realización de esta especialización a
distancia.
 Interacción con los compañeros por
medio de los foros.
por parte, de fallas en la
computadora o algún virus.
 Fallas de conectividad en la
plataforma por el servicio de
internet.
 Falla en la plataforma virtual de la
UDES o en los recursos, biblioteca
propuestos en la agenda AAA.
 Falta de interacción cara a cara con
el docente o los compañeros de la
especialización.