UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA PROFESIONAL DE MECÁNICA ELÉCTRICA

SÍLABO DE QUÍMICA GENERAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Carrera Profesional : Mecánica Eléctrica
1.2. Código Asignatura : 29013
1.3. Créditos : 04
1.4. Pre-requisito : Ninguno
1.5. Ciclo de Estudio :I
1.6. Semestre Académico : 2014 – I
1.7. Horas : 05 horas semanal.
1.7.1. Teoría : 03
1.7.2. Práctica : 02
1.8. Duración : 19 semanas
1.8.1. Fecha de inicio : 18-03-14
1.8.2. Fecha de término : 24-07-14
1.9. Docente : Ingº Victor Alejandro Ascurra Valle
1.10. Correo Electrónico : victoralejandro.ascurra@.com

II. MISION Y VISION DE LA CARRERA DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA

2.1. Misión
Somos una Escuela de Educación Superior de calidad, que forma Ingenieros
Mecánicos Electricistas, competentes y de alto nivel académico, que promueve la
investigación científica, ejerce la proyección social y participa activamente en el
desarrollo regional y nacional.
2.2. Visión
Ser una Escuela líder a nivel nacional en la formación de Ingenieros Mecánico
Electricistas, en la generación de conocimientos científicos y tecnológicos orientado al
desarrollo económico, social y cultural; vasado en valores e identificada con su entorno
y consiente en la preservación del medio ambiente.

III. FUNDAMENTACIÓN:
Química General es una asignatura de naturaleza teórica- práctica, pertenece al área de
ciencias básicas del currículo. Contribuye al perfil profesional del Ingeniero Mecánico
Eléctrico al Integrar el conocimiento, la tecnología y la naturaleza en sistemas productivos
sostenibles y Desarrollar investigaciones que propongan soluciones factibles a problemas
regionales y del país, relacionados con la ingeniería mecánica, y eléctrica.
El curso está estructurado en dos unidades.
La primera unidad: denominada Adquiriendo Conocimientos de Química y la La segunda
unidad: denominada Consolidando Conocimientos de Química.
A cada capacidad se le asigna sus contenidos tridimensionales, se practica la metodología
centrada en el proceso de aprendizaje del estudiante, quien participa en forma activa,
cooperativa, se promueve el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico y creativo, la
toma de decisiones y solución de problemas, en forma permanente. Se propicia la evaluación
participativa, autoevaluación, co evaluación y meta cognición.

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 IV. TEMA TRANSVERSAL:
Responsabilidad Social, Investigación Científica y Acreditación

V. VALORES: Responsabilidad, respeto, justicia, honestidad y perseverancia.

VI. PERFIL DEL EGRESADO – DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL

El Ingeniero Mecánico Electricista emplea sus conocimientos de las ciencias físicas y
matemáticas así como su capacidad de razonamiento para la planeación, análisis, operación y
mantenimiento de los sistemas eléctricos y mecánicos; realizando labores de proyectista,
supervisor y ejecutor de obras de infraestructura eléctrica, mecánica y electromecánica.
La Ingeniería Mecánica Eléctrica es una especialidad con creciente demanda y tiene una
participación muy activa con el desarrollo y crecimiento de nuestro país.
Administra con una visión de calidad total los recursos humanos, técnicos y materiales que
dispone sin deterioro de la integridad de las personas, equipos y medio ambiente

VII. COMPETENCIAS:
Aplica las leyes, teorías y modelos relevantes, incluyendo sus expresiones cuantitativas, de la
Química General en la Ingeniería Mecánica Eléctrica, identificando los materiales y sus
transformaciones, mediante experiencias de laboratorio o construcción de analogías, con
respeto al medio ambiente y en la búsqueda del equilibrio ecológico.

VIII. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

8.1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
a) Denominación: Adquiriendo Conocimientos de Química
b) Duración : 10 semanas
c) Capacidades de la Unidad:
1. Aplica a los elementos, componente estructural de la materia, las leyes, teorías
y modelos para su sistematización en la Tabla Periódica, su interacción
mediante fuerzas químicas en la formación de compuestos, su caracterización
según tipo de compuesto formado y comportamiento de los materiales según su
estado de agregación e importancia en la industria metal mecánica.
2. Ejecuta las prácticas de laboratorio programadas para evidenciar y afianzar los
contenidos teóricos desarrollados.

d) CONTENIDOS:
COD. SEMA-
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
CAPAC NA
1. Materia 1. Define materia Valora a la Química
1 2. Conoce los principales estados como ciencia básica
físico, cambios de estado
2. Estructura Atómica 1. Compara los modelos atómicos Participa
1 tradicionales y moderno activamente en la
2 resolución de
2. Resuelve problemas de
aplicación ejercicios
3. Tabla periódica e 1. Analiza los primeros aportes Adquiere su tabla
Identificación atómica para formar la tabla periódica periódica y aprende
3 2. Conoce las variaciones de las a usarlo
principales propiedades
periódicas

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 4. Ejercicios y problemas 1. Resuelve problemas de Participa
4 de aplicación de aplicación activamente en la
estructura atómica resolución de
ejercicios
5. PRIMERA Resuelve la práctica calificada Participa con
5 PRÁCTICA responsabilidad
CALIFICADA
6. Enlace químico 1. Entiende que es un electrón Respeta las normas
periférico, regla del octeto, de trabajo en el
6 estructuras de Lewis laboratorio
2. Clasifica las sustancias según el
tipo de enlace
7. Soluciones 1. Define soluto y solvente Trabaja
2. Conoce los tipos de soluciones responsablemente
7 3. Conoce los factores que influyen preparando
en la Solubilidad soluciones en el
laboratorio
2 8. Cinética Química 1. Entiende el significado de Es responsable de
velocidad de reacción. sus tareas
8
2. Define la relación éntrelas Sustenta sus trabajos
ecuaciones de velocidad y los
mecanismos posibles de reacción
9. Ácidos y bases 1. Analiza las ideas sobre los ácidos Expone delibera y
y las bases de forma habitual en llega a conclusiones
la vida ordinaria.
9
2. Resuelve problemas sobre las
concentraciones de los iones en
las disoluciones
10. PRIMERA Resuelve la prueba escrita Participa con
10 EVALUACIÓN responsabilidad
PARCIAL

8.2. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

a) Denominación: Consolidando Conocimientos Básicos de Química

b) Duración : 09 semanas
c) Capacidades de la Unidad:
3. Conoce las unidades de concentración y prepara soluciones
4. Conoce las principales reacciones químicas y realiza cálculos con ellas

d) CONTENIDOS:
COD.
SEMA-NA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
CAPAC
3 11. Reacciones Químicas 1. Define reacción química Aplica
2. Conoce las principales responsablemente sus
28/05/14
evidencias de una reacción química conocimientos en las
11
3. Conoce los tipos de reacciones prácticas de laboratorio
Químicas

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 12. Balance de 1- Conoce métodos para balancear Aplica sus
Reacciones Químicas reacciones conocimientos
2- Analiza las sustancias que se balanceando cualquier
04/06/14
oxidan y tipo de ecuación
12
las que se reducen
3- Conoce agente oxidante y agente
Reductor
13. Estequiometria 1- Conoce mol y número de moles Aplica sus
2- Analiza el número de Avogadro conocimientos
11/06/14
3- Analiza condiciones normales demostrando que sabe
13
(C.N) contar átomo y
moléculas
18/06/14 14. Moles de una Relacion molar, molgramo , atomo Participa con
14 sustancia. gramo. responsabilidad
15. Elementos de 1- Analiza e interpreta los Participa activamente
25/06/14 Termodinámica conceptos fundamentales resolviendo problemas
15 2- Analiza las principales leyes de de aplicación
la termodinámica
16. Electroquímica 1- Analiza los procesos Participa activamente
02/07/14
electrolíticos en la resolución de
16
2. Conoce las leyes Faraday ejercicios
17. Combustión: Bases 1. Interpreta los fundamentos Reconoce su
4 teóricas, combustibles básicos de la electroquímica para responsabilidad social
industriales y su abordar los problemas derivados como estudiante y
composición, impacto de la corrosión. como futuro
ambiental profesional.
09/07/14 Corrosión de metales:
17 Concepto, Naturaleza
tipos, efectos,
resistencia a la
corrosión de metales y
aleaciones, métodos
de prevención.
18. SEGUNDA Resuelve la prueba escrita Participa con
16/07/14 EVALUACIÓN responsabilidad
18 PARCIAL
19 SEMANA: EVALUACIÓN APLAZADOS

IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

a. Método Participativo
Explicación del docente, trabajo individual, trabajo grupal, práctica de metacognición.
b. Técnicas Participativas
Lluvia de ideas, confrontación de ideas, seminarios.
c. El taller pedagógico
Lectura, organización de la Información.
d. Investigación científica
Formulación del problema, hipótesis, variables, investigación bibliográfica, aplicación
de instrumentos en recopilación de información, procesamiento de la información y
sustentación de los resultados.
e. Aprendizaje Basado en problemas.
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 f. Estudio de casos:

X. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:

10.1. Recursos Humanos. Docente, técnico de laboratorio y estudiantes.

10.2. Materiales: Laboratorio de química con materiales de video y reactivos, manual de
laboratorio. Programas multimedia.

XI. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

11.1. Administración de la Evaluación
11.1.1. Evaluación de actividad de aprendizaje
a. Primer parcial: Corresponde a la evaluación de las primeras 10
semanas de clases.
1. Unidad Nº 1 (U1):
i. Trabajos: individuales y grupales :30 %
ii. Participación oral :30 %
iii. Evaluación de unidad :40 %

U1= 0,3(Trabajos de) + 0,3(Oral) + 0,4(Evaluaciones de Control), P1=U2

b. Segundo Parcial:
a. Unidad Nº 2 (U2): Los criterios y la forma de cálculo U2 es
similar a U1.
Promedio del Primer parcial (P1), (P1) = (U1)
Promedio del Segundo parcial (P2), (P2) = (U2)
c. Laboratorio: P3

PROMEDIO FINAL (PF):

El promedio de la nota final de ciclo se obtendrá al promediar el primer,
parcial, segundo parcial, y laboratorio P3, de la siguiente manera:

P1+P2+P3
PF =
3

11.1.2. Criterios de evaluación

a. El estudiante debidamente matriculado en la asignatura obtendrá
calificativo aprobatorio para valores de PF de 11 a 20, el medio
punto (0.5) favorece al alumno al concluir el ciclo, en el promedio
final. La escala es vigesimal de 00 a 20.
b. Los alumnos que obtengan una nota inferior a 10.5 darán una
evaluación de aplazado previo pago en tesorería por dicho
derecho.
c. Registrar asistencia no menor al 70 % de las clases, caso contrario
queda inhabilitado.
11.1.3. Proceso de Evaluación
Diagnostica: Prueba de entrada.
Formativa: Será permanente durante el proceso Enseñanza – Aprendizaje
y según los criterios de evaluación con participación activa en forma
individual y/o grupal, en sus aprendizajes que permitan tomar las acciones
de retroalimentación para alcanzar las competencias programada.

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 Comprende: Observación del docente, evaluación personal y/o en equipo.
Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación. Instrumentos de
evaluación. Exposiciones orales.
Sumativa: Mediante prácticas calificadas. Trabajos prácticos. Proyecto
Final.

Cronograma:
 1er. Parcial: 19 al 23 de Mayo 2014
 2do. Parcial: 14 al 18 de Julio 2014
 Examen de Aplazados: 21 al 24 de Julio 2014

2. Evaluación Metodológica:

MOMENTOS
N°
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
UNIDAD E P F

Interpreta las Escala valorativa [0-20] para

1 diversas teorías evaluar la participación y aportes X
atómicas de los estudiantes
Identifica a los Escala valorativa [0-20] para
elementos químicos evaluar la participación y aportes
1
de la tabla periódica de los estudiantes
2 X
formando y dando
nombre a los
compuestos
Identifica las Escala valorativa [0-20] para
principales unidades evaluar la participación y aportes
3 de concentración de los estudiantes X
preparando
2 soluciones
Representa una Escala valorativa [0-20] para
reacción química y evaluar la participación y aportes
4 X
realiza cálculos de los estudiantes
estequiométricos

XII. PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA:

Unidad Aspectos Actividades

01 Hábitos de estudio Cómo estudiar en forma inteligente
Eleva tu autoestima Cómo elevar nuestra autoestima
02 Un aprendizaje eficaz Aplicación de conceptos en solución de problemas
La visión personal Dinámica de reflexión

Observación permanente: asistencia puntual, cambios de conducta, durante el proceso de

aprendizaje. Participación en consejería: con espacios para reflexión y diálogo confidencial.

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XIII. PROGRAMA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
 Con esta asignatura cumplirá actividades de Extensión Universitaria a través de
acciones relacionadas con la temática de la asignatura, aplicando a estudiantes la
carrera de Mecánica Eléctrica.
 En Proyección social se participará en Proyectos desarrollados en la comunidad, para
generar bienestar a problemas detectados.
 Todos los estudiantes acreditarán un informe de su participación en cada actividad.

XIV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS:

1. Chang, R., (2007). Química, (4ta. Ed.). México: CV.
2. Morrison, R. & Boyd, R. (2006). Química, (4ta. Ed.).España.
3. Phillips, J. et al. (2012) Química Conceptos y Aplicaciones. (3ra. Ed.).México.
McGraw-Hill
4. Rayner-Canham, G. (2006). Química Inorgánica Descriptiva. (2da. Ed). Madrid.
Prentice Hall.
5. Vale, J. et al. (2009). Problemas Resueltos de Química para Ingeniería. (3ra Ed.).
Madrid. Thomson.
6. Petrucci, R. et al. (2011). Química General. (10ma. Ed.). Madrid. Pearsons.

EN INTERNET
1. Petrucci, R. et al. (2011). Química General.
www.masteringchemistry.com/support
2. Química en línea.
www.mhhe.com/bachillerato/phillipschemistryonline

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