Trabajo Eba - Fundamentos de La Educación Basica Alternativa

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA GRUPO – A

COMPONENTE CURRICULAR
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN BASICA ALTERNATIVA
TRABAJO
 FORMAS DE ATENCIÓN SEMIPRESENCIAL EN EDUCACIÓN BÁSICA
ALTERNATIVA.
 RESUMEN DE FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA ALTERNATIVA.
DOCENTE:
LUCIO BERNARDO CONDORI PILCO
PRESENTADO POR:
HÉCTOR MAMANI RAMOS
PUNO - PERÚ
2018
Universidad Nacional del Altiplano – Puno
SEGUNDA ESPECIALIDAD
AGRADECIMIENTO
Con toda gratitud agradezco a Dios padre todo poderoso por la

bendición otorgada para seguir mis estudios en la Universidad
Nacional del Altiplano Puno.
Profundo agradecimiento y reconocimiento al Docente Lucio

Bernardo Condori Pilco del componente curricular,
Fundamentos de la Educación Básica Alternativa, de la Facultad
de Ciencias de la Educación del Programa de Segunda
Especialidad de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.
Dirección: Ciudad Universitaria – Av. Floral Nº1455 Teléfono: (051) 363543.

Sitio Web: http://www.unap.edu.pe/epgrd Fax: (051) 363543.
E-mail: Epg.dirección@unap.pe
DEDICATORIA
El éxito de este trabajo lo dedicado a mis queridos padres

Tiburcio y Jacoba, con amor y gratitud, a mi linda esposa Sonia
Calcín Mamani, por su apoyo grandioso y a mis queridos hijos:
Michael Hemar, Jack Herson y Lizmarcy de los Ángeles,
quienes son el motor de mi vida.
El Pensamiento creativo, el ingenio del hombre es superior y don
de la VICTORIA es HACER.
Héctor.
El Escudo, la fuerza y la belleza están en Dios

INTRODUCCIÓN
La Constitución Política del Perú establece que la educación es un derecho fundamental

de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho e una educación
integral y de la calidad para todos y la universalización de la Educación Básica. La Ley General
de Educación N° 28044, que enfoca el sistema educativo nacional, institucionalizada la
educación Básica Alternativa (EBA) como modalidad equivalente a la Educación Básica
Regular en calidad y logros de aprendizaje, enfatizados en el trabajo y el desarrollo de
capacidades empresariales de los estudiantes.
Educación Básica Alternativa (EBA) es una modalidad de la Educación Básica destinada a
estudiantes que no tuvieron acceso a la Educación Básica Regular, en el marco de una
educación a lo largo de toda la vida, para que adquieran y mejoren los desempeños en el
quehacer cotidiano y el acceso a otras formas y etapas educativas en el contexto social, se
enfatiza a la preparación para el trabajo y el desarrollo de competencias para emprender
durante la vida.
Forma de atención semipresencial consiste en brindar atención educativa a los estudiantes que
demandan la asistencial eventual para recibir asesoría de los profesores de acuerdo a sus
requerimientos, la atención semipresncial en la EBA se estructura en procesos autónomos, que
permitan recuperar y explorar las capacidades de cada estudiante para construir su propio
conocimiento.
La pedagogía de la Educación Básica Alternativa es importante señalar los procesos
educativos como: la Pedagogía Recreativa, El Profesor y el Estudiante, el Aprendizaje
Colectivo y Aprendizaje de la vida para la vida, donde la observación de la práctica social nos
permite concluir que existen un proceso totalizador cuyo objetivo es preparar al hombre como
ser social.
El autor.

1. DIAPOSITIVA DE FORMAS DE ATENCIÓN: SEMIPRESENCIAL
FORMAS DE
ATENCIÓN PRINCIPIOS
TRES PILARES:
 Encuentros presenciales FORMA DE ATENCIÓN:  Principio de Cooperación.
 Tutoria  Principio de Flexibilidad
 Trabajo a domicilio del estudiante
SEMIPRESENCIAL  Principio de Autonomia
EBA  Principio de Liderazgo
 Principio de Responsabilidad
 Principio de Investigacion
A QUIENES ESTÁ
DIRIGIDA ESTA
ATENCIÓN CARACTERISTICAS
 Jovenes y adultopor sus

 Autonomos
diferentes deswempeños
 Sus propios ritmos
ocupacionales y sociales.
aprendizaje.
 No pueden asistir
 Integrador y flexible
regularmente al CEBA.
 Campos de conocimiento.
 Requieren compatibilizar
trabajo y estudio.  Autoaprendizaje
2. RESUMEN DE FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
2.1. LA PEDAGOGÍA CREATIVA:
En la Educación Básica Alternativa es importante señalar que la pedagogía recreativa surge como
una respuesta al trabajo mecanicista de la educación, donde el Estudiante y el Profesor realizan
actividades conjuntas, las clases de aprendizaje son dinámicas y divertidos para los estudiantes así
mismo la pedagogía recreativa es Aprender a Pensar, que permite construir una interpretación en
cada persona y los resultados pueden diferentes en otras palabras es el acercamiento grupal al objeto
de conocimiento entonces es aprender a pensar en comunidad – aula que dialogan sobre relatos
compartidos.
La pedagogía recreativa según Miras, 1991 considera como un proyecto de enseñanza adaptativa,
porque tiene la capacidad de adaptarse a las diversas necesidades de las personas que la
protagonizan.
Las claves de la pedagogía recreativa es: aprende a participar, participando, aprende a dialogar
dialogando, aprende a pensar pensando. Los estudiantes son filósofos porque hacen filosofía.
2.2. EL PROFESOR Y EL ESTUDIANTE:
La participación del Profesor y el Estudiante es un proceso educativo es aun concebido como
relación recíproca, donde la institución educativa es considerada como según do hogar, para recibir
el aspecto disciplinario, correctivo y uniforme en la educación de menores. El Maestro representa
la autoridad y comparte sus experiencias que equivale a estudiar y aprender.
La educación debe ser permanente y compartida y debe partir de un proceso educativo como
orientación, integración y transformación al desarrollo de la persona humana.
2.3. EL APRENDIZAJE COLECTIVO:
Dentro el aprendizaje colectivo la preparación de los ciudadanos de un país es una de las necesidades
más importantes a satisfacer en cualquier sociedad, lo que se convierte en un problema esencial del
aprendizaje colectivo, en una nación moderna se requiere que toda persona posean un nivel cultural

para un desarrollo eficiente, que debe ser como punto de partida en la ciencia de pedagógica en las
diferentes centros de formación Profesional.
2.4. APRENDIZAJE DE LA VIDA PARA LA VIDA:
En el contexto social el aprendizaje de ser para resolver el problema que se presenta durante el
proceso de la vida.
La persona debe prepararse conscientemente para resolver problemas en una actividad cotidiana, el
hombre debe ser inteligente y debe utilizar la actividad científica, laboral, profesional desarrollando
sus potencialidades funcionales o facultades.
La práctica social son relaciones sociales que se deben practicarse los valores morales, religiosos,
políticos y jurídicos entre otros.
La educación es el proceso y el resultado d formar al hombre para la vida, donde la práctica social
nos permite concluir que existe un proceso totalizador cuyo objetivo es preparar al hombre como
ser social, que agrupa en una unidad dialéctica, los proceso educativos, desarrollador e instructivo
en el contexto social de nuestra existencia humana.
Héctor Mamani Ramos


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EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA GRUPO – A

Con toda gratitud agradezco a Dios padre todo poderoso por la

Profundo agradecimiento y reconocimiento al Docente Lucio

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El éxito de este trabajo lo dedicado a mis queridos padres

El Escudo, la fuerza y la belleza están en Dios

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La Constitución Política del Perú establece que la educación es un derecho fundamental

Dirección: Ciudad Universitaria – Av. Floral Nº1455 Teléfono: (051) 363543.

1. DIAPOSITIVA DE FORMAS DE ATENCIÓN: SEMIPRESENCIAL

 Jovenes y adultopor sus

2. RESUMEN DE FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

2.1. LA PEDAGOGÍA CREATIVA:

una respuesta al trabajo mecanicista de la educación, donde el Estudiante y el Profesor realizan

2.2. EL PROFESOR Y EL ESTUDIANTE:

La participación del Profesor y el Estudiante es un proceso educativo es aun concebido como

el aspecto disciplinario, correctivo y uniforme en la educación de menores. El Maestro representa

la autoridad y comparte sus experiencias que equivale a estudiar y aprender.

orientación, integración y transformación al desarrollo de la persona humana.

2.3. EL APRENDIZAJE COLECTIVO:

Dirección: Ciudad Universitaria – Av. Floral Nº1455 Teléfono: (051) 363543.

diferentes centros de formación Profesional.

2.4. APRENDIZAJE DE LA VIDA PARA LA VIDA:

sus potencialidades funcionales o facultades.

políticos y jurídicos entre otros.

en el contexto social de nuestra existencia humana.

Héctor Mamani Ramos

Dirección: Ciudad Universitaria – Av. Floral Nº1455 Teléfono: (051) 363543.

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