Competencias que deben tener tanto los profesores como los estudiantes del siglo XXI.

Docente Estudiante
El nuevo papel del docente frente a la TIC: Papel del Alumno Frente a las TIC: El
El docente es un mediador de estudiante el principal protagonista en el
conocimiento, que orienta, asesora, motiva, proceso de educación, el autoaprendizaje y
dinamiza y facilita los medios para el motivación son los elementos principales
aprendizaje, apoyado en recursos TIC para lograr su cumplimento de metas, por
utilizando estrategias pedagógicas que lo tanto debe ser recursivo, por ser de la era
logren captar el interés del alumno, así del conocimiento se le facilita el manejo
mimo es abierto al cambio y preparado tecnológico el cual debe utilizar de como
apropiar nuevos conocimientos que se herramienta de aprendizaje, optimizando
requiera para ejercer su rol de tutor. su uso para búsqueda de información e
interacción en trabajos colaborativos
La globalización ha hecho más exigente el (Integración social para el aprendizaje).
mundo laboral por tanto la educación debe
formar a los trabajadores de acuerdo a las Los estudiantes actuales apropian con gran
exigencias actuales, por tanto los modelos facilidad las herramientas TIC, los que les
educativos han evolucionado de igual permite realizar investigaciones por su
forma los diseños curriculares deben incluir cuenta, logrando profundizar en los temas,
la formación de competencias en cuanto a esto gracias al fácil acceso a información
TIC. Estamos en la transición de la que se encuentra disponible en la red
sociedad de información a la sociedad de (Internet). Esta es una de las razones por
conocimiento en un era de nativos las cuales los maestros deben actualizarse
digitales, los cuales exigen mayor y manejar de buena forma los motores de
habilidad y conocimiento en el uso de búsqueda, con el fin de guiar a sus alumnos
herramientas tecnológicas por parte de los acerca de fuente confiables a la hora de
docentes o tutores. realizar investigaciones.
competencias que debe poseer el nuevo Creatividad e innovación
docente son: Los estudiantes demuestran
pensamiento creativo, construyen
Organizar y animar situaciones de conocimiento y desarrollan productos
aprendizaje innovadores con procesos que utilizan
tecnología.
Implicar a los/as alumnos/as en la
participación y/o desarrollo de
Aplican el conocimiento existente para
investigaciones para solventar sus
necesidades. generar nuevas ideas, productos o
procesos.
Gestionar la progresión de los Crean obras originales como un medio
aprendizajes de expresión personal o grupal.

Por medio de situaciones problema en Usan modelos y simulaciones para

relación a su realidad de cada estudiante, explorar complejos sistemas y
pero controlando la disciplina y los fases problemas.
intelectuales.
Identifican tendencias y posibilidades
de pronóstico
Elaborar y hacer evolucionar
dispositivos de diferenciación
Competencias que deben tener tanto los profesores como los estudiantes del siglo XXI.

Fomentar el trabajo en equipo en base a la Comunicación y colaboración

tolerancia y el respeto a la integridad del Los estudiantes usan medios digitales
otro. para comunicarse y trabajar en equipo,
para apoyar el aprendizaje individual y
Implicar a los/as alumnos/as en su contribuir al aprendizaje de los demás.
aprendizaje y en su trabajo
Interactúan, colaboran y publican con
Desarrollar la capacidad de
autoevaluación. compañeros, expertos u otros,
empleando una variedad de medios.
Trabajar en equipo Comunican información e ideas de
manera efectiva para múltiples
Impulsar a fortalecer el rol del líder basado audiencias usando una variedad de
en la colaboración del grupo por medio de medios y formatos.
habilidades de moderación y de
mediadores del docente. Desarrollan entendimiento cultural y
global mediante la participación con los
Participar en la gestión de la escuela estudiantes de otras culturas.
Contribuyen en equipos de proyectos
Desarrollar competencias de para producir trabajos originales o
administración, coordinar y organizar los soluciones de problemas.
recursos y componentes humanos para el
desarrollo de un buen clima institucional.

Informar e implicar a los padres de

3. Investigación y fluidez de la
familia
información
Los estudiantes aplican herramientas
Conducciones de reuniones de padres en
digitales para reunir, evaluar y utilizar
la construcción de conocimientos por
medio del debate.
información.

Utilizar las nuevas tecnologías Planean estrategias para guiar la

investigación.
Incorporar los métodos activos
postmodernos por medio de competencias Ubican, organizan, analizan, evalúan,
técnicas y didácticas. sintetizan y utilizan éticamente la
información de una variedad de fuentes
Afrontar los deberes y los dilemas y medios.
éticos de la profesión Evalúan y seleccionan fuentes de
información y herramientas digitales
Cultivar la competencia comunicacional basadas en la idoneidad para tareas
para afrontar las regularidades del específicas.
sistema social.
Procesan datos e informan resultados.
Organizar la propia formación
continua
Pensamiento crítico, resolución de
problemas, y toma de decisiones
Competencias que deben tener tanto los profesores como los estudiantes del siglo XXI.

Ser constantemente competitivo en un Los estudiantes usan habilidades de

mundo globalizado. pensamiento crítico para planear y
realizar investigaciones, gestionar
Podemos destacar la labor integral del proyectos, resolver problemas y tomar
maestro/a en la vida del hombre, debido decisiones informadas usando
a que es él, quien aproxima al discente herramientas y recursos digitales
al conocimiento de la sociedad actual, apropiados.
su labor es indispensable para el
entendimiento no sólo de materias sino Identifican y definen problemas
de su desarrollo humanitario. auténticos y preguntas significativas
para la investigación.
Como futuros profesionales debemos Planifican y administran actividades
cultivar el compromiso para con nuestra para desarrollar una solución o
sociedad, ser conscientes de nuestro completar un proyecto.
rol, y el carácter imprescindible de
nuestro trabajo esmerado para cultivar Recopilan y analizan datos para
una sociedad deseada. identificar soluciones y/o tomar
decisiones informadas.
Usan procesos múltiples y diversas
perspectivas para explorar soluciones
alternativas.
Responsabilidad Digital

Los estudiantes entienden los aspectos

humanos, culturales y sociales
relacionados con la tecnología y
practican un comportamiento ético y
legal.

Abogan y usan de forma segura, legal

y responsable la información y la
tecnología.
Tienen una actitud positiva hacia el
uso de tecnología que apoya la
colaboración, el aprendizaje y la
productividad.
Demuestran responsabilidad personal
por el aprendizaje permanente.
Manifiestan liderazgo hacia la
responsabilidad digital.
Competencias que deben tener tanto los profesores como los estudiantes del siglo XXI.

Comprensión de las operaciones y

conceptos de tecnología
Los estudiantes demuestran una
comprensión sólida de conceptos,
sistemas y operaciones de tecnología.

Comprenden y usan sistemas de

tecnología.
Seleccionan y usan aplicaciones de
manera efectiva y productiva.
Solucionan problemas de sistemas y
aplicaciones.
Transfieren el conocimiento actual al
aprendizaje de nuevas tecnologías.