Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3 - Presentar solución al problema del mezclador de señal
con amplificador operacional

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del
Electrónica Análoga
curso
Código del curso 243006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
4
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 23 de mayo
miércoles, 12 de junio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

 El estudiante implementa los principios de funcionamiento de los

amplificadores operacionales para el desarrollo de sistemas
electrónicos análogos a partir del aprendizaje de sus
configuraciones básicas y especiales.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 3: El Amplificador Operacional

 Teoría de amplificadores operacionales.

 Circuitos básicos.
 Circuitos de propósito especial.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

La estrategia utilizada para el desarrollo del curso es la de aprendizaje

basado en problemas (ABP) como experiencia pedagógica organizada
para investigar y resolver situaciones que se presentan en el mundo real.
En este contexto el ABP permitirá al estudiante tomar decisiones,
trabajar en equipo, y desarrollar un pensamiento crítico.

Las actividades de la estrategia se distribuyen en un problema por

unidad y cada uno está planificado para desarrollarse a lo largo de 3
semanas utilizando la siguiente estructura pedagógico didáctica:

- Fundamentación teórica.
- Argumentación.
- Solución.

Fase 3 - Presentar solución al problema del mezclador de señal

con amplificador operacional

Suponga que trabaja para una compañía que diseña, prueba, fabrica y
comercializa instrumentos electrónicos. Su tercera asignación es
presentar trabajando en equipo con cuatro compañeros, una solución
llamada mezclador de señal con amplicador operacional, el cual permite
combinar la información de varias señales provenientes de fuentes
diferentes y entregar una salida a través de un único canal, un ejemplo
de esto se puede apreciar al escuchar a través de un equipo de sonido
las voces provenientes de varios micrófonos. Para lograr tal fin, cuentan
con el amplificador operacional LM324, una fuente dual de +-9VDC y
tres señales de entrada sinusoidales con los siguientes parámetros:

V1= 1Vp, 1Khz.

V2= 1Vp, 500Hz.
V3= 1Vp, 3Khz.

El equipo de trabajo cuenta con 3 semanas para presentar un informe a

la empresa, en él mismo, es obligatorio se evidencie una fundamentación
teórica, una argumentación y la validación de la solución. Además, de
ser aprobada la propuesta, se deberá realizar una implementación real
y para ello se contará con acceso a los laboratorios.

Actividades a desarrollar

Individuales:

1. Fundamentación Teórica.
(Primera Semana)

Figura No. 1. Diagrama Esquemático del Mezclador

Fuente: Autor.
1.1. Luego de la lectura de los recursos educativos requeridos para la
Unidad 3, Cada estudiante debe describir con sus propias palabras
la teoría de funcionamiento del circuito anterior.

Argumentación.
(Segunda Semana).

2.1 Argumentar matemáticamente el diseño presentado dando

respuesta a lo que a continuación se solicita:

-Estudiante 1:
a.) Identifique el tipo configuración del amplificador U1:B, calcule
el valor de R5 para que tenga una ganancia de 2 y el valor de
voltaje de salida.

-Estudiante 2:
b.) Identifique el tipo configuración del amplificador U1:C y
describa él porque es útil usar este tipo de configuración mencione
alguna aplicación y cuál es el voltaje de salida.

-Estudiante 3:
c.) Identifique el tipo configuración del amplificador U1:D, calcule
el valor de R7 para que tenga una ganancia de 3 y el valor del
voltaje de salida.

-Estudiante 4:
d.) Identifique el tipo configuración del amplificador U1:A y calcule
el valor de R4 para que tenga una ganancia de 1.

-Estudiante 5:
e.) Calcular el voltaje de salida del amplificador U1:A.

3. Solución.
(Tercera semana)

3.1 Cada estudiante debe presentar la simulación del mezclador de

señal con Amp Op propuesto en la que se evidencie el correcto
funcionamiento y las siguientes mediciones usando el osciloscopio.
 - Amplitud de la señal de salida del amplificador U1: B
- Amplitud de la señal de salida del amplificador U1: C
- Amplitud de la señal de salida del amplificador U1: D
- Amplitud de la señal de salida del amplificador U1: A

Tercera práctica

Luego de presentada la solución el equipo debe de elaborar una lista de

componentes comerciales y comprarlos para llevarlos al laboratorio y
realizar el montaje físico del mezclador de señal con amplificador
operacional.

Por favor remítase a la guía de componente práctico ubicada en el

entorno de aprendizaje práctico del curso.

Colaborativas:

Consolidación grupal

 Luego de que cada integrante realice sus aportes individuales se da

inicio a la consolidación del informe grupal donde el equipo deberá
decidir democráticamente cual es la fundamentación Teórica, la
Argumentación y la solución que presentaran finalmente.

 Se debe anexar en el informe grupal pantallazos de las participaciones

de los estudiantes que integran el equipo de trabajo.

Consideraciones

- Estudiante que no aporte no debe ser incluido en el informe grupal.

Los aportes deben quedar evidenciados en el entorno de

aprendizaje colaborativo -> Foro: “Unidad 3: Fase 3 -
Entornos
Presentar solución al problema del mezclador de señal
para su
con amplificador operacional”. -> Tema: “Foro de aportes
desarrollo
de la fase_3”.
 El documento final debe ser entregado en el entorno de
seguimiento y evaluación en el recurso: “Fase 3 -
Presentar solución al problema del mezclador de señal
con amplificador operacional – Entrega de la actividad”,
en la fecha indicada y bajo el nombre: Grupo#_fase_3,
ejemplo: Grupo20_fase_3.pdf

Individuales:
Se evalúa la participación oportuna y los aportes
individuales realizados por el estudiante referente al
desarrollo de la fase 3 de la siguiente manera:

Participación individual del estudiante en el foro de la fase

3 con aportes sobre la fundamentación teórica.
Ponderación: 10/50

Participación individual del estudiante en el foro de la fase

3 con aportes sobre la argumentación.
Ponderación: 10/50

Participación individual del estudiante en el foro de la fase

Productos 3 con aportes sobre la validación de la solución.
a entregar Ponderación: 10/50
por el
estudiante Colaborativos:

Documento escrito: informe de construcción grupal que

incluya:

 Portada con los nombres de los integrantes del grupo

 Introducción
 Contenido (Desarrollo de la fase 3)
 Conclusiones
 Referencias usadas.
 Deben tener formato APA.

El líder del grupo debe hacer entrega del informe en el

entorno de seguimiento y evaluación).

Tamaño del archivo final: El tamaño NO debe superar los

 10MB.

Ponderación: 20/50

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

A continuación, se presenta un modelo para la

planeación del trabajo de los estudiantes dentro del
grupo colaborativo.

Actividad Fecha Respons

able
Planeación Lectura de las referencias
de dadas
actividades Preparación y entrega de
para el los aportes individuales
desarrollo Interacción del grupo a
del trabajo partir
colaborativo
Preparación de los
entregables grupales
Revisión de los productos
Preparación de los
entregables de acuerdo con
la normas APA
Cada uno de los estudiantes integrantes del grupo debe
desempeñar un rol y asumir las tareas que esto
conlleva, en el siguiente cuadro se relacionan los roles
Roles a
y tareas.
desarrollar
por el
estudiante Rol asumido Tareas o funciones realizadas
dentro del
Responsable de la comunicación entre
grupo
el tutor y el grupo. También de
colaborativo Líder
presentar a su equipo la información
comunicador
que recoge de la observación al
desarrollo de las actividades y es
 responsable de entregar el producto
final.

Responsable de la relatoría de todos

los procesos en forma escrita.
Relator También es responsable de recopilar
y sistematizar la información a
entregar al tutor.
Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable para
Vigía del
que el equipo desarrolle las diferentes
tiempo
actividades dentro del tiempo
pactado.
Es quien se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que
Dinamizador
se mantenga el interés por la
del proceso
actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se
aprendió.
Responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las
Utilero necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Roles Función
Roles y
Consolidar el documento que se
responsabili
constituye como el producto final,
dades para
teniendo en cuenta que se hayan
la
incluido los aportes más importantes
producción
Compilador y que solo se incluya a los
de
participantes que intervinieron en el
entregables
proceso. Debe informar a la persona
por los
encargada de las alertas para que
estudiantes
notifique a quienes no hicieron sus
 participaciones, que no se les incluirá
en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentación de
trabajos exigidas. Revisar que los
aportes de los integrantes sean
elaboraciones propias (no copias
Revisor textuales) y que las citas y
referencias bibliográficas estén
adecuadas a las normas APA. Avisar
a la persona de alertas para que
informe a los integrantes del equipo
en caso de algún ajuste.
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona
Evaluador encargada de las alertas para que
informe a los integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los compañeros que se ha realizado
la entrega.
Notificar a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e
Alertas informar mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Uso de
Recuperado de
referencias
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Fase 3 - Presentar solución al problema del mezclador de señal con amplificador

operacional
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

Presenta falencias
Presenta dominio
en la comprensión
sobre las temáticas
de las temáticas
de la unidad 3
de la unidad 3 lo
evidenciando un No presentó
que se evidencia
excelente aporte aporte sobre la
en un aporte
Fundamentación sobre el fundamentación
aceptable sobre el 10
teórica. comportamiento del teórica del
comportamiento
circuito mezclador circuito.
del circuito
de señal con
mezclador de señal
amplificador
con amplificador
operacional .
operacional .

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Presenta Presenta algunos

correctamente errores en los No presento los
todos los cálculos cálculos cálculos
matemáticos matemáticos matemáticos
Argumentación. solicitados para la realizados para la solicitados para la 10
argumentación de argumentación de argumentación de
la solución la solución la solución.
desarrollada. desarrollada.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

 Presenta la
simulación de la Presenta una
solución simulación
No presento la
evidenciándose un aceptable de la
simulación ni las
correcto solución, pero no
Solución. mediciones
funcionamiento del todas las
solicitadas. 10
sistema y todas las mediciones
mediciones solicitadas.
solicitadas.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque se
El grupo cumplió entrega un El documento no
con los propósitos documento, este da respuesta a los
del informe de no soluciona de lineamientos de la 14
Fines del Informe
manera manera adecuada actividad
satisfactoria. las actividades propuesta.
planteadas.
(Hasta 14 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el
documento El equipo no tuvo
El documento presenta una en cuenta las
Estructura del presenta excelente estructura base la normas básicas
4
informe estructura. misma carece de para la realización
algunos elementos de informes.
del cuerpo.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presenta Se maneja de
El manejo de citas referencias, estas manera
y referencias es no se articulan inadecuada el uso
Referencias 2
satisfactorio. adecuadamente de citas y
con el trabajo. referencias.
(Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 50