UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

DEPARTAMENTO DE FÍSICA
LBORATORIO D EFISICA

PRÁCTICA N°2
FUERZAS CONCURRENTES.
1 1 2
M. Molina Gaviria , J. Sarmiento Mora , y J. Alvarez
1.
Estudiante de laboratorio de Física I
2.
Docente de laboratorio de Física I

Resumen

En el siguiente trabajo de laboratorio se estudiaron sistemas de fuerzas concurrentes

cuyas líneas de acción se interceptaron en un punto. Adicional a esto se realizaron
mediciones con magnitudes físicas tales como la tensión y la fuerza causadas en un
sistema de fuerzas compuesto por unas pesas atadas a cuerdas que tiraban de dos
dinamómetros ubicados en distintos ángulos y masas en distintas situaciones.
Palabras claves
Fuerza, fuerzas concurrentes, tensión.

1. Introducción fuerza en el sistema SI es el Newton, que se

Las cantidades tienen un papel importante
en muchas aplicaciones centrales de la
física, pero las cantidades vectoriales aún
más, son aquellas que tienen asociadas un
número, una unidad y una dirección, son de
vital importancia física para descubrir
fenómenos y sus causas.
En la anterior experiencia, se analizaron el
efecto de un grupo de fuerzas aplicadas a un
cuerpo, y cuyo punto de aplicación es común
a todas las fuerzas, razón por esta razón se
puede decir que son concurrentes. Mediante
la práctica y la utilización de los elementos
del laboratorio como la mesa de fuerzas
para esta experiencia, podremos comprobar
la existencia de una resultante de fuerzas,
equivalente a todas las fuerzas aplicadas.
2. Fundamentos teóricos
Fuerza: la fuerza puede interpretarse como
(Isaac Newton, 1687) cualquier influencia
que tienda a cambiar el estado de
movimiento de un objeto. La unidad de
define por:
Newton = kg m/s2.
Las relaciones entre fuerza, masa, y
aceleración se da por medio de la segunda
ley de Newton dando la siguiente ecuación:1
[ecu. 1]
Fuerzas concurrentes: Se llama sistema de
fuerzas concurrentes al sistema de fuerzas
cuyas líneas de acción se interceptan en un
punto. Si el sistema de fuerzas es tal que sus
líneas de acción están situadas en un plano se
le llama sistema coplanario de fuerzas
concurrentes. (Fisica.unlp.edu.ar, 2018)
El sistema: Tomando como guía la gráfica1
que se muestra a continuación se tiene que:
Las fuerzas componentes son f1, f2 y f3,
el punto en común por el que pasan las rectas
de acción de las fuerzas componentes es A,
cuyas coordenadas son (XA, YA). Para definir
la resultante R deberemos obtener su módulo,
dirección y sentido (argumento) y las
coordenadas de un punto cualquiera de su
recta de acción.
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Gráfica. 1
Método gráfico:
Para el empleo del método gráfico se debe
seleccionar una escala adecuada de manera
que al representar la magnitud de las fuerzas
en su diagrama vectorial éste ocupe el mayor
espacio de la hoja. Los ángulos que las fuerzas
forman con el eje de referencia se miden con
un transportador. (Fisica.unlp.edu.ar, 2018)
Descomposición de una fuerza:
(Isaac Newton, 1687) Cuando se aplica una
fuerza en un cuerpo, esta se puede
descomponer en dos.
El módulo de las dos nuevas fuerzas, se puede
obtener a partir de la definición del seno y del
coseno.
Teniendo en cuenta la definición de módulo de
un vector, el módulo de la fuerza F→ se obtiene
mediante la siguiente expresión:
√ [ecu. 2]
Aplicando la definición de seno al ángulo que
forman el vector con el eje x (en un triángulo
rectángulo el seno es el cateto opuesto al
ángulo dividido por la hipotenusa), y
de coseno que es el cateto adyacente dividido
por la hipotenusa, podemos calcular las
componentes en y en con las siguientes
ecuaciones:
[ecu. 3]
3
[ecu. 4]
Condición de equilibrio:
Para el equilibrio de un sistema plano de
fuerzas concurrentes es necesario y suficiente
que las sumas de las proyecciones de todas las
fuerzas sobre cada uno de los dos ejes
perpendiculares en el plano sean iguales a cero
por separado, esto es:
Fx  0 [ecu. 5] Y Fy  0[ecu. 6]
Si las fuerzas que actúan sobre un cuerpo
tienen una resultante diferente a cero, el cuerpo
puede ser puesto en equilibrio añadiendo una
fuerza igual y opuesta a la fuerza resultante, a
ésta fuerza se llama fuerza equilibrante.
(Alfredocaguao.files.wordpress.com, 2018)
Vectores: Es una magnitud física con una
dirección. Por ejemplo, desplazamiento,
fuerza, velocidad, aceleración, momento,
entre otros.
Dinamómetro: (Fig.1) Instrumento para
medir fuerzas, basado en la capacidad de
deformación de los cuerpos.
(Es.wikipedia.org, 2018)
Desplazamiento: Es la distancia existente
entre la posición final y la posición inicial.
[ecu. 7]
Tensión: Fuerza ejercida mediante la acción
de un cable, cuerda, cadena u otro objeto
solido similar.
[ecu. 8]
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Tabla 1. Datos de las masas utilizadas.

3. Instrumentos de medición Masa Peso(g)
3.1. Dinamómetro 1 49,5
2 51
3 50

Luego, se colocaron distintas tensiones en

las cuerdas unidas a los dinamómetros y se
desplazaron para formar diferentes ángulos.
En la primera práctica se ubicaron los
dinamómetros para que formaran ángulos de
Fig. 1. Dinamómetro 71° y 33°, y se les agrego una masa de 5 g
(Tabla 2). En la segunda situación, ubicamos
3.2. Transportador los dinamómetros para que formaran
ángulos de 48° y 36° agregando las masas
1 y 2 a la vez que conforman una masa de
100,5 g (Tabla 1). Y así se varió en cada
situación el ángulo y las masas.

A continuación la situación 1 con sus datos

correspondientes:

Fig. 2. Transportador

3.3 masas.

Fig 3. Masas

3.4 Magnitudes físicas a medir Fig 4. Situación 1.

i. Fuerza Tabla 2. Datos de la situación 1

ii. Tensión Situación 1
iii. Masa (Masa 2)
Angulo 1 71°
4. Desarrollo experimental. Angulo 2 33°
Tensión 1 0.4 N
Primera parte Tensión 2 0.15 N
Se procedió a pesar las masas que se
utilizaron en el laboratorio, los datos
obtenidos se encuentran en la tabla 1.
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Se procede a hacer la conversión de la Realizamos la sumatoria de fuerzas para

masa colgante (fig 4) a una fuerza con la comprobar la condición de equilibrio
ecuación 1, pero teniendo en cuenta las
unidades, primero debemos de hacer la ∑
conversión de la masa; pasándola de
gramos (g) a kilogramos (kg):
∑
( )
Continuamos a obtener la fuerza con la ∑
ecuación 1:
∑
⁄

Ambas sumatorias cumplen la condición de

equilibrio.
Diagrama de fuerza
Situación 2 con sus respectivos datos:

71°( )33°

0,49 N

Fig. 5, representación de situación 2.

Se hallan las componentes de los vectores
Con las ecuaciones 3 y 4. Tabla 3. Datos de la situación 2.
Situación 2
(Masa 1 y 2)
Angulo 1 48°
Angulo 2 36°
Tensión 1 0.7 N

Tensión 2 0.6 N

Se procede a hacer la conversión de la

masa colgante (fig 5) a una fuerza con la
ecuación 1, pero teniendo en cuenta las
unidades, primero debemos de hacer la
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suma de las masas y posteriormente pasarla Realizamos la sumatoria de fuerzas para

de gramos (g) a kilogramos (kg): comprobar la condición de equilibrio

Mt = Masa1+Masa2 ∑
Mt = 49,5g+ 51g
Mt =100,5g
∑
Conversión:
( ) ∑
Continuamos a obtener la fuerza con la
ecuación 1:
∑

⁄
Como los valores son muy cercanos a cero
(0), cumple la condición del equilibrio,
teniendo en cuenta que hay un margen de
error.
Diagrama de fuerza
Situación 3 con sus respectivos datos:

48°( )36°

0,98 N

Se hallan las componentes de los vectores

con las ecuaciones 3 y 4. Fig 6. Representación de la situación 3.

Tabla 4. Datos de la situación 3.

Situación 3
(Masa 1, 2 y 3)

Angulo 1 25°

Angulo 2 50°

Tensión 1 0.8 N

Tensión 2 1.3 N
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Se procede a hacer la conversión de la

masa colgante (fig 6) a una fuerza con la
ecuación 1, pero teniendo en cuenta las
unidades, primero debemos de hacer la Realizamos la sumatoria de fuerzas para
suma de las masas y posteriormente pasarla comprobar la condición de equilibrio
de gramos (g) a kilogramos (kg):
∑
Mt = Masa1+Masa2 + Masa3
Mt = 49,5g+51g+50g
Mt =150,5g ∑

Conversión:
∑
( )
Continuamos a obtener la fuerza con la
∑
ecuación 1:

Situación 4 con sus respectivos datos:

Diagrama de fuerza

25°( )50°

1,47 N

Se hallan las componentes de los vectores Fig. 7. Representación de la situación 4.

con las ecuaciones 3 y 4.
Tabla 5. Datos de la situación 4.
Situación 4
(Masa 1 y 2)

Angulo 1 90°

Tensión 2 0.95 N
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En esta situación solo tenemos una fuerza Respuesta: Un sistema en equilibrio

que actúa, por lo tanto verificaremos que la
tensión dada daría lo mismo si utilizamos la
ecuación 1. Procedemos a sumar las masas
que actúan en el sistema.
se puede decir que es una situación en
la que dos fuerzas que son iguales se
enfrentan entre sí, dando como
resultado un empate, pues no se sacan
ventaja entre sí, motivo por el cual se
mantiene el equilibrio en el sistema.

Mt = Masa1+Masa2 5.3. ¿Puedes asegurar que en este

Mt = 49,5g+ 51g experimentos se usaron fuerzas
Mt = 100,5g coplanares?

Conversión: Respuesta: Si, ya que los

dinamómetros y las cuerdas
( ) estaban en el mismo plano tirando
Continuamos a obtener la fuerza con la en direcciones opuestas.
ecuación 1:
5.4. ¿A que atribuyen las desviaciones
⁄ observadas?

Respuesta: A los ángulos formados

por los dinamómetros con las
Si observamos detenidamente, la fuerza que
dio con ayuda de las ecuaciones es semejante cuerdas y la gravedad.
a la dada por el dinamómetro.
6. Sugerencias:
Ya que 0,98N 0,95N
1. Ver que el hilo esté sobre la polea.
2. Que entre el hilo y la polea no exista
5. Pregunta. fricción.
3. Tener cuidado con los materiales
5.1. De los resultados de este
experimento ¿Podrían decir 7. Conclusiones.
cuando un sistema de fueras está
en equilibrio? En esta práctica se logró concluir
que las fuerzas concurrentes por lo
Respuesta: Sí, un cuerpo está en general cumple la condición de
equilibrio si este permanece en equilibrio dadas por las leyes de
reposo o en movimiento constante newton.
con velocidad constante. Cuando un Los resultados que tuvieron un
cuerpo no sufre cambio ni en su margen de error se pueden dar por
estado de reposo ni en su medidas mal tomadas en el
movimiento en su translación ni en laboratorio, aunque fueron mínimas.
el de rotación. se notaron esos errores ya que las
condiciones de equilibrios no fueron
5.2. Establezca la relación entre de todo exacta en la mayoría de los
resultante y equilibrante de un
sistema de fuerzas. casos.
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Las leyes de newton son muy

importantes a la hora de poder
saber las fuerzas que ejercen sobre
un cuerpo.

8. Referencias bibliográficas

 Arquimaster.com.ar.(2018). ARQUIMA
STER.com.ar | Recursos: Archivo
temático - Sistemas de fuerzas
concurrentes: resolución gráfica y
analítica | Web de arquitectura y
diseño. [online] Available at:
http://www.arquimaster.com.ar/articulo
s/articulo31.htm [Accessed 30 Jan.
2018].

 Profesorenlinea.cl.
(2019). Descomposición de una fuerza.
[online] Available at:
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Fue
rzas_descomposicion.html [Accessed
30 Jan. 2018].

 Es.wikipedia.org.
(2018). Dinamómetro.[online] Available
at:
https://es.wikipedia.org/wiki/Dinam%C3
%B3metro [Accessed 30 Jan. 2018].

 Alfredocaguao.files.wordpress.com.
(2018). [online] Available at:
https://alfredocaguao.files.wordpress.c
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 Hyperphysics.phy-astr.gsu.edu.
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http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/force.html
[Accessed 30 Jan. 2018].