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CESEM
Centro de Servicios Municipales "Heriberto Jara", A.C.
Serle de paquete didactico 4 Para que promueyas: lA participaci6n ciudadaria _ Cuademo de lectura
Coordinaci6n de la serle: Guadalupe Marquez Garda ~
Compilaci6n: Carlos Rodrfguez Walleniils
Concepto y diseno de tftulo: Carlos Rodriguez W. _ Guadalupe Marquez G. _ Leon Paez
Diseno de portadas e ilustraciones: Le6n Faez
Diagramaci6n: Luis A. Vazquez D.
Primera edicion: Julio de 2001. Cesem _ calle Tajrn 389, co!. Naruarte, delegaci6n Benito Juarez
. 03020 Mexico, D.F. - Tel/fax: (01) 56 87 6010 Y 56 87 67 58
Correo electr6nico: cesem@data.net.mx _ Fagina electronica: www.unam.mx/cesem
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\Caso 2 )
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En la comunidad de Zautla. Puebla. otro comite de ve-
cinos se organiza ante la problematica de la falta de
instituciones educativas en el ambito medio superior
para los j6venes de la comunidad. Frente al problema.
el comite decide construir una demanda. Esta se tra-
duce en una iniciativa para impulsar una reforma edu-
cativa en el ayuntamiento que de respuesta alas nece-
sidades de la actual densidad poblacional de los j6venes
en Zautla. El ayuntamiento por su parte. para dar res-
puesta a la demanda, establece mecanismos de colabo- .
rad6n con el comite organizado para trabajar sobre tal
iniciativa. Se inicia asi un proceso de corresponsabili-
dad. en el cual el comite organizado tiene como funci6n
construir propuestas para solucionar el problema. y el
ayuntamiento tiene como funci6n revisar su politica edu-
cativa en el ambito medio superior y llevar a cabo un
rediseno de su politica educativa incorporando las pro-
puestas de su comunidad.
EI proceso de colaboraci6n incluye una serie de acti-
vidades: Primero, la socializaci6n de informaci6n sobre
las condiciones educativas de los j6venes en la comuni-
dad de Zautla. que permita ubicar el contexte del pro-
blema educativo. Segundo, una consulta a la poblaci6n
que permita detectar las necesidades educativas de los
j6venes. Tercero. el establecimiento de consensos entre
el ayuntamiento y la comunidad acerca de las opclones
de soluci6n del problema que atraviesa por un proceso
de asociaci6n entre ciudadania y gobierno local. Cuar-
to, el establecimiento de responsabilidades tanto del
ayuntamiento como del comite organizado. que se tra-
duce en tareas a desarrollar. Como resultado del proce-
so se Hene:
a) Como liclt.adoras,
b) Como partlcipantes en organism os publicos que
tienen alguna Intervencion sobre politic as,
c) Como instancias que proponen politicasalterna-
tivas.
l
o Utilizar la participaci6n ciudadana como meca-
nismo y como fin en cuanto proceso. y no s610
para satisfacer necesidades sino para incidir en
las politic as.
o Los mecanismos de participacion ciudadana, mas
que instruI!lentos, son oportunidades de incidir
en las politicas locales.
o La participaci6n ciudadana en el ambito local me-
jora la administraci6n publica.
o EI control de los ciudadanos sobre la prestaci6n
de servicios del gobierno hace mas transparente
la gesti6n municipal.
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EI problema traducido en
demanda y Iuego en oferta
Mas alIa de sattsfacer la
demanda. Ia incidencia en
Ias poIitlcas locales en todo
el proceso
Informaci6n. consul tat
asociaci6n, delegaci6n y
control
Consejos vecinales.
organismos cMles, redes