DIDÁCTICA

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

DIDÁCTICA
LINEA DEL TIEMPO

ESTUDIANTE:

Katty Rossina Ormeño Jiménez

DOCENTE:

Neder Hugo Rojas Saldaña

CAÑETE – PERÙ

2019
LÍNEA DEL TIEMPO DE LA DIDÁCTICA
 DIDÁCTICA

Huarte de San Juan Amós Jacobo Johann Friedrich

Johan Heinrich Friedrich John María
Marco Fabio San Agustín San Isidoro Juan (Siglo XV) Comenio Rousseau Herbart
Pestalozzi Froëbel Dewey Montessor
Quintiliano (siglo IV) (Siglo VI) (1539-1591) (Siglo XVII) (Siglo XVIII) (Siglo XIX)
(Siglo XVIII) (Siglo XIX) (Siglo XX) (1870 –
(siglo I d.C) (560-636) (1592-1670) (1712-1778) (1776-1811)
(1797) (1782-1852) (1859- 1952)
1952)

DIDACTICA
CONCEPTO: Se dice que didáctica es el arte de enseñar, con métodos y técnicas de aprendizajes pedagógicas, en la cual se aplica
para garantizar el máximo desempeño en el aprendizaje.

CONCEPTO DE DIDÁCTICA OBJETO DE ESTUDIO AUTOR

DIDÁCTICA

“La didáctica es la rama de la pedagogía Su objetivo de la didáctica es aplicar Fernández, T. (1981). Tecnología Didáctica.
que se ocupa de orientar la acción estrategias, herramientas, metodologías y Teoría y Práctica de la Programación Escolar.
educadora sistemática, y en sentido más técnicas, que sirvan en el desarrollo del Editorial CEAC. 5ª. Edición. Madrid -
amplio: “Como la dirección total del aprendizaje España.
aprendizaje” es decir, que abarca el estudio
de los métodos de enseñanza y los recursos
que ha de aplicar el educador o educadora
para estimular positivamente el aprendizaje
y la formación integral y armónica de los y
las educandos”.
DIDÁCTICA