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RBD: 12309-9
Nombre:
Fecha: CURSO: 4° Básico Puntaje ideal.40 puntos Puntaje Obtenido:
Objetivos de aprendizaje:
Extraer información explicita relevante, distinguiéndola de la accesoria.
Identificar secuencia de hechos, estableciendo un orden cronológico.
Realizar inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y hechos, integrando detalles relevantes
de la historia.
Identificar situaciones relevantes de la historia narrada en el libro
Reconocer a partir de claves contextuales el significado de palabras, expresiones y términos
provenientes de sus lecturas.
Reflexionar sobre la lectura para emitir impresiones personales sobre diversos aspectos del texto.
Comprender el propósito del texto y para qué fue creado.
Identificar nombres de los personajes a partir de acciones que se ajustan a estereotipos.
Instrucciones:
Lea atentamente el enunciado de cada ítem o escuche la lectura de la evaluación que realizará su
profesora.
Todas las consultas respecto a la prueba realícelas sólo a la profesora.
1. ¿Por qué la protagonista crea un libro llamado el 2. ¿Quién llamó a Ámbar desde París en su primer día
“Libro de papá”? de clases?
a) Justo para decirle que la extrañaba mucho.
a) Le gusta coleccionar libros. b) Su padre para desearle buena suerte.
b) Quería regalarle ese libro a su papá. c) Max, el amigo de su madre para decirle que la
c) Se le había quedado al papá. quería conocer.
d) No había ninguna foto del papá en su casa. d) El señor Coten para contarle que se había ido de
viaje.
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7. ¿Por qué el árbol era un lugar especial para Ámbar? 8. ¿Cómo obtuvo Ámbar la sirena azul que tanto
a) en ese lugar se despidió de Justo. deseaba?
b) en ese lugar se hicieron amigos con Justo. a) En una competencia de eructos.
c) en ese lugar es donde le contó a Justo que sus b) Su nueva mejor amiga se la prestó.
padres se separaban. c) Max, el amigo de su madre se la dio.
d) en ese lugar se peleó con Ana. d) Su madre se la regaló para su cumpleaños.
9.- “…me mira furiosa y luego levanta la cabeza con la nariz hacia las nubes dándose muchos aires de
sabionda…”_________________________________________________________________________
10.-“…Estuve en Inglaterra. ¡Vaya mentira! Estás mintiendo para presumir…”
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11.-“…¡Noticias frescas para los amantes del deporte!, ¡Primer asalto entre las veteranas Burton y
Dorado!…”__________________________________________________________________________
Responde las siguientes preguntas con letra clara cuidando ortografía, respuestas completas.
12. De acuerdo a lo leído en el libro ¿Por qué crees que es importante tener amigos? (2 puntos)
13. ¿Por qué Ámbar estaba nerviosa y asustada el primer día de clases? Explica. (2 puntos)
15.- Si pudieras cambiarle el título al libro, ¿Qué título le pondrías? ¿Por qué? (2 puntos)
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17.- ¿Cuál es el propósito de la historia que leíste? (2 puntos)
18.- ¿Qué opinas tú sobre la actitud que toman Brenda y Ámbar de ser amigables con los niños nuevos
que llegan al curso? (2 puntos)
19. Aquí hay seis fragmentos correspondientes al capítulo dos. Ordena los fragmentos y numerarlos
del 1 al 6, según el orden de la narración. (5 puntos)
20. Completa el crucigrama con los personajes del libro y escribe los nombres (7 puntos)
3
2
5 3
4
TABLA DE ESPECIFICACIÓN LIBRO AMBAR EN CUARTO Y SIN SU AMIGO
CUARTO BASICO 2019
Comprender el
Preguntas de
propósito de un texto Comprender 17 2
desarrollo
y para qué fue creado.
Resumen 40 40
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Objetivos de aprendizaje:
Extraer informacióidn explicita relevante, distinguiéndola de la accesoria.
Identificar secuencia de hechos, estableciendo un orden cronológico.
Realizar inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y hechos, integrando detalles relevantes
de la historia.
Identificar situaciones relevantes de la historia narrada en el libro
Reconocer a partir de claves contextuales el significado de palabras, expresiones y términos
provenientes de sus lecturas.
Reflexionar sobre la lectura para emitir impresiones personales sobre diversos aspectos del texto.