ORIENTACIONES SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR

PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS QUE

IMPARTEN MODALIDAD DE EDUCACIÓN TRADICIONAL CON
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR VIGENTE

Mayo, 2019
Índice
1 ANTECEDENTES ........................................................................................................................... 3
2 DEFINICIONES RELEVANTES ........................................................................................................ 3
3 DEL PROCEDIMIENTO DE POSTULACIÓN Y ADMISIÓN ESPECIAL DE LOS ESTUDIANTES ............ 4
4 REPORTE DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN ESPECIAL EN
PLATAFORMA DE ADMISIÓN ESCOLAR ............................................................................................... 6
5 SOBRE EL INGRESO Y APOYO A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ... 7
6 SOBRE EL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS Y ESTUDIANTES AL
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR............................................................................................. 7
7 INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL ................................................................................... 8

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CONTENIDO

1 ANTECEDENTES

Todos los establecimientos educacionales que reciban subvención del Estado deberán
sujetarse al proceso de admisión regular para la admisión de sus postulantes. Ahora bien,
si el establecimiento educacional además cuenta con Programa de Integración Escolar, en
adelante PIE, podrá, de manera voluntaria, realizar un procedimiento de admisión especial
con respecto a sus vacantes para estudiantes que presenten necesidades educativas
especiales de carácter permanente, en adelante NEEP1.

El realizar este procedimiento especial tiene como beneficio para el establecimiento el

poder asegurar el acceso de estudiantes con necesidades educativas permanentes en el
proceso de admisión e ingresarlos durante el proceso regular de postulación al PIE (marzo
y abril del año escolar siguiente), así como también, dar prioridad de acceso al
establecimiento a estudiantes con necesidades de apoyo educativo permanente.

2 DEFINICIONES RELEVANTES
Para mayor claridad en la materia, conforme al Decreto Nº 152, de 2016, del Mineduc, que
aprueba el Reglamento de Admisión, en adelante el “Reglamento”, se entregan las
siguientes definiciones:

Concepto Definición

Establecimiento Institución educativa que, contando con Reconocimiento Oficial, recibe

educacional subvención o aportes del Estado y que comprende al menos un local
escolar y a la comunidad educativa que en él se reúne, con la finalidad de
ejercer el derecho fundamental de educación, bajo los principios, derechos
y deberes que el sistema educativo le reconoce.

Postulante Persona que aspira a incorporarse a un establecimiento educacional.

Curso Etapa de un ciclo que compone un nivel, modalidad, formación general

común o diferenciada y especialidad si corresponde, del proceso de
enseñanza y aprendizaje que se desarrolla durante una jornada en un año
escolar determinado, mediante los Planes y Programas previamente
aprobados por el Mineduc.

1
El proceso se encuentra regulado en el Título V, del Decreto Nº 152, de 2016, del Ministerio de Educación,
entre los artículos 66 y 78, ambos incluidos.

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 Apoderado Adulto responsable de realizar el proceso de admisión a nombre de un
postulante. Comprende al padre, madre, ascendientes más próximos o a
quién se encuentre validado como tal.

Cupos totales Total de plazas por curso que un establecimiento dispone para el año
escolar siguiente.

Cupos NEEP Número de plazas por curso que un establecimiento dispone para
estudiantes con NEEP para el año escolar siguiente.

Vacantes Diferencia entre los cupos totales reportados por el establecimiento y los
estudiantes efectivamente matriculados o que hayan sido admitidos por el
proceso de admisión respecto de un curso.

Vacantes NEEP Diferencia entre los Cupos NEEP reportados por el establecimiento y los
estudiantes con NEEP efectivamente matriculados o que hayan sido
admitidos por el proceso de admisión respecto de un curso.

Necesidades Son aquellas barreras para aprender y participar que determinados

Educativas estudiantes experimentan durante toda su escolaridad como consecuencia
Especiales de una discapacidad diagnosticada por un profesional competente y que
Permanentes demandan al sistema educacional la provisión de apoyos y recursos
extraordinarios para asegurar el aprendizaje escolar.

Grupo Curso Cada uno de los conjuntos de estudiantes, de naturaleza paralela, que
conforman un curso.

Proyecto Son todos aquellos valores y principios distintivos de una comunidad

Educativo escolar que se declaran en forma explícita en un documento y enmarcan
Institucional su acción educativa otorgándole carácter, dirección, sentido e integración.
(PEI) El proyecto educativo institucional define ciertos sellos de la comunidad
escolar que se expresan en la visión, misión y en el perfil del estudiante que
se quiere formar.

3 DEL PROCEDIMIENTO DE POSTULACIÓN Y ADMISIÓN ESPECIAL DE LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes que presenten necesidades educativas especiales que requieran apoyos de
carácter permanente asociados a una discapacidad, podrán postular a cualquiera de los
establecimientos educacionales que reciban subvención del Estado, a través del
procedimiento de admisión regular, aun cuando el establecimiento no se encuentre
adscrito a PIE, del mismo modo en que postula cualquier otro postulante. Adicionalmente,
los estudiantes con NEEP podrán participar de un procedimiento de admisión especial en
establecimientos que hayan declarado contar con uno.
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En la plataforma de admisión escolar, los apoderados deberán postular a nombre del
estudiante a los establecimientos de su preferencia, a través de la plataforma online de
postulaciones. Dicha plataforma indicará, en el caso que se esté postulando a un
establecimiento educacional con PIE, si éste realizará un procedimiento de admisión
especial para los estudiantes con NEEP, las instrucciones, y señalará la fecha para que el
apoderado acuda a dicho establecimiento para participar del procedimiento especial.
Los procedimientos de admisión especial deberán ser realizados directamente por los
establecimientos educacionales, una vez terminado el periodo de postulaciones, entre los
días 23 de septiembre y 7 de octubre del año 20192, ambas fechas inclusive. Los resultados
de dichos procedimientos deberán informarse al Ministerio de Educación entre los días 8 y
10 de octubre del año 2019, de acuerdo con el Calendario del Sistema de Admisión
Escolar3; debiendo el establecimiento entregar un orden de los postulantes que
participaron del procedimiento especial de admisión, listado que es ingresado a través de
Comunidad Escolar.
De esta manera, los estudiantes que postulen mediante este procedimiento especial
tendrán la posibilidad de ser admitidos a través de éste, así como también por el
procedimiento regular. Es decir, el Sistema de Admisión Escolar aumenta las posibilidades
de los estudiantes de ser asignados en el establecimiento en el que participaron del
procedimiento de admisión especial para NEEP.
A este respecto es preciso señalar que cada estudiante será admitido en sólo un
establecimiento educacional y el Ministerio de Educación incorporará sus preferencias de
manera que sea asignado en el establecimiento educacional de mayor preferencia posible,
para lo que se considerarán las vacantes, vacantes NEEP, el total de postulaciones, los
resultados del procedimiento aleatorio y los resultados del procedimiento especial.
Por regla general, las vacantes NEEP para los procedimientos especiales y que no sean
completadas mediante este proceso de admisión especial, pasarán a ser parte de las
vacantes del procedimiento de admisión regular.
Finalizando el proceso regular, los apoderados serán informados del resultado de su
postulación a través de la misma plataforma, debiendo aceptar o rechazar la asignación
determinada por el proceso de admisión. Sin perjuicio de lo anterior, los establecimientos
educacionales deberán publicar en un lugar visible la lista de sus alumnos admitidos.

Es importante mencionar que estos procedimientos corresponden a un procedimiento

de acceso al establecimiento y no al proceso de incorporación de alumnos al Programa
de Integración Escolar (PIE).

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Los procedimientos especiales no podrán realizarse durante los períodos en que se desarrollará el
mecanismo complementario de asignación ni el procedimiento de regularización.
3
La Resolución Exenta Nº 1.177, de 22 de Febrero de 2019, fija “Calendario de Admisión Escolar para la
Postulación del Año 2019 y Admisión del año 2020”.

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4 REPORTE DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN ESPECIAL EN
PLATAFORMA DE ADMISIÓN ESCOLAR

Los establecimientos educacionales adscritos a PIE, que deseen realizar procedimientos de

admisión especial en el proceso de postulación del Sistema de Admisión Escolar para las
vacantes de estudiantes con NEEP, deberán declarar al Ministerio de Educación, a través
del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE), la siguiente información dentro
del plazo indicado en el calendario de admisión respectivo:
a) El número de cupos por curso.
Los establecimientos educacionales con PIE podrán reportar hasta dos cupos por grupo
curso para estudiantes con NEEP. Estos cupos son un subconjunto de los cupos totales que
el establecimiento declara. Es importante destacar que el establecimiento declara los cupos
(sillas) y no las vacantes (sillas disponibles o vacías) que posee. Es el Sistema de Admisión el
que calcula las vacantes, considerando a los estudiantes actualmente matriculados y que
tendrán continuidad en el establecimiento, haciendo uso de dichos cupos. La declaración
de cupos por parte del establecimiento se realiza de acuerdo con las fechas establecidas en
el Calendario SAE4.
En caso de que el sostenedor no reportase cupos para todos o alguno de los cursos o grupo
curso en el periodo señalado en el calendario de admisión del año respectivo, se entenderá
que no cuenta con vacantes reservadas para alumnos con NEEP para la admisión especial
en dichos cursos o grupo curso no reportados, por lo que el establecimiento educacional no
podrá realizar procedimientos de admisión especiales respecto a ellos, debiendo regirse por
el procedimiento de admisión regular.
b) Fecha y lugar del procedimiento especial de admisión NEEP.
El sostenedor deberá informar la fecha y lugar en que llevará a cabo el procedimiento
especial de admisión, de acuerdo con las fechas establecidas en el Calendario SAE.

c) Los criterios generales de admisión.

Los criterios y procedimientos de admisión deberán ser transparentes y objetivos,
garantizando la igualdad de oportunidades, y no podrán considerar en ningún caso, el
rendimiento pasado o potencial del estudiante.
d) Antecedentes y documentación que deberán presentar los postulantes.
No se podrán exigir antecedentes académicos o económicos del estudiante, test de
habilidades o pruebas, certificados religiosos o cualquier antecedente que tenga por objeto

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Según el Calendario de Admisión Escolar Postulación 2019; Admisión 2020: Para las regiones de Arica y
Parinacota, Tarapacá, Antofagasta, Libertador General Bernardo O'Higgins, Maule, Aysén del General Carlos
Ibáñez del Campo y Magallanes y la Antártica Chilena el periodo de reporte de cupos se inicia el 28 de mayo
del 2019 y cierra el 05 de julio del 2019.Por su parte, para las regiones de Atacama, Coquimbo, Valparaíso,
Biobío, La Araucanía, Los Lagos, Ñuble, Los Ríos y Región Metropolitana el periodo de reporte de cupos se
inicia el 28 de mayo del 2019 y cierra el 13 de julio del 2019.

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discriminar arbitrariamente al estudiante, así como tampoco, se podrán exigir cobros para
participar en los procedimientos de admisión. Solo se puede solicitar información para
determinar que el estudiante presente una necesidad permanente, pero no se puede
utilizar la discapacidad como criterio de admisión. Se priorizará a estudiantes sordos en
casos de que exista una especialización del establecimiento en esa área5. Dado lo anterior
es necesario que el establecimiento se informe a través del Ministerio de Educación,
mediante https://especial.mineduc.cl/, de los lineamientos y normativa que rigen y enmarcan
estos procesos de diagnóstico.
e) Cargar ordenamiento de postulantes al procedimiento especial de admisión NEEP.
Una vez el establecimiento haya realizado el procedimiento especial de admisión, y dentro
de las fechas establecidas en el Calendario SAE, deberá cargar a través de Comunidad
Escolar un listado ordenando a los postulantes que participaron de este procedimiento
especial. A los postulantes ordenados en este ranking se les dará una prioridad para ingresar
al establecimiento en sus vacantes NEEP.

5 SOBRE EL INGRESO Y APOYO A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES

Cuando un estudiante sea asignado a un establecimiento que imparta educación en

modalidad tradicional mediante el proceso de admisión, sea que el establecimiento se
encuentre adscrito o no al PIE, no se le podrá negar la matrícula al estudiante aduciendo a
que presenta necesidades educativas especiales y requiere apoyos de carácter transitorio
o permanente. Por lo tanto, el establecimiento educacional deberá tomar las medidas
necesarias tendientes a entregar la respuesta educativa y los apoyos que el estudiante
necesita, con miras a la inclusión de éste6.

6 SOBRE EL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS Y ESTUDIANTES AL

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR7

Los establecimientos que deseen adherirse o que ya cuentan con Programa de Integración
Escolar deben declarar los estudiantes de este programa8 de acuerdo con los
procedimientos establecidos por Educación Especial del Ministerio de Educación:

5
De acuerdo con orientaciones de: https://especial.mineduc.cl/implementacion-dcto-supr-
no170/orientaciones/
6
Regulado en los artículos 66 y 75 del Decreto Nº 152, de 2016, del Ministerio de Educación.
7
Este proceso se encuentra regulado en el Ordinario Nº 193, del 05 de marzo de 2019, de la División de
Educación General de Ministerio de Educación y en Decreto Nº 170, de 2009, del Ministerio de Educación.
8
Se debe informar a través de Educación Especial https://especial.mineduc.cl/implementacion-dcto-supr-
no170/orientaciones/

7
a) Incorporación anual de nuevos estudiantes al Programa de Integración en un
establecimiento con convenio PIE. Para aquellos establecimientos educacionales que
ya se encuentren adscritos a PIE, durante los meses de marzo y abril de 2020, tendrán
que declarar, en la plataforma PIE, la incorporación de los nuevos estudiantes; así como
también declarar la continuidad de algunos de los alumnos, dependiendo de sus
necesidades de apoyo educativo y diagnósticos previos.

b) Proceso de ingreso excepcional de estudiantes a PIE. Actualmente el sistema de ingreso

a PIE considera situaciones de excepción como es el caso de autorizar a más de dos
estudiantes con NEEP en un curso de un establecimiento educacional con PIE. De esta
manera se ha agregado un nuevo criterio para autorizar a más de dos estudiantes por
curso: que dicho alumno haya ingresado producto del nuevo sistema de admisión
escolar. Lo anterior, solo en el caso en que previamente los estudiantes con NEEP no
pudiesen ser distribuidos equitativamente en las salas de clases de los distintos grupos
curso y tenga que sobrepasarse este número para el curso. El procedimiento
excepcional se realiza entre la primera semana de junio y última semana de agosto en
la plataforma PIE.

c) Incorporación de nuevos estudiantes al Programa de Integración en un

establecimiento sin convenio PIE. Aquellos establecimientos que no cuenten con
convenio PIE, igualmente podrán declarar estudiantes con NEEP en la plataforma PIE
durante los meses de marzo y abril de cada año. Posterior a ello, el sostenedor deberá
firmar el convenio PIE en la Secretaría Ministerial de Educación, para asegurar la
subvención para dichos estudiantes, trámite que se realizará de acuerdo con las fechas
del Programa de Integración Escolar.

Los establecimientos que deseen renunciar al PIE, deberán presentar la solicitud vía oficio
en la Secretaría Regional Ministerial de Educación con anterioridad al 30 de junio9, fecha en
que se informa a los apoderados si los establecimientos a los que postulan contarán con PIE
para el año escolar siguiente.

7 INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

En caso de que se requiera información adicional sobre procedimientos especiales, los

establecimientos pueden recurrir para informarse a través de:
a) Las orientaciones técnicas, instructivos, videos explicativos y toda la información
respecto al PIE se puede encontrar en https://especial.mineduc.cl/

9
De acuerdo con el formato de Convenio PIE que se comienza a utilizar a este año.

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 b) En regiones, las consultas necesarias sobre PIE se pueden hacer directamente en el
Departamento de Educación de la Secretaría Regional Ministerial respectiva, con el
coordinador regional de educación especial. A continuación la nómina de ellos:

REGIÓN COORDINADOR CORREO

Tarapacá Carla Reed carla.reed@mineduc.cl

Antofagasta Eliana Flores eliana.flores@mineduc.cl

Atacama David Astorga david.astorga@mineduc.cl

Coquimbo Marisol Cespedes marisol.cespedes@mineduc.cl

Valparaíso Ana Maria Torres anamaria.torres@mineduc.cl

O’Higgins Ricardo Sanchez ricardo.sanchezd@mineduc.cl

Maule Jaime Acevedo jaime.acevedo@mineduc.cl

Concepción Daniela Rojas daniela.rojas@mineduc.cl

Araucanía Eugenia Rivas eugenia.rivas@mineduc.cl

Los Lagos Paola Valdevenito paola.valdevenito@mineduc.cl

Aysén Eleane Velásquez eleane.velasquez@mineduc.cl

Magallanes Mauricio Astorga mauricio.astorga@mineduc.cl

Metropolitana Maria Inés Trombert maria.trombert@mineduc.cl

Los Ríos Jose Saldivia jose.saldivia@mineduc.cl

Arica y Parinacota Carolina Sanzana carolina.sanzana@mineduc.cl

Ñuble Claudia Carrasco claudiaa.carrasco@mineduc.cl