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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “HUANTA”

2019

"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad"

PLAN DE TUTORIA INSTITUCIONAL 2019

1. DATOS GENERALES
I.1. UGEL: HUANTA
I.2. Institución educativa: HUANTA
I.3. Director (a): TULIO SOTO CASAMAYOR
I.4. Coordinador de Tutoría: ROLY ASTO ESPINOZA
I.5. Integrantes del Comité de tutoría:

Responsable de Convivencia y SISEVE: ROMEL ASTO ESPINOZA

Responsable de Participación Estudiantil: EUGENIO TORRES SULCA.
Representante de los tutores: MARINA MERINO MEDINA
Representante de tutores por grados:
1. PAREDES QUISPE ELIZABETH
2. PALACIOS ARROYO JENNIFER LIZBETH
3. CALDERÓN GARCÍA CARLOS RODOLFO
4. SUÁREZ CARRASCO MILAGROS CYNTHIA
5. GARCÍA SILVA BREY DAVID
Representante de los auxiliares: ELIZABETH SULCA MUÑICO.
Representante de los estudiantes: LUISHANA SHEYRALY ANCCASI TELLO .

I. EQUIPO DE TUTORES

N° de
Grado y Horario Auxiliar de
estudiantes Tutor (a)
sección Educación
H M Día Hora
CURO QUISPE MELIZA
1° A MERINO MEDINA MARINA VIERNES 6,7
1° B PAREDES QUISPE ELIZABETH CURO QUISPE MELIZA
41 JUEVES 8,9
1° C PECEROS AMAO EDWIN SIMÓN CURO QUISPE MELIZA
MARTES 8,9
2° A PALACIOS ARROYO JENNIFER
CURO QUISPE MELIZA
LIZBETH VIERNES 5,7

2° B 52 VALENZUELA POSTIJO ROLANDO

MARTES 8,9
CURO QUISPE MELIZA

FERRUA SIMBRON ESTHER

2° C TORRES SULCA EUGENIO
VIERNES 8,9 MARGOT

FERRUA SIMBRON ESTHER

3° A PINO TORRES ULISES
LUNES 3,4 MARGOT

3° B CALDERÓN GARCÍA CARLOS FERRUA SIMBRON ESTHER

33 RODOLFO VIERNES 8,9 MARGOT

FERRUA SIMBRON ESTHER

3° C AGRADA APAZA ALEJANDRO
JUEVES 8,9 MARGOT

4° A ANYARIN CISNEROS ARLINGTON

DANNY MARTES 3,4 SULCA MUÑICO ELIZABETH

4° B TAMBRAC SANCHEZ VILMA MIERCO

LES
8,9 SULCA MUÑICO ELIZABETH
52 ASTO ESPINOZA ROMEL
4°C VIERNES 5,6 SULCA MUÑICO ELIZABETH

4°D SUÁREZ CARRASCO MILAGROS FERRUA SIMBRON ESTHER

CYNTHIA LUNES 5,6 MARGOT

5° A PALOMINO ZARAVIA MARÍA

ANGÉLICA VIERNES 5,6 SULCA MUÑICO ELIZABETH

5° B 48 MENDOZA QUISPE FERMÍN

VIERNES 5,6 SULCA MUÑICO ELIZABETH

5° C GARCÍA SILVA BREY DAVID

JUEVES 6,7 SULCA MUÑICO ELIZABETH
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2019

2. FUNDAMENTACIÓN

El presente Plan de Tutoría Institucional de la IE. “HUANTA” de la UGEL HUANTA desarrollará

acciones de gestión que considera actividades de capacitación, monitoreo y acompañamiento dirigido a
los distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de
orientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio
pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el
embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una sana convivencia democrática ente
los distintos integrantes de la comunidad educativa.

Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de

orientación, frente a los acontecimientos que ocurren en la IE relacionados a la violencia y acoso entre
estudiantes docentes y familiares.

En ese sentido la tutoría y orientación educativa contribuirá a fortalecer las capacidades de las y
los docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada a las y los estudiantes y a las
familias de los mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente
los estudiantes y a mejorar el clima en la institución educativa, promoviendo el trato respetuoso, el
diálogo, la participación democrática y la identidad. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y
respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica
y democrática en la institución educativa.

3. OBJETIVOS:

3.1 General:
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2019

 Orientar el desarrollo de las actitudes y valores: que permitan al

alumno conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida.
Dentro de un esquema de desarrollo personal que implica un gran
esfuerzo por parte del educando; requiere del apoyo y orientación de
personas que le brinden el espacio necesario para lograr el
desarrollo de sus actitudes y habilidades, en este caso de los padres
de familia, docentes, especialistas profesionales de la salud, y
orientadores de la defensoría de los derechos del niño y del
adolescentes.
.

3.2 Específicos
 Fortalecer factores de autoprotección frente a situaciones de
riesgo, como: embarazo adolescente, consumo de drogas, etc.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la labor educativa y
orientadora que brinda la I.E. a través de talleres y sesiones de
integración en las Escuelas de Padres para lograr una convivencia
armoniosa.
 Promover talleres de habilidades sociales a los adolescentes que
les permitan una mejor interrelación en la familia, la escuela y en la
comunidad
 Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las
inteligencias múltiples de los estudiantes para afirmar sus capacidades
cognitivas, afectivas y destrezas; consolidando sus unidades de
competencias de vocación.
 Fomentar la promoción de la salud de los educandos en la prevención
de enfermedades de riesgo, consolidando el rol del docente y padres
de familia en la prevención.

 Implementar el registro de incidencias para realizar el reporte a la

UGEL y al SISEVE, durante el año escolar.

4. ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA

MES DIA
Responsabl Cronograma
CAPACITACIÓN Meta
e M A M J J A S O N D
Marzo y 09  Jornadas de reflexión sobre 16 Director y
abril la importancia de la labor docente coordinador x X
tutorial y el rol del tutor s de TOE

Marzo 05  Conformación de Comité de

TOE y convivencia escolar y 30 Director X
reconocida con R.D.
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2019

Marzo 09  Actualización a la plataforma

1 Director x
SISEVE.
Marzo y 09  Elaboración y socialización del X X
Director y
abril Reglamento interno con
normas de convivencia 56 coordinador
elaborado por la comunidad de TOE
educativa.
Marzo y 09  Taller a la Comunidad X X
abril Ccoordinador
Educativa sobre la 56
implementación en el uso de la de TOE
plataforma del SISEVE.
Abril 12  Taller para tutores en la X
elaboración del Plan de Tutoría Director y
de Aula 2019: donde coordinador
incorporen sesiones sobre : de TOE.
 Educación sexual integral 16 Equipo
 Educación para una vida tutores Técnico
sin drogas Local del
 Educación en seguridad PPPTCD-
vial
UGEL
 Vulneración de derechos
(trata de personas)
Mayo, 09  Taller de intercambio de x x x
16 coordinador
agosto y experiencias sobre la acción
tutores de TOE
noviembre tutorial.

Junio 05  Jornada de información X

:Conociendo las Normas Director y
16
legales que amparan al menor, coordinador
tutores
evitando su vulneración de de TOE
Derechos

Octubre y 31 y  Planificación y organización Director y x x

noviembre 01 16 coordinador
para las elecciones de los
tutores
Municipios escolares. de TOE
Doc. Asesor
Noviembre 01 y  Conformación del Comité Director y x x
y 10 Electoral y Juramentación del coordinador
16
diciembre Municipio Escolar Gestión tutores de TOE
2018 Docente
asesor

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO

Monitoreo al Coordinador de x x
Marzo y 12 tutoría sobre los documentos e
agosto instrumentos para el 01 Director
cumplimiento de su labor frente
a los docentes tutores.
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2019

Marzo a Monitoreo y acompañamiento a Director

diciembre los docentes tutores para el 20 Coord.TOE x x x x x x x x x x
Equipo PPPTCD
cumplimiento de las sesiones
de TOE.

Marzo a Visita de asesoramiento a los 20 Coord. x x x x x x

diciembre docentes tutores.

Mayo, 07
junio, Monitoreo al cumplimiento de Director
setiembre, las campañas y calendario de Coord. x x x x x
20
octubre y TOE TOE
noviembre

Noviembre Acompañamiento en la
y ejecución de las campañas y Director
03, 05 Coord. x x
diciembre. organización de los municipios TOE
escolares

EVALUACIÓN

Socialización de las actividades

Junio, 21 implementadas del PTI para su
setiembre evaluación. Coord. TOE X X X
16
y
diciembre

ACTIVIDADES DE IMPLEMENTACIÓN DE LA TUTORÍA EDUCATIVA

Cronograma
MES DIA CON ESTUDIANTES Meta Responsable
M A M J J A S O N D

Aplicación de la ficha del

09 - 14 260 Comité TOE.
diagnóstico socio afectivo y
Abril estudiant Docentes X
económico a los
es tutores
estudiantes.

Marzo 260
12 Docentes
-diciem Tutoría grupal estudiant x x x x x x x x x X
tutores
bre es

Marzo Tutoría individual 260 Coord. De x x x x x x x x x x

-diciem estudiant TOE
bre es Docentes
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2019

tutores

Junio 22 Participación en las

actividades culturales con 260
DIRECTOR
motivo del Aniversario de la estudiant Coord. TOE x
I.E, incluido dentro del es Doc. Tutores.
currículo.

Mayo, Participación en las

junio, diferentes campañas y x x x x x
setiem Calendario TOE indicadas
260
bre, por el MINEDU DIRECTOR
estudiant Coord. TOE
noviem
es Doc. Tutores
bre y
diciem
bre

Junio y 28 260
DIRECTOR
noviem Día del Logro estudiant x x
Coord. TOE
bre es Doc. Tutores
Octubr 16
Participación en las 260 x x
ey DIRECTOR
Elecciones de los Municipios estudiant Coord. TOE
noviem
Escolares es Doc. Tutores
bre

CON PADRES DE FAMILIA.

Marzo, 14 Capacitación a padres de

junio y familia: Paternidad y x x x
setiem maternidad responsable, 180 DIRECTOR
bre crianza de los PP.FF Coord. TOE
hijos(as),Cultura de buen Doc. Tutores
trato.

Agosto 28 Jornadas de sensibilización x

y compromiso en el apoyo a DIRECTOR
sus hijos e hijas, para el 180 Coord. TOE
logro de los aprendizajes, PP.FF Doc. Tutores
dentro de una cultura de
paz.

Marzo - Jornadas de Escuela de x x x x x x x x x

noviem padres por grados y 180 Coord. TOE
bre secciones PP.FF Docente Tutor

5. RECURSOS:
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5.1 Recursos Humanos:

 Director.
 Coordinador de TOE.
 Tutores
 Facilitadores del PPPTCD
 CEM.
 DEMUNAS.
 ONG.
 PNP.
 Gobiernos locales.
 Ministerio Público.
 Área de Salud.

5.2 Recursos Materiales:

 Material de escritorio (papelería, plumones, cinta de embalaje, otros).
 Fotocopias.
 Banner.
 Proyector.
 Pantalla ekram.
 Laptop.

5.3 Recursos Financieros:

 Aporte de APAFA.
 Recursos propios
 Donación del gobierno local.
 Donaciones de aliados: ONG, Gobernaciones, Empresas.

6. EVALUACIÓN:

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
PROGRAMADAS (CUALITATIVOS- ADOPTADAS
DE GESTIÓN Y CUANTITATIVOS)
ORIENTACIÓN

Jornadas de reflexión Pendiente

sobre la importancia
de la acción tutorial y
el rol del tutor.
Conformación del Pendiente
comité de TOE y
convivencia escolar,
reconocida con R.D.
Actualización de la Pendiente
plataforma SISEVE
Elaboración y Acuerdos de Poca participación de Socialización de las
socialización del convivencia PP.FF y estudiantes normas de
Reglamento interno incorporadas en el RI convivencia
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2019

con normas de y publicadas en la IE institucional con

convivencia PP.FF. y estudiantes
elaborado por la
comunidad
educativa.
Taller para tutores en Docentes fortalecidos La no presencia de La retroalimentación
la elaboración del respecto a la todos los tutores en las reuniones
plan de tutoría de elaboración del colegiadas.
aula y herramientas portafolio de TOE, de
para la tutoría la atención individual
Individual, grupal y y atención a familias.
orientación a familias.
 Educación sexual
integral.
 Educación para
una vida sin
drogas.
 Educación en
seguridad vial.
Vulneración de
derechos (trata de
personas).
Taller a la comunidad Pendiente
educativa sobre la
implementación en el
uso de la plataforma
del SISEVE.
Taller del intercambio Pendiente
de experiencias
sobre la acción
tutorial.
Jornada de Pendiente
información:
Conociendo las
normas legales que
amparan al menor,
evitando la
vulneración de sus
derechos.
Conformación del Pendiente
comité electoral y
juramentación del
Municipio escolar
Gestión 2018.

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO
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2019

Monitoreo al Pendiente
Coordinador de
tutoría sobre los
documentos e
instrumentos para el
cumplimiento de su
labor frente a los
docentes tutores.

Pendiente
Monitoreo y
acompañamiento a
los docentes tutores
para el cumplimiento
de las sesiones de
TOE.

Pendiente
Visita de
asesoramiento a los
docentes tutores.

Pendiente
Monitoreo al
cumplimiento de las
campañas y
calendario de TOE

Acompañamiento en Pendiente
la ejecución de las
campañas y
organización de los
municipios escolares

CON ESTUDIANTES
Aplicación de la ficha Pendiente
del diagnóstico socio
afectivo y económico
a los estudiantes.

Tutoría grupal Pendiente

Tutoría individual Pendiente

Participación en las Pendiente

actividades culturales
con motivo del
Aniversario de la I.E,
incluido dentro del
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2019

currículo.

Participación en las Pendiente

diferentes campañas
y Calendario TOE
indicadas por el
MINEDU

Pendiente
Día del Logro

Pendiente
Participación en las
Elecciones de los
Municipios Escolares

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Capacitación a Pendiente
padres de familia:
Paternidad y
maternidad
responsable, crianza
de los
hijos(as),Cultura de
buen trato.

Jornadas de Pendiente
sensibilización y
compromiso en el
apoyo a sus hijos e
hijas, para el logro de
los aprendizajes,
dentro de una cultura
de paz.

Jornadas de Escuela Pendiente

de padres por grados
y secciones

COMPROMISOS

7. ANEXOS:
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7.1 Matriz de priorización de necesidades de orientación:

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO

NECESIDADES LO ENCONTRADO (*)

Poco Generar espacios de reflexión, al inicio del año escolar, en las y

compromiso de los docentes tutores, sobre la importancia de la orientación
los tutores para educativa y el rol estratégico que les compete en la formación
el desarrollo de integral de los estudiantes
la tutoría

Desconocimient Fortalecer las capacidades de los Tutores para el

o sobre los desarrollo de la tutoría en el aula durante el año escolar.
procedimientos
de derivación
para la atención
de estudiantes
en consumo o
de drogas

Incorporación Promover, entre los docentes tutores, la realización de acciones

de sesiones de preventivas sobre consumo de drogas, trata de personas y
trata de embarazo en la adolescencia.
personas y
reforzamiento Contar con un sistema de monitoreo que permita dar
para la seguimiento a las acciones de tutoría que implementa la IE.
prevención del
embarazo en la
adolescencia

7.2 Propuestas de actividades permanentes a realizarse en la hora de tutoría

1. MARZO.- “Conociendo mis Normas de Convivencia en la I.E. y en el

aula
2. MES DE ABRIL, MAYO y JUNIO. Campaña Tengo Derecho al Buen
Trato referida a “Prevención del abuso sexual y Educación
Sexual” dirigido a estudiantes de Secundaria
“Prevención del Embarazo Adolescente (causas, consecuencias,
recomendaciones) y la intervención del programa de formación de
líderes en ciudadanía democrática e interculturalidad.
3.
4. MES DE AGOSTO, SETIEMBRE, OCTUBRE Y NOVIEMBRE.
Prevención del uso Indebido de Drogas Temas:

SESIONES DE TUTORÍA POR GRADOS DE ESTUDIO

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DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS

PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA:

SESIÓN N° 1: Estoy cambiando
SESIÓN N° 2: ¿Soy como soy o cómo dicen que soy?
SESIÓN N° 3: Me comunico con mis padres.
SESIÓN N° 4: Organizo nuestro tiempo de estudio con un horario inteligente.
SESIÓN N° 5: Mejorando mi plan de estudio.
SESIÓN N° 6: La historia de Pedro.
SESIÓN N° 7: Aprendiendo a reconocer situaciones de riesgo.
SESIÓN N° 8: Consecuencias del consumo de tabaco.
SESIÓN N° 9: El alcohol, droga social
SESIÓN N° 10: Los inhalantes
SESIÓN N° 11: Tengo derechos y deberes
SESIÓN N° 12: El buen trato en la escuela, la familia y la comunidad

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA:

SESIÓN N° 1: Me gusta cómo me veo y cómo me ven los demás
SESIÓN N° 2: Lo que siento, lo expreso
SESIÓN N° 3: Aprendo a manejar la presión de grupo
SESIÓN N° 4: Mi familia y yo estamos cambiando
SESIÓN N° 5: Mis estudios en la escuela y yo
SESIÓN N° 6: Conociendo más sobre los efectos del alcohol en el organismo
SESIÓN N° 7: Consecuencias del abuso del alcohol
SESIÓN N° 8: Una vida libre del tabaco
SESIÓN N° 9: Creencias sobre el consumo de alcohol y tabaco
SESIÓN N° 10: fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas
SESIÓN N° 11: Si bebes no manejes
SESIÓN N° 12: Espacios libres de humo de tabaco
TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA:
SESIÓN N° 1: La influencia del entorno
SESIÓN N° 2: La historia de Juan
SESIÓN N° 3: Controlamos y transformamos la cólera
SESIÓN N° 4: Respeto las normas y me entiendo con mi familia
SESIÓN N° 5: Temores y esperanzas respecto a mi futuro vocacional
SESIÓN N° 6: ¿Qué quiero lograr en mi vida?
SESIÓN N° 7: ¿Qué le pasa al hermano de Pedro?
SESIÓN N° 8: Marihuana mitos y realidades (I)
SESIÓN N° 9: Marihuana mitos y realidades (II)
SESIÓN N° 10: Todos somos iguales
SESIÓN N° 11: Respeto a todos por igual
SESIÓN N° 12: Aprendiendo a negociar

CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA:

SESIÓN N° 1: Las imágenes transmitidas por los medios de comunicación
SESIÓN N° 2: Publicidad y consumo de drogas
SESIÓN N° 3: Reconociendo mi valía personal, me alejo de las drogas
SESIÓN N° 4: La asertividad, conducta de protección
SESIÓN N° 5: Alcohol en la familia
SESIÓN N° 6: Mi proyecto de vida
SESIÓN N° 7: Una vida sin drogas, es saludable
SESIÓN N° 8: Factores de riesgo y de protección
SESIÓN N° 9: Estar alertas al peligro, es la mejor opción
SESIÓN N° 10: La verdadera diversión, sin éxtasis
SESIÓN N° 11: Conociendo el proceso de adicción a las drogas
SESIÓN N° 12: Los riesgos de la automedicación
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2019

QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA:

SESIÓN N° 1: La asertividad me protege del consumo de tabaco
SESIÓN N° 2: Las imágenes transmitidas por los medios de comunicación (2)
SESIÓN N° 3: ¿Soy autónomo frente al consumo de drogas?
SESIÓN N° 4: ¿Presión de grupo? … a mí no me interesan las drogas
SESIÓN N° 5: ¿Cómo negarse al consumo de drogas?
SESIÓN N° 6: Tengo razones para vivir sin drogas
SESIÓN N° 7: Mitos y creencias sobre su uso de medicamentos
SESIÓN N° 8: Mitos y creencias sobre el éxtasis.
SESIÓN N° 9: Las consecuencias de la adicción al juego.
SESIÓN N° 10: Internet: Posibilidades y riesgos de adicción?
SESIÓN N° 11: Por unos cuantos soles.
SESIÓN N° 12: "Las drogas y el medio ambiente"

Nivel Secundaria - VI ciclo: (1º, 2º)

SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4

Estoy cambiando Me gusta cómo me Mi familia y yo Respetando las
Las y los veo y como me ven estamos normas y
estudiantes los demás cambiando entendiéndome con
reconocen su Las y los estudiantes Las y los mi familia
proceso de se valoran y estudiantes Las y los estudiantes
separación de la reconocen comprenden sus reconocen la
niñez, objetivamente en el cambios, visualizan importancia de la
aceptándose y contexto de los y superan sus comunicación y las
valorándose como cambios en la dificultades de normas para la
adolescentes. adolescencia y comunicación con convivencia.
diversidad étnica y las personas con
cultural. quienes viven.
SESIÓN 5 SESIÓN 6 SESIÓN 7 SESIÓN 8
Hablemos claro Creo que estoy Varones y mujeres Los hombres
Las y los enamorada o somos igualmente podemos ser tiernos y
estudiantes enamorado valiosos las mujeres fuertes
reflexionan sobre Las y los estudiantes Las y los Las y los estudiantes
la masturbación, comparten sus estudiantes toman toman conciencia de los
en el contexto de vivencias, conciencia de la estereotipos de género
creencias, sentimientos, ideas y importancia de y su influencia en sus
sentimientos, opiniones en torno al promover relaciones interacciones
actitudes y enamoramiento. equitativas entre cotidianas.
prejuicios al varones y mujeres.
respecto.
SESIÓN 9 SESIÓN 10 SESIÓN 11 SESIÓN 12
Superando los Reconozco Mi autoestima es Encontrando la mejor
estereotipos de situaciones de mi escudo forma de expresarme
género todas y abuso sexual y protector Reconocen la
todos ganamos hago respetar mis Las y los comunicación asertiva y
Las y los derechos estudiantes la diferencian de las
estudiantes Las y los estudiantes reconocen y valoran formas comunes de
analizan identifican sus cualidades comunicación, para
críticamente los situaciones de riesgo personales, establecer mejores
estereotipos y de abuso sexual y comprendiendo relaciones con las y los
roles de género, y las evitan, en el como éstas demás y prevenir
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “HUANTA”
2019

establecen marco del construyen su situaciones de abuso

compromisos de reconocimiento de autoestima. sexual.
cambio. sus derechos.

Nivel Secundaria - VII ciclo: (3º, 4, 5º)

SESIÓN 13 SESIÓN14 SESIÓN 15

Soy adolescente, merezco Respetando los Compartiendo mis ideas sobre el
valoración y respeto derechos de las deseo sexual
Las y los estudiantes personas Las y los estudiantes comparten
reflexionan sobre su condición Las y los estudiantes sus ideas y dialogan sobre el deseo
de ser adolescentes, examinan sexual en la adolescencia.
percibiéndose como sujetos críticamente sus
de derechos. actitudes acerca de
la orientación sexual,
en el marco de los
derechos de las
personas.
SESIÓN 16 SESIÓN 17 SESIÓN 18
Todo a su debido tiempo Viviendo mi Desafiando los estereotipos de
Las y los estudiantes dialogan sexualidad género
y debaten sobre el inicio de Las y los estudiantes Las y los estudiantes examinan los
las relaciones sexuales, y reflexionan con cambios en los estereotipos de
fortalecen su responsabilidad respecto al inicio de género y analizan el rol de los
frente al tema. las relaciones medios de comunicación al
sexuales. respecto.
SESIÓN 19 SESIÓN 20 SESIÓN 21
Evitemos la violencia de Tú preguntas, yo Tomando decisiones con
género respondo responsabilidad
Las y los estudiantes asertivamente Las y los estudiantes reflexionan
reflexionan de qué manera los sobre las acerca de la importancia de tomar
estereotipos de género relaciones decisiones en forma autónoma y
propician situaciones de sexuales reflexiva, en relación a su
violencia hacia la mujer. Las y los estudiantes sexualidad.
conocen cómo
manejar la
comunicación
asertivamente,
cuando existe
presión a tener
relaciones sexuales.

7.3 OTROS ANEXOS COMPLEMENTARIOS:

 Planes tutoriales de aula de cada tutor.

 Cronograma y diseños de jornadas con las familias.
 Fichas de monitoreo aplicadas.