UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Facultad de Filosofía y Letras

Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia

Lic. en Pedagogía

Introducción a la Filosofía de la Educación I

ACTIVIDAD INTEGRADORA
Distinción Entre la Filosofía de la Educación y la
Pedagogía

ALUMNO (A):
Sánchez Díaz Georgina

GRUPO:
9195
Semestre 2018-2

ASESOR:
Lic. Jorge Alberto Reyes López
 Unidad 1. Introducción a la Filosofía de la Educación.

Actividad integradora

Distinción entre la Filosofía de la Educación y la Pedagogía

Después de lo estudiado en esta unidad responde esta pregunta: ¿en qué se distinguen la Filosofía
de la Educación y la Pedagogía?

Para saber en que se distinguen la Filosofía de la Educación y la Pedagogía, primero que nada hay
que comprender que es la filosofía, como se aplica en la educación.

La filosofía nace en el hombre por su necesidad de comprender la causa y efecto de su propia

naturaleza. De esa curiosidad por saber y comprender el porqué y el qué de la acción de las cosas.
Como dice José Sánchez-Cerezo de la Fuente en su texto Cuadernos de Filosofía: "... lo
verdaderamente significativo del filósofo es su capacidad de asombro ante el mundo unida a la
curiosidad por conocer cuánto le rodea". Menciona que gracias a la admiración junto con la
extrañeza, la duda, la incertidumbre la filosofía se origina y se mantiene presente.

El concepto de Filosofía ha ido evolucionando a través de la historia. Cada época la ha

conceptualizado dadas sus experiencias religiosas, políticas, sociales. Las experiencias como dice
Sánchez-Cerezo, son enseñanzas que aprendemos de manera inmediata o adquirida mediante la
práctica y que estas pueden ser individuales o colectivas.

La filosofía nos permite siempre cuestionarnos y orientarnos como sociedad para saber si nuestro
modo de vida es correcto, si las técnicas o metodologías que aplicamos son las adecuadas. A ese
modo de vida se le conoce como cultura, al conjunto de técnicas de usos, de costumbres y de
comportamientos que cada sociedad tiene de manera particular. Abbagnano nos dice sobre la
cultura que: “cada grupo humano (primitivo o civilizado) tiene una cultura propia que le ha
permitido sobrevivir “. El modo en que la sociedad consigue sobrevivir es transmitiendo esa cultura
de generación en generación, es decir que debe educarse a cada miembro de esa sociedad. Como
se mencionaba, es en ese punto donde la filosofía nos apoya permitiéndonos cuestionar si la cultura
que hemos heredado ¿es la mejor para la sociedad?, ¿si habrá mejores técnicas?, y si es el modo de
vida correcto, ¿la manera en que se transmite será el más adecuado?

Como decíamos, la educación es la transmisión de esa cultura dentro de cada sociedad de una
generación a otra con el objeto de seguir sobreviviendo. La educación usa metodologías y técnicas
creadas según las necesidades de cada sociedad. Se le da a cada individuo el conocimiento que le
ha servido a las generaciones anteriores para sobrevivir, dando también pauta para que ellos
mismos busquen nuevas técnicas y modos de vida que sean mejores siempre para beneficio de la
sociedad en que viven. Es como podemos ver donde la filosofía de la educación toma su papel. Ya
que se preocupa por esas técnicas y metodologías que la sociedad utiliza para transmitir esa
cultura. Como dice Abbagnano: “…se preocupa en forma precisa y deliberada del fenómeno
educativo…, asume la veste y la denominación de filosofía de la educación”.

La Filosofía de la Educación es una rama de la Filosofía que se ocupa del tema de la educación.
Como menciona Fullat en Filosofías de la Educación: “la filosofía,… formula preguntas nada
normales y apunta a respuestas desconcertantes, con respecto a los datos educativos. No le importa
a la filosofía ni cómo educar, ni con qué, ni en qué medio, ni a que sujeto,…; lo que le preocupa es,
qué es la educación y para qué es la educación”. Refiriéndose a que la filosofía de la educación se
preocupa cuestionando el fin u objetivo que tiene la educación. Se preocupa por verificar y analizar
que el lenguaje en la transmisión del conocimiento sea adecuado. Guía el hacer educativo
confirmando que sean correctos los métodos y técnicas de estudio.

Hagamos una pausa para ver la definición de la Pedagogía. Nos dice Sanvisens en su libro
Introducción a la Pedagogía: “Pedagogía, término cuya significación originaria y etimológica es
‘conducir al niño’, ha venido a expresar, de modo genérico, ciencia de la educación”. Hablamos de
ciencia porque la pedagogía hace un estudio exacto y preciso de un hecho que es la educación. La
Pedagogía es la ciencia que se encarga de adaptar los modelos educativos (el cómo) al modo de
vida de la sociedad para que el desarrollo educativo sea el más óptimo (el porqué). Se apoya de
otras ciencias (psicología, sociología, historia, política) para poder cumplir su función
adecuadamente.

Como podemos ver, la diferencia entre Filosofía de la Educación y la Pedagogía es su orientación, ya

que la primera se cuestiona y preocupa porque el conocimiento sea correctamente aplicado,
cuestionando que las metodologías educativas sean las correctas, que el fin sea el correcto. Y la
segunda, se encarga de desarrollar y/o moldear dichas metodologías de acuerdo a las necesidades
educativas de cada sociedad. En lo personal, también existe una relación estrecha entre Filosofía de
la Educación y la Pedagogía, y es que las dos se preocupan por que el hombre tenga un desarrollo
educativo óptimo para que pueda aprender y adaptarse al modo de vida de la sociedad en que vive
logrando así la supervivencia en un futuro.

REFERENCIAS

- Sánchez-Cerezo de la Fuente, José, Cuadernos de Filosofía,"Introducción", "¿Qué es Filosofía?", "La

experiencia filosófica", "Las Formas de la Experiencia Filosófica", "Las Concepciones de la Filosofía",
"Conclusión". Recuperado de: http://www.filosofos.net/temas/tema_1/index.htm
- Abbagnano, Nicola, Diccionario de filosofía, 2ª ed., traducción de Alfredo N. Galletti, Fondo de
Cultura Económica, México, 1974, p. 372-373, 874-876.
- Fullat, Octavi, Filosofías de la educación. Paideia, Ediciones CEAC, Barcelona, 1992, p. 84-121
(Educación y Enseñanza)
- Sanvisens Marful, A., “Educación, pedagogía y ciencias de la educación” en Introducción a la
pedagogía, Bacanova, España, 1987