SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

INFORME DE LA ACTIVIDAD DE CELEBRACIÓN DÍA DE LA MUJER

FOMENTO DEL BIENESTAR Y LIDERAZGO DEL APRENDIZ

5 DE MARZO DE 2019
SINCELEJO - SUCRE
 INTRODUCCION

Es la capacidad para trabajar de manera complementaria. Es decir, de aunar

esfuerzos y disponer las competencias de cada cual en torno a un objetivo común,
generando un todo que es mayor que la suma de sus partes.

OBJETIVO
 JUSTIFICACION

La manera más efectiva de identificar las habilidades y conocimientos que los

integrantes poseen es por medio del trabajo en equipo, debido a que permite actuar
en conjunto, así los colaboradores se conocen unos con otros y lograr de mejor
manera los objetivos; cuando se piensa en una organización en desarrollo
constante, rápidamente se cree que hay un excelente equipo, sin embargo el
trabajar de esta manera facilita muchos desafíos y por consecuente obstáculos que
demandan atención. Para poder desarrollar un trabajo en equipo tiene que existir
un líder, que sea capaz de crear un grupo de personas unidas y comprometidas
El trabajo en equipo Ayuda a alcanzar un objetivo mucho más rápido, las ventajas
que esto genera, pero lamentablemente en algunas organizaciones han olvidado
este punto, es por ello que es importante estudiarlo y entenderlo para poder
manejarlo.

MARCO NORMATIVO

Que de acuerdo al artículo 54 de la Constitución Política de Colombia, es obligación

del Estado y de los empleadores ofrecer formación y habilitación profesional y
técnica a quienes lo requieran. El Estado debe propiciar la ubicación laboral de las
personas en edad de trabajar y garantizar a los minusválidos el derecho a un trabajo
acorde con sus condiciones de salud.

Que el artículo 67 de la Carta Fundamental establece que la educación es un

derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se
busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y
valores de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los
derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la
recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección
del ambiente.

Que los artículos 45 y 52 de la norma de normas contemplan el derecho a la

formación integral, la participación activa de los jóvenes en los organismos públicos
y privados, así como a preservar y desarrollar una mejor salud en el ser humano
mediante el deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre.

Que el artículo 2 de la Ley 119 de 1994 establece la misión del SENA, siendo ésta
cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y
técnico de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación
profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

Que el artículo 4, numeral 1, de la precitada Ley 119, establece como funciones del
SENA “impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación
profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de
valores morales éticos, culturales y ecológicos”.

Que a través de la Resolución No. 2406 del 30 de diciembre de 2013, se reorganizan

y se establecen las funciones de los Grupos de Trabajo de la Dirección de
Formación Profesional del SENA, entre ellos el denominado “Fomento del Bienestar
y Liderazgo del Aprendiz".

Que en cumplimiento de lo señalado, se hace necesario adoptar el Plan Nacional

Integral de Bienestar de los Aprendices, como una herramienta de transición para
establecer a futuro la Política de Bienestar del Aprendiz en el SENA, para tales
efectos, con la presente se deroga la

Resolución No. 452 de 2014.

RESUELVE:

ARTÍCULO 1o. Definición Bienestar al Aprendiz: Conjunto de acciones que realiza

la entidad para potenciar el desarrollo personal de los aprendices, dando
herramientas que permitan una relación favorable consigo mismos, con los demás
miembros de la comunidad, con la naturaleza y con su entorno, lo que aporta al
fortalecimiento de la formación profesional integral.

ARTÍCULO 2o. Alcance del Plan Nacional Integral de Bienestar: Este Plan está
dirigido a los aprendices matriculados en formación titulada, para todos los niveles,
en sus diferentes modalidades: presencial, virtual o a distancia; de acuerdo a la
capacidad presupuestal de cada Centro de Formación Profesional.

PLAN DE TRABAJO

La actividad se realizó articulando las diferentes dimensiones de la oficina de

Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz. Y se desarrolló el siguiente orden
del día:

1. Charla: historia del día de la mujer y mujeres que han trascendido a lo largo
la historia. A cargo de la psicóloga Silvia Díaz
2. Dedicatoria a cargo de libia Díaz. Instructor de cultura
3. Charla sobre hábitos de vida saludable a cargo de los aprendices te
enfermería, con su instructor: Elcy González
4. Juegos a cargo de José Ignacio Solano
5. Dedicatoria a cargo una aprendiz (Instructor Luis Mercado)
6. Pareja bailadora(Instructor Luis Rodríguez)
7. Punto sorpresa
8. Invitaciones a: jornada de masaje (spa), corte de cabello y maquillaje (salón
4A), talla y peso (oficina de Bienestar).
FORMACIONES FICHAS FECHA CANTIDAD DE
APRENDICES
BENEFICIADOS
Tecnólogo en gestión de mercado 1692624 5/03/2019 12
Tecnólogo en gestión integrada de 1613746 5/03/2019 24
calidad, salud, y medio ambiente
Tecnólogo en gestión 1751562 5/03/2019 5
administrativa
Tecnólogo en gestión de mercado 1504207 5/03/2019 7
Gestión logística 1506743 5/03/2019 11
Asistencia en organización de 1803920 5/03/2019 30
archivo
Tecnólogo en contabilidad y 1619155 5/03/2019 12
finanzas
Tecnólogo en gestión 1504996 5/03/2019 16
administrativa
Contabilización de operaciones 1804054 5/03/2019 8
comerciales y financiera
Tecnólogo en contabilidad y 1505034 5/03/2019 13
finanzas
Técnico en sistema 1803811 5/03/2019 4
Gestión administrativa 1504945 5/03/2019 12
Técnico en asistencia 1804144 5/03/2019 12
administrativa
Contabilidad y finanzas 1751540 5/03/2019 11
 METODOLOGIA

Actividad 1 “JUNTOS PERO NO REVUELTOS”

Aprendizajes Esperados
Distinguir el concepto de “rol”, al interior de un equipo de trabajo.

Tener la capacidad de ejercer distintos roles y reconocer la

importancia del rol que tiene cada uno de los miembros del equipo.
Disposición de asumir roles en forma responsable y flexible.

Actividad 2 “VAMOS TEJIENDO UNA RED”

Aprendizajes Esperados
Reconocer la importancia de coordinarse y controlar el avance de
las tareas, en pro de alcanzar los objetivos
Establecer formas de comunicación que permitan coordinarse y
controlar los resultados de forma eficiente.
Distinguir la importancia de las tareas de coordinación y control,
al interior del equipo de trabajo.

Actividad 3 “UNA CADENA ES TAN FUERTE, COMO SU ESLABÓN MÁS

DÉBIL”
Aprendizajes Esperados
Conocer el concepto de colaboración y las condiciones que
facilitan este comportamiento.
Poner en práctica actitudes de colaboración al interior de los
equipos de trabajo
Valorar la colaboración como herramienta para obtener
resultados compartidos
 Actividad 4 “UNA MANO LAVA A LA OTRA”
Aprendizajes Esperados
Conocer el valor de la sinergia de un equipo de trabajo y las
capacidades personales que contribuyen en ella.
Integrar un equipo de trabajo, con plena conciencia que la suma
de las contribuciones particulares hacen un todo superior que
cada una por sí sola
Valorar tanto el aporte personal al equipo, como el de los otros
integrantes.

Actividad 5 “yo se aportar”

Aprendizajes Esperados
Conocer los principales problemas que dificultan el trabajo en
equipo, desde el aspecto personal como de índole grupal.
Desarrollar la capacidad para vencer los obstáculos que dificultan
el trabajo en equipo
Propiciar comportamientos personales que contribuyan a un
trabajo en equipo eficiente.

INDICADORES

INDICADOR OBJETIVOS UNIDAD DE RESPONSABLE

MEDIDA
Cobertura  Conocer la cantidad de 184 aprendices 1. Silvia Díaz
aprendices impactados Figueroa
durante la realización de 2. José Ignacio
evento Solano
Eficacia  Determinar que el evento se El evento se 3. Libia Díaz
haya ejecutado según lo logró realizar 4. Luis Mercado
proyectado. según lo 5. Luis
 Saber los resultados de las planeado Rodríguez
diferentes evaluaciones que se
realizaron al finalizar el evento
Eficiencia  Lograr que los aprendices Se logró
estuvieron atentas a las alcanzar la
charlas, mostrando interés en atención de
el tema. todas las
 Alcanzar que los aprendices aprendices.
participaran en las dinámicas
que se realizaron

EVIDENCIAS