Test ABC de Lorenzo Filho

Este test que fue elaborado por Lorenzo Filho consiste en una prueba de aplicación
individual destinada a medir, a juicio del autor, la madurez de un niño para enfrentarla
lectura y la escritura. Intenta también predecir el tiempo que tardará el niño en adquirir
ambos aprendizajes. El test concede un máximo de 24 punto s y da un puntaje en términos
absolutos; es decir, sin relacionar el resultado con la edad cronológica del niño.

En relación a las características psicométricas del instrumento, sólo hay un dato

proporcionado por el Instituto de Investigaciones del Ministerio de Educación de Chile,
que otorga un 0.58 de validez predictiva (ligeramente inferior l encontrado por el autor en
Brasil).

El Test ABC consta de 8 subtest y su tiempo de aplicación varía entre los 10 a 20

minutos.

· Subtest 1: Reproducción de figuras. Evalúa la coordinación visomotora del

niño, para lo cual se le solicita que reproduzca tres figuras geométricas.

· Subtest 2: Evocación de objetos. Intenta medir la memoria visual y la

capacidad e atención. El niño debe recordar siete figuras vistas en una
cartulina que se le expone durante un espacio de 30 segundos. Las figuras son
de tamaño relativamente grande y familiares para el niño.

· Subtest 3: Evocación de movimientos. Mide la coordinación visomotora, para

lo cual se le solicita al niño que reproduzca en el aire tres figuras realizadas
por el examinador.

· Subtest 4: Evocación de palabras. Intenta evaluar la memoria auditiva

mediante la repetición por parte del niño de una serie de palabras de uso
común.

· Subtest 5: Evocación de un relato. Evalúa la capacidad de comprensión

auditiva y recuerdo. El niño debe repetir un cuento corto compuesto de 39
palabras que relata tres acciones y señala tres detalles importantes en un
contexto de trama simple.

· Subtest 6: Repetición de palabras. Evalúa el lenguaje expresivo y las

alteraciones en el nivel de la articulación. El niño debe repetir diez palabras
poco conocidas y largas, como por ejemplo: constantinopolitismo.

· Subtest 7: Recortar un diseño. Al igual que el subtest 1, también este test

evalúa la coordinación visomotora. El niño debe recortar en un minuto
(como máximo) una línea curva y luego una línea quebrada.
 · Subtest 8: Punteado. También evalúa, como el subtest 3, la coordinación
visomotora y la resistencia a la fatiga. El alumno debe dibujar puntos en un
papel cuadriculado en un lapso de treinta segundos.

Cada uno de los subtest de esta prueba, proporciona un puntuación directa que
sumada, indica el nivel madurativo del alumno (a) para el aprendizaje de la lectura.