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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
2. INTRODUCCIÓN
En la constitución política de Colombia de 1991 la educación ambiental se consolida como una herramienta
indispensable para cumplir con el derecho de disfrutar de un ambiente sano, (Colombia, 1991) por lo cual
se crea el Programa de Educación Ambiental del Ministerio de Educación Nacional, y posteriormente el
Ministerio del Medio Ambiente según lo estipulado en Colombia (Ley 99 de 1993). Donde una de sus
funciones es liderar los programas de educación ambiental. En 1994 el estado colombiano crea Colombia
(ley 115 de 1994), en esta norma se señala la educación ambiental como obligatoria en todos los planteles
educativos del país, para la educación básica (primaria y secundaria), como eje transversal que permea el
currículo escolar y no como una materia más del mismo. Una de las normas más recientes (Colombia. Art.
7, Ley 1549 de 2012) ya incluye a la educación superior dentro del programa de Fortalecimiento en
educación ambiental. A pesar de ello solo hasta hace poco se están desarrollando programas de gestión
ambiental de gran impacto que contribuyen a cumplir los requisitos de la legislación ambiental vigente, a
mejorar la protección ambiental y a reducir los impactos sobre el medio ambiente al controlar los procesos
y actividades que los generan. Todas estas actividades, de forma conjunta, planificada y organizada,
conforman el Sistema de Gestión Ambiental - SGA, los cuales proporcionan un marco estructurado
para la mejora continua, y está orientado por las políticas ambientales de cada entidad. Por medio de
la realización de las diferentes evidencias de esta actividad de aprendizaje va adquirir las competencias
para identificar los conceptos básicos como aspectos ambientales, impacto ambiental, valoración de
impactos, medidas de manejo, desarrollo sostenible y las herramientas que le permiten estar al tanto de la
evolución de la normatividad ambiental en Colombia y conocer las principales leyes ambientales aplicables
y las autoridades competentes a nivel local, regional y nacional. Esto le permite establecer un contexto para
la adecuada aplicación e interpretación de las diferentes metodologías utilizadas en la evaluación de
impactos ambientales. Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es
necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar consultas en
internet.
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Luego diligencien el formato anexo de matriz de diagnóstico ambiental inicial basándose en los dos
formatos anteriores, donde:
a. En grupos elijan una empresa ( en especial la que están asesorando en el proyecto formativo)
diligencien el formato de caracterización de la empresa escogiendo un producto o servicio que
preste la empresa identificando todos los procesos necesarios para llevarlo a acabo, además las
respectivas entradas y salidas les permitirán identificar los aspectos ambientales. En el formato de
aspectos e impactos ambientales, resalten con color los aspectos relacionados a los procesos
anteriormente identificados, y aparéenlos con los posibles impactos ambientales que puedan
ocasionar.
b. Identifiquen al menos 15 aspectos ambientales asociados a dichas actividades y sus respectivos
impactos ambientales.
c. Identifiquen los requisitos legales ambientales relacionada a los impactos ocasionados
d. Realicen la valoración de los impactos según los criterios e instrucciones en hoja anexo en el
formato.
e. Propongan medidas de manejo (prevención, solución y mitigación) basadas los principios de
desarrollo sostenible y la utilización de tecnologías limpias por parte de la organización, con el
objetivo de lograr la disminución de los impactos ambientales.
b. Identifica y calcula su
propia Huella Ecológica, huella b. Informe
hídrica y huella de carbono y
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e. Identifica
adecuadamente los aspectos
Evidencias de Producto: ambientales de la organización
y los relaciona con los impactos
ambientales que estos pueden
generar y con los requisitos
legales ambientales
e. Formato de identificación de
relacionados. Emplea
Aspectos ambientales e
metodologías para valorar
impactos ambientales,
impactos ambientales
Formato diligenciado de
generados por la organización y
matriz de diagnóstico
determinar el grado de
ambiental inicial y Lista de
significancia de estos. Propone
chequeo
medidas de manejo
(prevención, solución y
mitigación) enfocadas a lograr
un desarrollo sostenible y la
utilización de tecnologías
limpias por parte de la
organización, con el objetivo de
lograr la disminución de los
impactos ambientales.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Aspecto ambiental: Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización (3.16) que
puede interactuar con el medio ambiente. NOTA Un aspecto ambiental significativo tiene o puede tener
un impacto ambiental significativo.
Impacto ambiental: cualquier cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso, como
resultado total o parcial de los aspectos ambientales de una organización.
Requisito legal ambiental: norma(s) (Ley, Decreto, Resolución, etc.), de índole ambiental que busca
regular y controlar o prohibir ciertos aspectos de tipo ambiental que pueden llegar producir algún
impacto.
Valoración del impacto ambiental: Metodología que perite determinar el nivel de significancia de un
impacto ambiental.
Medidas de manejo. Acciones de tipo ambiental que se implementan con el objetivo de controlar,
disminuir o mitigar el impacto ambiental que se está generando
Desarrollo sostenible. Desarrollo que cubre las necesidades del presente sin poner en peligro la
capacidad de las generaciones futuras para atender a sus propias necesidades.
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Conesa Fernández-Vítora Vicente: "Guía Metodológica para la Evaluación del Impacto Ambiental". Ed.
Mundi-Prensa. Madrid. 1997. 3ª edición.
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