PROYECTO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO.

PROPUESTA DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS PARA EL MES DE MARZO

2019

En mi calidad de profesional de la educación y orientador de procesos formativos

en educación para bachillerato formal y por ciclos, conforme a la ley 115 de 1993,
ley 1064 de 2006 y los decretos 3011 de 1997 y 4904 de 2009, me permito presentar
la siguiente propuesta de servicios independientes de acuerdo con los términos de
referencia contenidos en el proyecto educativo institucional desarrollado en sus
plataformas de educación semi presencial en la modalidad de educación para
adultos; bachillerato por ciclos y educación técnica para el trabajo y el desarrollo
humano de la Corporación Educativa Arkos.

1- información personal
Mi nombre es Anderson Ladino Ruiz Licenciado en física profesional en
docencia con experiencia laboral en las áreas de matemáticas y ciencias
naturales, de excelentes relaciones interpersonales y habilidad para trabajar en
equipo. Con alto grado de responsabilidad y fácil interpretación de las políticas
organizacionales.
Gracias a la experiencia que he ganado al desempeñarse en el área, he aprendido
estrategias sobre el manejo de grupo, el desarrollo de habilidades motrices,
habilidades cognitivas y amplio conocimiento en prácticas experimentales. Me guio
por los planes de estudio para determinar los objetivos y las metas a las que
quiero llegar por medio del desarrollo de mis clases.

2 - MES PROYECTADO MARZO DEL AÑO 2019 GRUPOS: L-V (7:00 am – 9:00
am y 9:00 - 11:00 am)
Por los anteriores grupos propongo que mis honorarios
2.2 Grupo B1 L-V (7:00 am – 9:00 am) 24 usuarios $472700 y Grupo B2 L-V (9:00
am – 11:00 am) 26 usuarios $512100 para un total de $984800. Las razones que
me llevan a cobrar esos montos radican en: mi gestión y direccionamiento de los
grupos de aprendizaje
Con respecto a las características del servicio y como experto en el área de
ciencias naturales me caracterizo siempre por ser una persona idónea y
responsable. Mi capacitación y enseñanzas harán de mis usuarios; personas
íntegras idóneas y éticas en las áreas en las que presto mi servicio.
El proceso formativo que contiene: competencias, objetivos, contenidos,
actividades, metodologías, valoraciones y evaluaciones en los componentes:
actitudinal procedimental y cognitivo, teniendo como eje la formación integral del
individuo. Los anteriores componentes serán tenidos en cuenta de manera
proporcional en el desarrollo de mis actividades y evaluaciones de la siguiente
manera: evaluación por observación en la participación en clase
Exposiciones elaboración de materiales acordes con la asignaturas. Exposición
solución de formato de opción múltiple formato icfes.
 EVALUACIÓN

La evaluación de los alumnos es establecida por medio de asistencia y

participación y trabajo en clase, al igual que con quiz oral y escrito, presentación
de trabajos, talleres, maquetas y frisos, evaluación final de selección multiple(tipo
icfes) y exposición final del mes

PLANILLAS % DE EVALUACIÓN

COMPONENTE PORCENTAJE

COGNITIVO 50%

ACTITUDINAL 20%

PROCEDIMENTAL 30%

SU CALIFICACIÓN irá de acuerdo a su compromiso integral durante cada

asignatura y su actitud ante cada planteamiento del tema y su pro actividad.
también se hace énfasis en la puntualidad, responsabilidad y buena presentación
de sus trabajos y talleres

3. MANUAL DE CONVIVENCIA

Los usuarios deberán tener en cuenta las siguientes normas en los sitios de
teoría o práctica de mis clases:
De igual forma son requisitos indispensables para el desarrollo de mis actividades
por parte de los alumnos:
· No interrumpir el desarrollo normal de la clase.
· Participar activamente en el trabajo de clase.
· Mantener un lenguaje adecuado con las demás personas.
· Hacer uso responsable de los implementos destinados al desarrollo de la clase.
· Mantener en orden y aseo el entorno inmediato.
· Mantener una actitud de respeto con los miembros de la comunidad educativa.
· No portar cachuchas ni atuendos que impidan la identificación o concentración de
los compañeros.
· Mantener apagados equipos de audio y celulares.
· Permitir la explicación y participación en la clase aportando el silencio.
Los casos extraordinarios o novedades de comportamiento que no tengan en
cuenta las anteriores normas, o que alteren el desarrollo cordial y armónico de mis
actividades, los registrare en un documento que contiene la descripción del caso y
el compromiso de corrección del usuario. Lo anterior lo adjunto a la cuenta alumno
u hoja de vida y estará firmado por el estudiante o acudientes si es menor de
edad.
La socialización de experiencias y vivencias de los estudiantes tiene un espacio en
cada una de mis clases; la discusión del problema social, de los intereses de cada
uno, la orientación vocacional, que propicien y fomenten valores de tolerancia y
eviten la discriminación o matoneo social.
De igual forma el caso de los usuarios con dificultades económicas haré la gestión
ante el señor director regional para que le sea concedido una beca o subsidio en
el pago de la pensión de este mes o el otorgamiento de un plazo máximo hasta el
día 30; con la debida justificación que adjunto en el mismo anexo de casos.

ACTIVIDADES GENERALES DE LA SEDE

DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

Demográfico:
Los estudiantes del programa bachillerato de la Sede candelaria es un grupo conformado por 21
estudiantes cuyas edades oscilan entre los 14 y los 20 años de edad. Los en su totalidad residen
de la localidad 19 de Ciudad Bolívar de Bogotá en los barrios Arborizadora media y baja, la coruña
san francisco, candelaria la nueva y casa linda.

Económico:
A nivel socioeconómico la mayoría de los estudiantes pertenecen a estratos 1 y 2. Dentro de la
actividad económica algunos estudiantes colaboran a sus familiares en negocios formales e
informales, sus ingresos mensuales les permiten estar al día en los pagos mensuales.

Socio familiar:
A nivel familiar; algunos estudiantes viven en hogar conformado por padre y madre, otros con solo
la madre y en algunos casos con los abuelos, lo que se evidencia es que muchos estudiantes viven
en familias monoparentales en las cuales sus acudientes trabajan todo el dia y los

Emocional/comportamental, psicológico:
La mayoría de estudiantes vienen de otras instituciones generalmente distritales y que han sido
desescolarizados por problemas académicos como disciplinarios.Se evidencia muchas dificultades
de orden cognitivo que tienen que ver con: problemas de comprensión lectora, falencias en
vocabulario y en la mayoría de los casos indisciplina, además se evidencia falta de compromiso y
malos hábitos de estudio

ACTIVIDAD ACTITUDINAL GRUPAL

se proyecta una película con los estudiantes en la que su tema central sea la
ecología y el cuidado del medio ambiente pero con un estilo moderno. (Ejemplo
Wally), los estudiantes realizarán un mural sobre la reflexión de la película y la
importancia de preservar nuestras naturaleza.

MATERIAS:

Periodo de FEBRER Asignatur BIOLOGIA 60 H / 60 H Duración

ejecución O a CICLO 3 TEORICAS PRACTICAS en meses:2

Reconocer la anatomía, fisiología de los seres vivos como respiración, circulación,

Objetivo nutrición y excreción que le permite el equilibrio interno la relación con los
general ecosistemas.

Participar activamente el el proceso de aprendizaje como lecturas consultas,

Actitudinal experimentos y demas actividades de afianzamiento.

Procedimenta
l Realizar graficos a partir de indicaciones dadas a traves de diferentes medios

Descrbir la anatomia fisiologia de los seres vivos y la conformacion de su

Conceptual entorno.

Competencias especìficas o indicadores de logros:

•Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos
debido al desarrollo de los grupos humanos.

•Justifico la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades

humanas.

•Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

•Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y

determino si es balanceada.

•Analizo las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproducción para el

individuo y para su comunidad.

Recursos
Actividad y convencionale
Cotenido metodología s y TICS Evaluación Fecha
 Dibujo sobre los temas
visto como: sistema presentacio
digestivo, Cartulina, n del trabajo
anatomia del cuerpo circulatorio,respiratorio,
humano (sistemas y ecosistemas y ciclos de la marcadores y 7 DE
organos) materia videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
Consulta sobre las
altraciones de los Cartulina,
ecosistemas, marcadores presentacio
enfermedades que libros de n del trabajo
atacan el sistema
digestivo, circulatorio consulta y 14 DE
Seres Vivos respiratorio y excretor. videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
Cartulina,
elaboracion de escrito a marcadores presentacio
partir de la observacion en libros de n del trabajo
casa de videos
recomentados sobre los consulta y 21 DE
Célula temas vistos en clase. videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
Cartulina,
marcadores presentacio
libros de n del trabajo
elaboracion glosario de consulta y 28 DE
Ecosistemas terminos desconocidos. videos de sustentacio FEBRER
youtube n oral O
Periodo de FEBRER Asignatur BIOLOGIA 60 H / 60 H Duración
ejecución O a CICLO 4 TEORICAS PRACTICAS en meses:2

Reconocer los factores que intervienen en la transmision de caracteres de

Objetivo una generacion a otra ,mecanismos de reproduccion, sistemas de de
general locomocion y coordinacion.

Cunplir con las directrices impartidas, por los directivos y docentes dentro y
Actitudinal fuera del aula durante la permanencia en la institucion

Procedimenta Solucionar problemas propuestos de genetica, elabora dibujos del sistema

l reproductor, oseo, muscular, endocrino y nervioso,

Reconocer la anatomia y fisiologia del aparato reproductor, sistemas de

Conceptual coordinacion y locomotor.

Competencias especìficas o indicadores de logros:

•Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos
debido al desarrollo de los grupos humanos.

•Justifico la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades

humanas.

•Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

•Relaciono la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y

determino si es balanceada.

•Analizo las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproducción para el

individuo y para su comunidad.

Recursos
Actividad y convencionale
Cotenido metodología s y TICS Evaluación Fecha

presentacio
Actividad de Cartulina, n del trabajo
conceptualizacion como:
resumen, diagramas, mapa marcadores y 7 DE
Genética conceptual, etec. videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
Cartulina,
Haer didujos indicando marcadores presentacio
partes y funcion de los libros de n del trabajo
sistemas reproductor,
nervioso, endocrino, consulta y 14 DE
Multiplicación celular muscular y oseo. videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
Cartulina,
marcadores presentacio
libros de n del trabajo
actividad extraclase a parti
Organización interna de de videos y paginas consulta y 21 DE
los seres vivos recomendadas de internet. videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
Cartulina,
marcadores presentacio
libros de n del trabajo
Elaboracion de glosario de consulta y 28 DE
Digestión y excreción terminos desconocidos. videos de sustentacio FEBRER
youtube n oral O
Periodo de FEBRER Asignatur QUIMICA 30 H / 30 H Duración
ejecución O a CICLO 5 TEORICAS PRACTICAS en meses:1

Objetivo Reconocer la composicion,reaccion y proporcion de la materia, a partir de

general sus componentes,la importancia en la vida cotidiana.
 Participar de forma comprometida en su formacion cognitiva personal como
Actitudinal pate del perfil del bachiller academico de la institucion

Procedimenta Realizar experimento sencillo no toxico ni explosivo sobre alguna aplcacion

l de la quimica.

Conceptual reconoce las reaciiones quimicas, sus mecanismos y Composición

Competencias especìficas o indicadores de logros:

Identifica las diversas magnitudes y su unidad patrón

Utiliza adecuadamente los factores de conversión

Reconoce los diversos modelos atómicos planteados y su evolución

Ubica los electrones de un átomo en sus respectivos niveles y subniveles

Determina cómo se pueden presentar los enlaces

Recursos
Actividad y convencionale
Cotenido metodología s y TICS Evaluación Fecha

Solucion de ejercicios
de distribucion
electronica,
nomenclatura,
estequiometria,
unidades de presentacio
concentracion y Cartulina, n del trabajo
comportamiento de los marcadores y 7 DE
Estructura atómica gases videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
Cartulina,
consulta sobre las marcadores presentacio
propiedades de los libros de n del trabajo
elementos de la tabla consulta y 14 DE
tabla periodica periodica. videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
consulta de video de Cartulina, presentacio
internet recomendados marcadores n del trabajo
y elaboracion de libros de y 21 DE
enlaces quimicos glosario consulta sustentacio FEBRER
videos de n escrita O
 youtube
Cartulina,
Exposicion sobre marcadores presentacio
algunos compuestos de libros de n del trabajo
interes ecologico e consulta y 28 DE
compuestos inorganicos industrial. videos de sustentacio FEBRER
youtube n oral O
Periodo de FEBRER Asignatur QUIMICA 30 H / 30 H Duración
ejecución O a CICLO 6 TEORICAS PRACTICAS en meses:1

Objetivo Reconocer la nomenclatura, propiedades fisicas y quimicas de los

general compuestos organicos derivados del carbono

Asume con responsabilidad el compromiso de aprendizaje en forma grupal e

Actitudinal individual.

Procedimenta Realizar exposiciones sobre la importancia de los compuestos de interes

l Biologico.

decribe las propiedades quimicas de los compuestos organicos y los nombra

Conceptual utilizando las reglas de la IUPAC

Competencias especìficas o indicadores de logros:

Reconocer la estructura, reacciones y nomenclatura de alcanos, alquenos y alquinos

Determinar los tipos de alcoholes y la utilidad que se obtiene de ellos

Apreciar la importancia de los compuestos aromáticos en la naturaleza

Entender cómo se forman los aldehídos y las cetonas a partir de los alcoholes

Distinguir los diversos tipos de ácidos y la fórmula de los derivados

Recursos
Actividad y convencionale
Contenido metodología s y TICS Evaluación Fecha

Actividad practica Cartulina, presentacio 7 DE

átomo de carbono sobre el uso e marcadores n del trabajo FEBRER
importancia de los videos de y O
 compuestos orgánicos. youtube sustentacio
n escrita
Cartulina,
marcadores presentacio
solucion de ejercicios libros de n del trabajo
características de los de nomenclatura consulta y 14 DE
hidrocarburos organica. videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
Cartulina,
marcadores presentacio
consulta de internet en libros de n del trabajo
grupos funcionales enlace recomendado consulta y 21 DE
organicos por el docente. videos de sustentacio FEBRER
youtube n escrita O
Cartulina,
marcadores presentacio
Exposicion sobre los libros de n del trabajo
compuestos organicos compuestos de interes consulta y 28 DE
biologicos Biológicos. videos de sustentacio FEBRER
youtube n oral O
EDUCACIO
Periodo de FEBRER Asignatur N FISICA 12 H / 12 H Duración
ejecución O a CICLO 4 TEORICAS PRACTICAS en meses:2

Conocer y participar en actividades deportivas y recreativas individuales,

colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios,
Objetivo técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía en
general su ejecución.

Participa en actividades grupales sobre los temas con un comportamiento

Actitudinal ordenado y respetuoso.

Procedimenta Resuelve situaciones motrices deportivas, dando prioridad a la toma de

l decisiones y utilizando elementos técnicos aprendidos en la etapa anterior.

Elabora y pone en práctica un programa de actividad física y salud,

incrementando las cualidades físicas implicadas, a partir de la evaluación
Conceptual del estado inicial

Recursos
Actividad y convencionale
Cotenido metodología s y TICS Evaluación Fecha
 Realiza actividades de
acondicionamiento fisico y
Operaciones basicas reconocimiento de su 7 DE
entre enteros cuerpo FEBRER
O
Desarrolla pruebas fisicas 14 DE
Potenciacion y Radicacion de atletismo y gimnasia FEBRER
O
Realiza trabajo fisico en
maquinas de multifuerza 21 DE
Estadistica (gimnasio) FEBRER
O
Guia de reglamento
deportivo (baloncesto, 28 DE
Geometria volleiball) FEBRER
O
EDUCACIO
Periodo de FEBRER Asignatur N FISICA 12 H / 12 H Duración
ejecución O a CICLO 5 TEORICAS PRACTICAS en meses:1

Conocer y participar en actividades deportivas y recreativas individuales,

colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios,
Objetivo técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía en
general su ejecución.

Participa en actividades grupales sobre los temas con un comportamiento

Actitudinal ordenado y respetuoso.

Procedimenta Resuelve situaciones motrices deportivas, dando prioridad a la toma de

l decisiones y utilizando elementos técnicos aprendidos en la etapa anterior.

Elabora y pone en práctica un programa de actividad física y salud,

incrementando las cualidades físicas implicadas, a partir de la evaluación
Conceptual del estado inicial

Recursos
Actividad y convencionale
Cotenido metodología s y TICS Evaluación Fecha

Realiza actividades de
acondicionamiento fisico y
Operaciones basicas reconocimiento de su 7 DE
entre enteros cuerpo FEBRER
O
Desarrolla pruebas fisicas 14 DE
Potenciacion y Radicacion de atletismo y gimnasia FEBRER
O
 Realiza trabajo fisico en
maquinas de multifuerza 21 DE
Estadistica (gimnasio) FEBRER
O
Guia de reglamento
deportivo (baloncesto, 28 DE
Geometria volleiball) FEBRER
O

FISICA

Periodo de CICLO / 30 H Duración en

ejecución FEBRERO Asignatura 5 30 H TEORICAS PRACTICAS meses:1

Objetivo Reconocer la composicion,reaccion y proporcion de la materia, a partir de

general sus componentes,la importancia en la vida cotidiana.

Participar de forma comprometida en su formacion cognitiva personal como

Actitudinal pate del perfil del bachiller academico de la institucion

Realizar experimento sencillo no toxico ni explosivo sobre alguna aplcacion

Procedimental de la quimica.

Conceptual reconoce las reaciiones quimicas, sus mecanismos y Composición

Competencias especìficas o indicadores de logros:

Identifica las diversas magnitudes y su unidad patrón

Utiliza adecuadamente los factores de conversión

Reconoce los diversos modelos atómicos planteados y su evolución

Ubica los electrones de un átomo en sus respectivos niveles y subniveles

Determina cómo se pueden presentar los enlaces

Recursos
Actividad y convencionales
Cotenido metodología y TICS Evaluación Fecha

Solucion de Cartulina, presentacion

Operaciones basicas entre ejercicios de marcadores del trabajo y
enteros distribucion videos de sustentacion 7 DE
electronica, youtube escrita FEBRERO
 nomenclatura,
estequiometria,
unidades de
concentracion y
comportamiento de
los gases

Cartulina,
consulta sobre las marcadores
propiedades de los libros de presentacion
elementos de la consulta del trabajo y
Potenciacion y Radicacion tabla periodica. videos de sustentacion 14 DE
youtube escrita FEBRERO
consulta de video Cartulina,
de internet marcadores
recomendados y libros de presentacion
elaboracion de consulta del trabajo y
Estadistica glosario videos de sustentacion 21 DE
youtube escrita FEBRERO
Exposicion sobre Cartulina,
algunos marcadores
compuestos de libros de presentacion
interes ecologico e consulta del trabajo y
Geometria industrial. videos de sustentacion 28 DE
youtube oral FEBRERO
fISICA
Periodo de CICLO / 30 H Duración en
ejecución FEBRERO Asignatura 6 30 H TEORICAS PRACTICAS meses:1

Objetivo Reconocer la nomenclatura, propiedades fisicas y quimicas de los

general compuestos organicos derivados del carbono

Asume con responsabilidad el compromiso de aprendizaje en forma grupal e

Actitudinal individual.

Realizar exposiciones sobre la importancia de los compuestos de interes

Procedimental Biologico.

decribe las propiedades quimicas de los compuestos organicos y los nombra

Conceptual utilizando las reglas de la IUPAC

Competencias especìficas o indicadores de logros:

Reconocer la estructura, reacciones y nomenclatura de alcanos, alquenos y alquinos

Determinar los tipos de alcoholes y la utilidad que se obtiene de ellos

Apreciar la importancia de los compuestos aromáticos en la naturaleza

Entender como se forman los aldehídos y las cetonas a partir de los alcoholes

Distinguir los diversos tipos de ácidos y la fórmula de los derivados

Recursos
Actividad y convencionales
Cotenido metodología y TICS Evaluación Fecha

Actividad prctica
sobre el uso e
importancia de los Cartulina, presentacion
Operaciones basicas entre compuestos marcadores del trabajo y
enteros organicos. videos de sustentacion 7 DE
youtube escrita FEBRERO
Cartulina,
solucion de marcadores
ejrcicios de libros de presentacion
nomenclatura consulta del trabajo y
Potenciacion y Radicacion organica. videos de sustentacion 14 DE
youtube escrita FEBRERO
Cartulina,
consulta de internet marcadores
en enlace libros de presentacion
recomendado por el consulta del trabajo y
Estadistica docente. videos de sustentacion 21 DE
youtube escrita FEBRERO
Cartulina,
marcadores
Exposicion sobre libros de presentacion
los compuestos de consulta del trabajo y
Geometria interes Biologicos. videos de sustentacion 28 DE
youtube oral FEBRERO