CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “MERCEDES NOBOA”

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Experiencia de aprendizaje: Las maravillas de mi cuerpo Docente: Lic. Margarita Merizalde

Duración 4 semanas Fecha: 6 al 10 de noviembre de 2017
Grupo EI/S2 Edad: 4 a 5 años No. Niños: 27 niños
Descripción general de la experiencia: La experiencia consiste en conocer su cuerpo mediante la vivencia. Los niños/as realizarán diversas
actividades para poder identificar su cuerpo, partes y funciones.

Elemento integrador:

Canción: Cabeza, hombros, piernas, pies…….

Cabeza, hombros, piernas, pies… (bis)

Y ojos, orejas, boca y nariz
Cabeza, hombros, piernas, pies…..
A marchar todos a marchar
A marchar los cuerpos recargar

Cabeza, hombros, piernas, pies… (bis)

Y ojos, orejas, boca y nariz
Cabeza, hombros, piernas, pies…..
A brincar todos a brincar
A brincar tus músculos bombear

Pam pam pam tu brazo hace pam

Pam pam pam a desayunar

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 Recursos y
Ámbitos: Destrezas: Actividades: Indicadores para evaluar:
materiales:
Lunes 6 de noviembre
Plástica, Dramatización y
Corporal.
 Observa siluetas del cuerpo
humano del niño y niña.
 Describe cada una de las partes
 Siluetas del
del cuerpo humano tanto del
Demostrar curiosidad por las cuerpo
niño como de la niña. Colorea el Reconoce y nombra las
IDENTIDAD Y características físicas humano del
que se parece a ti. características físicas y genitales que
(genitales) que le permiten niño y niña.
AUTONOMÍA  Señala las distintas partes de su le diferencian como niños y niñas.
reconocerse como niño y  Hoja de
cuerpo en sí mismo y en los
niña. trabajo
demás, dramatiza diferentes
 Crayones
movimientos suponiendo que
no cuenta con esas partes del
cuerpo.
 Reconocerse como niño o niña
identificando los aspectos de su
anatomía y fisiología.

Martes 7 de noviembre
Audiovisuales, Arena y
Reproducir trabalenguas Plástica.
 Canción
COMPRENSIÓN sencillos, adivinanzas,  Entona la canción “Cabeza, Repite y memoriza la canción del
 Audiovisu
canciones, y poemas cortos, hombros, rodillas, pies……" y cuerpo humano.
Y EXPRESIÓN ales
mejorando su observa el video.
DEL LENGUAJE  Flash
pronunciación, potenciando  Acompaña a la canción con los
 Palos de
su capacidad imaginativa. movimientos corporales
helado
adecuados.
 Señala las partes del cuerpo
que se nombraron en la canción
y lo dibuja en la arena.

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  Dibuja las partes de su cuerpo,
utilizando diversos materiales.

Miércoles 8 de noviembre
Construcción, Plástica, Agua
y Audiovisuales.
 Entona la canción “Cabeza,
hombros, rodillas, pies……"
Identificar en su cuerpo y en
 Observa láminas de la cara del  Canción
el de los demás, partes y
niño y la niña.  Láminas
articulaciones del cuerpo
 Siente en su carita y en la de su  Rompecab
IDENTIDAD Y humano, así como partes
compañero/a las partes finas de ezas Reconoce las partes finas de su cara,
finas de la cara a través de la
AUTONOMÍA la cara.  Hojas de identifica su utilidad y cuidado.
exploración sensorial.
 Arma la carita ubicando las trabajo
partes en el lugar que  Goma
corresponde.  TV
 Ubica las partes finas de la cara  Flash
en el lugar que corresponda.
 Observa en un video la utilidad
de cada una de las partes finas
de la cara y su cuidado.

Jueves 9 de noviembre
Hogar, Plástica y
 Canción
Dramatización
 Hojas de
 Entona la canción “Cabeza,
RELACIONES trabajo
hombros, rodillas, pies……"
Identificar en los objetos las  crayones
LÓGICO  Recuerda las partes grandes del Reconoce los objetos y los clasifica
nociones de tamaño:  Música
MATEMÁTICAS cuerpo que nombra la canción. por su tamaño: grande-pequeño.
grande-pequeño. Instrumen
 Nombra objetos que hay en el
tal
rincón del hogar que son
 Grabadora
grandes y compararlos con
otros.
 Colorea los objetos grandes.

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  Practica movimientos que se
puedan realizar con cada una de
las partes gruesas o grandes de
nuestro cuerpo, acompañadas
de música.
 Identifica las partes pequeñas
de nuestro cuerpo y sentirlas.

Viernes 10 de noviembre
Plástica, Música y
Construcción
 Canción
 Entona la canción “Cabeza,
Diferenciar entre alimentos  Siluetas de
RELACIONES hombros, rodillas, pies……" alimentos
nutritivos y no nutritivos
CON EL MEDIO identificando los beneficios  Observa las siluetas y  Cuento Reconoce los alimentos saludables y
NATURAL Y de una alimentación sana y diferencia si es alimento  Recortes conoce de lo que hacen a su cuerpo.
CULTURAL saludable. nutritivo o no.  Goma
 Escucha el cuento de los  Platos
alimentos saludables. desechabl
 Construye con recortes un es
plato nutritivo.

OBSERVACIONES:
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REFUERZO
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 ADAPTACIONES
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Lic. Margarita Merizalde Lic. Elsa Lojano Lic. Norma Tituaña
DOCENTE COORDINADORA DEL NIVEL SUB DIRECTORA

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6
7
Ubicar en la carita las partes que corresponden

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 Cuento del Cuerpo Humano
En un pueblito de la montaña, donde los pajaritos cantan, las vacas mugen, las ranas croan, vivía una niña llamada Martha, ella
tenía muchos juguetes, un piano pequeñito, una bicicleta roja, un martillo blandito, una pelota azul y su juguete favorito una
vieja muñeca con la cara casi borrada y el cuerpo de trapo muy remendado llamada Margarita. Los días eran cada vez más
cortos las hojas se caían de los arboles lo que significaba que pronto llegaría Navidad, acercándose esos días de fiesta un día la
abuelita Pepita le preguntó a Martha que es lo que quisiera de regalo de navidad y la niña respondió,
-Solo quiero que mi muñeca Margarita se ponga tan bonita como antes, la abuela sorprendida le preguntó,
- como tan bonita como antes? Y Martha le contesto
- si abuela quiero que sea como las demás muñecas que tenga todo como ellas,
La abuela Pepita entendió lo que Martha quería y le dijo
-quieres que en la cara tenga unos preciosos ojos grandes para ver mejor, una boca sonrojadita para comer cosas ricas, una
nariz respingona para oler los perfumes y dos orejas para escuchar canciones y para ponerle dos aretes amarillos, la niña
contenta porque la abuelita le entendió le dijo
- eso abuelita y que tenga dos brazos y dos manos para que aprenda a pintar y aplaudir y dos piernas y dos pies para que pueda
correr,
-si abuelita Pepita eso es lo que voy a pedir por Navidad.
Así llegó la noche más esperada por los niños, la noche de navidad, Martha se fue a la cama prontito después de cenar y lavarse
bien los dientes, soñó y soñó toda la noche y al despertar ahí estaba su muñeca Margarita como nueva, tenía dos ojos para ver
mejor, una nariz para oler perfumes, una boca para comer cosas ricas, dos orejas para oír canciones, dos brazos y dos manos
para aprender a pintar y dos piernas y dos pies para poder correr.
Colorín colorado este cuento se ha acabado