SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Xª GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL TÉCNICA

GUIA DE APRENDIZAGEM –2º ANO DO ENSINO MÉDIO – CURSO TÉCNICO EM VENDAS 2019
ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL TÉCNICA DAURA SANTIAGO RANGEL

PROFESSOR DISCIPLINA BIMESTRE - MÊS

LUZEANE SORAIA DE ALBUQUERQUE MACEDO LINGUA PORTUGUESA 2

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE

Considerando o aluno como ser social que necessita colocar-se como agente no processo comunicativo e fazer uso de diversas linguagens como meio de organização da
realidade, as dimensões comunicativas da expressão, informação e argumentação, bem como, da dimensão artística da linguagem .

COMPETÊNCIAS COMPETÊNCIAS COMPETÊNCIAS

HABILIDADES TÉCNICA HABILIDADES BNCC CONTEÚDO
TÉCNICA SÉC. XXI BNCC
Utilizar as técnicas de Pensamento Crítico Compreender o Compreender e analisar GRAMATICA
Projetar campanhas de marketing pessoal para e Resolução dos funcionamento das processos de produção e
marketing com atenção auxiliar na efetivação da problemas. diferentes circulação de discursos, Conjunção e Locução Conjuntiva,
ao público alvo da venda. linguagens e nas diferentes Verbo e Locução Verbal.
empresa e visando práticas culturais linguagens, para fazer
expandir oportunidades artísticas, corporais escolhas fundamentadas LITERATURA
de negócios e consolidar e verbais e mobilizar
em função de interesses
a identidade da empresa esses Barroco.
pessoais e coletivos.
frente ao mercado. conhecimentos na
recepção e
produção de
discursos nos
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diferentes campos PRODUCAO DE TEXTOS ORAIS E

de atuação social e ESCRITOS
nas diversas mídias,
para ampliar as Texto dissertativo (expositivo e
formas de argumentativo);
participação social,
o entendimento e
as possibilidades de
explicação e
interpretação crítica
da realidade e para
continuar
aprendendo.
Criatividade

Comunicação
Colaboração

ATIVIDADES PRÉVIAS FONTES E REFERÊNCIAS

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Diálogo com apresentação de conteúdos e da relevância desses  Português: trilhas e tramas, volume 1/
conteúdos para o processo de ensino aprendizagem, no âmbito da Graça Sette...[et al]...
língua portuguesa
São Paulo : Leya, 2016.
 Outros autores: Ivone Ribeiro, Márcia Travalha, Rozária Starling.
Bibliografia
 Língua Portuguesa, (Ensino Médio)
I . Sette, Graça. II. Ribeiro, Ivone III. Travalha, Márcia

ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS

Diálogo com apresentação de conteúdos e da relevância desses Aulas expositivas, exibição de vídeos e slides, leituras de contos, e produções
conteúdos para o processo de ensino aprendizagem, no âmbito da textuais.
língua portuguesa.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES TEMAS TRANSVERSAIS

Exercícios escritos, exposições de trabalhos individuais e por equipe. Ética e Direitos humanos

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO VALORES

A avaliação acontecerá para verificação da aprendizagem, envolverá Abordar temas relevantes para o desenvolvimento de leitura, escrita, a literatura,
a todos e serão observados vários critérios, entre eles: escrita, linguagem, e interpretação textual.
comunicação, nível de avanços diários, participação, assiduidade,
interesse nas aulas e atividades de uma forma geral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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 Levar os alunos a aprofundarem o conhecimento sobre a Literatura

dando início aos estudos da Literatura Portuguesa.
 Motivar o aluno para a prática de leitura constante;
 Conhecer e diferenciar as características dos períodos literários.
 Continuar a compreender o uso das classes gramaticais;