Actividad 12 – Articulo de opinión

Silvio Alexander Arboleda Mondragón

Diego David Micolta Garzón

Luis Felipe Cuero Martínez

Mayo 2018

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Administración de empresas

Proyecto de vida
 LA HERRAMIENTA PARA VIVIR A LARGO PLAZO

Es imposible decir que todos sabemos cuál es el rumbo que queremos para nuestras

vidas. Existen muchos factores que alteran nuestros objetivos y estos objetivos van

cambiando con el diario vivir. Estamos inmersos en el paradigma del diario vivir, la sociedad

y nuestra cultura nos incita a vivir el momento, en disfrutar el día a día, y aunque es algo

necesario, esto también nos limita de soñar, de proyectarnos en el tiempo, de planificar lo que

queremos a largo plazo.

Siempre estamos pensando que será de nosotros mañana y no que será de nosotros en

varios años, talvez la situación económica tenga mucho que ver, pero la manera más fácil de

superar las dificultades económicas es planificando a largo plazo. Si bien es cierto que

muchos tenemos metas a largo plazo, la mayoría no tenemos un plan estructurado para

conseguir estas metas, otros ni siquiera tienen metas a largo plazo.

A pesar que existen muchas herramientas que podemos utilizar para planificar

nuestras metas, Uniminuto incluyó dentro de su programa educativo el curso Proyecto de

vida con la idea de conseguir este objetivo. Si bien el curso no cumple del todo la función

para la que fue asignado (talvez por tiempo o la metodología), si nos ayuda en algunas de sus

actividades a cuestionarnos sobre quiénes somos y para dónde vamos.

Aunque hay muchas cosas importantes que están incluidas en las actividades del

curso, también hay cosas que consideramos irrelevantes, en especial en las actividades

iniciales que tratan sobre las dimensiones del ser. Lo anterior no quiere decir que las

dimensiones del ser sea un tema de poca importancia ni mucho menos, pero es muy difícil

tener que identificarse con todas las dimensiones y relacionarlas con hechos significativos de

cada persona, teniendo en muchos casos que acudir a situaciones ficticias para cumplir con lo

establecido en la rúbrica de evaluación.

 Por otra parte, consideramos que otras actividades cumplen a cabalidad con el

objetivo de la asignatura; pues, aunque no necesariamente generan un impacto en nuestra

vida personal y profesional, lo que si hacen es ayudarnos a identificar cuáles son esos hechos

significativos y esos valores que tenemos pero que no explotamos.

Teniendo en cuenta lo anterior, pensamos que la asignatura debe fortalecer los puntos

fuertes, que en este caso son los hechos significativos, y no gastar tantos recursos en explorar

tan a fondo todas las dimensiones del ser. El curso también debería tener en cuenta que en

muchos casos los hechos significativos tienen una jerarquía y trabajar con base en eso. Es

decir, no se aplican de la misma manera los hechos significativos por los cuales se rigen tus

valores, a los hechos significativos que pueden cambiar tu vida completamente.

También coincidimos en que la asignatura debe fortalecer la manera en que los

estudiantes identifican sus temores. En el transcurso del curso identificamos la ausencia de

actividades donde nos hagan esta cuestión: ¿A que le temes?, y consideramos parte

importante del proyecto de vida la necesidad de superar los temores, pues la vida puede dar

giros drásticos en cortos lapsos de tiempo debido a situaciones que comprometan física o

emocionalmente a las personas.

En conclusión, diferimos tajantemente de quienes consideran este curso un material

innecesario, aunque es cierto que tiene varios aspectos que se podrían mejorar, es una

realidad que el curso conlleva a un beneficio para nuestra formación como estudiantes.

Algo que nos queda muy claro, es la importancia que tiene el curso al ayudarnos a

identificar y planear las metas con responsabilidad y compromiso para darle sentido a

nuestras acciones. Dándonos a conocer aspectos reales de nuestras vidas y los efectos de las

relaciones con los demás, contribuyendo de esta manera al crecimiento personal y

profesional.
 Lista de referencias

Hernandez, L. (2013). Dimensión Ética formación de valores. Obtenido de

http://propuestaoperativaformaciondevalores.blogspot.com.co/2013/04/dimension-
etica-formacion-de-valores.html