Unad Ejercicios Estudiante 5 Corregir e Enviar

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 2,
correspondiente a la tarea 2 del curso de Física General de la UNAD.
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General

Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3
2. Descripción de la actividad. Tarea 2- Dinámica y energía.
UNIDAD No 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.
Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Competencia a desarrollar: El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el

concepto de trabajo en la resolución de ejercicios.
Temáticas a desarrollar: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-
, Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción), trabajo, potencia y energía.
NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como d n , donde el sub
índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga cada ejercicio.
3. Selección de ejercicios de la unidad 2:
Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No

Estudiante No 1
Estudiante No 2
Estudiante No 3
Estudiante No 4
Estudiante No 5
4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y

Energía”:
A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco

estudiantes que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar
en el foro de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía, la selección de los ejercicios que
realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.
NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del
foro de la Unidad 2 - Tarea 2 – Dinámica y energía.
Semanalmente cada estudiante debe presentar en el foro el avance o desarrollo de un

ejercicio según el siguiente cronograma:
Semana Fechas Ejercicio a entregar

1 09 al 15 de mayo/2019 Ejercicio Las leyes de movimiento y sus aplicaciones
(Sin fricción)
2 16 al 22 de mayo/2019 Ejercicio de Segunda ley de Newton (fuerzas de
fricción)
3 23 al 29 de mayo/2019 Ejercicio de Trabajo, potencia y energía.
4 30 mayo al 01 junio/2019 Ejercicio Colaborativo y consolidación del informe

final
Ejercicios Asignados al estudiante No 1.
Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

(Estudiante No 1)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un mono de masa m está colgado a la mitad de una soga sostenida por dos
parales separados, de manera que cada segmento de la soga forma un ángulo de 24,0° (ϴ°)
con la horizontal, como se muestra en la figura. Un nuevo mono se cuelga de la cola del
primero, de manera que el peso total sostenido cambia, siendo ahora igual al peso inicial del
primer mono multiplicado por 2,00 (adimensional). Teniendo en cuenta esta información
presente la solución a los siguientes literales:
Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. Presente el diagrama de cuerpo libre de la situación
B. Determine el valor de la tensión de la cuerda en términos del peso W del mono en las
dos situaciones
C. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?
D. ¿Cuál es el valor límite para el ángulo θ en que se cumpla que la tensión de las dos
cuerdas sea igual al peso del mono?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
a a obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones
-Sin fricción-:
A.
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:

(Estudiante No 1)
Enunciado: En un sistema ferroviario de transporte, una máquina de prueba se desplaza
con una rapidez de 101,0 km/h; el conductor tiene que frenar de emergencia, lo que hace
que la máquina presente una elevada desaceleración. El tiempo que transcurre desde que se
aplica el freno de emergencia hasta que la máquina queda en reposo es de 53,0 s.
Presente el proceso paso por paso para determinar el valor del coeficiente de fricción
cinético entre la máquina de prueba y los rieles del sistema férreo.
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

a a obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.
Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO No:
Enunciado: En un ejercicio cotidiano en el ejército un soldado de peso 708 N trepa con
velocidad constante una barra vertical de 5,00 m de altura. Con base en la anterior
información:
Determine la potencia desarrollará por el soldado en 11,0 s.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

a a obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.

(Estudiante No 2)
Enunciado: Un objeto de 11,0 kg de masa se encuentra suspendido (En reposo) como se
presenta en la figura. El ángulo tiene un valor de 47,0° (α) . A partir de la anterior
información:
A. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema (Tenga en cuenta que sobre el
sistema actúa una fuerza vertical hacia abajo que corresponde al, peso del objeto, el
cual se llamará P)
B. Descomponga (Eje horizontal y vertical) las fuerzas de tensión inclinadas en sus
componentes rectangulares y defina las ecuaciones de equilibrio del sistema.
C. Apoyado en las ecuaciones que planteó en el apartado anterior (A), resuelva y
encuentre los valores de las tensiones T1 y T2.

-Sin fricción-:
A.
B.
C.

(Estudiante No 2)
Enunciado: El sistema planteado en la figura se diseñó como recurso para aplicar la
segunda ley de Newton en la determinación de la aceleración del mismo. El sistema está
conformado por dos bloques de diferentes materiales que están conectados a una soga
ligera, la cual pasa por una polea de masa despreciable y sin fricción. Los bloques m 1 y m2
tienen masas de 65,0 kg y 20,0 kg respectivamente, están ubicados sobre una cuña fija de
acero con un ángulo de inclinación de 39,0° (θ) grados. Teniendo en cuenta que los
bloques m1 y m2 son Aluminio y acero, respectivamente:
NOTA: En el desarrollo del ejercicio se debe tener en cuenta la fricción cinética entre la cuña
y los bloques (Revisar la tabla de coeficientes de fricción)
A. Presente el diagrama de cuerpo libre para cada uno de los dos bloques.
B. Determine la aceleración de los dos bloques y
C. la tensión de la soga.
Figura 3. Estudiante 2 (Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-)

1
Tabla 1. Coeficientes de fricción estático y cinético de varias superficies.


1 Tabla tomada de Serway R, & Jewett Jr. J (2005). Física para ciencias e Ingeniería. Vol. 1 Edi. 7ª.
fricción-:
A.
B.
C.
D.
E.

Enunciado: El trabajo se define como el producto punto entre los vectores fuerza y
desplazamiento; en una situación particular se tiene una fuerza de 132,0 N que actúa
paralelamente a una superficie horizontal sobre una masa de 5,00 kg; el coeficiente de
fricción entre la superficie horizontal y la masa es de 0,0540. Como resultado de la
aplicación de la fuerza, el cuerpo se desplaza 10,0 m. Con base en la anterior información:
A. Represente por medio de una gráfica la situación.

B. Determine el trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre la masa.
C. Determine el trabajo neto realizado.
D. Determine la velocidad final del cuerpo, teniendo en cuenta que parte del reposo.

A.
B.
C.
D.
E.

(Estudiante No 3)
Enunciado: Tres objetos de masas m1, m2 y m3 diferentes se encuentran sobre una
superficie horizontal sin fricción. Inicialmente los bloques se encuentran en reposo y sus
masas de 2,00 kg, 5,00 kg y 6,00 kg, corresponden a las masas m1, m2 y m3,
respectivamente. Sobre la masa m1 se aplica una fuerza ⃗ F de 19,0 N, la cual hace que el
sistema(Tres objetos en contacto) se mueva. Con base en la anterior información:
A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.
B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.
C. La fuerza resultante sobre cada bloque.
D. Las magnitudes de las fuerzas de contacto entre los bloques.


-Sin fricción-:
A.
B.
C.
D.

(Estudiante No 3)
Enunciado: En el sistema que se presenta a continuación, las
masas m1 y m2, tienen valores de 4,00 kg y 8,00 kg,
respectivamente, el triángulo presentado es isósceles, de tal
manera que ángulo de la base es de 33,0 o. Sí la aceleración del
sistema es de 1.50 m/s2 y está dirigido hacia el lado del triángulo
donde se encuentra la masa mayor.
Imagen ejercicio 2;
A. Presente el diagrama de cuerpo libre para cada uno de los dos estudiante No 3.
bloques.
B. determine el coeficiente de fricción cinético entre los bloques
y la pendiente, suponiendo que su valor, es el mismo en
ambas pendientes.

fricción-:
A.

Enunciado: Las componentes de la velocidad inicial de un bloque de 4,00 kg de masa en
¿
cierto instante de tiempo son ¿ De
Vᵢ=( MERGEFIELD d 25 6,00 i^ MERGEFIELD d 26 −5,00 ^j )m/ s .
acuerdo a la información:
A. Determine la energía cinética en ese tiempo.

B. Determine el trabajo total realizado sobre el bloque, si la velocidad cambia a
¿
¿ . (Sugerencia; recuerde
^ MERGEFIELD d 28 6,00 ^j)m/ s
V =( MERGEFIELD d 27 9,00 i+
que v ²=v • v .).

A.
B.
Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:

fricción-. (Estudiante No 4)
Enunciado: Un objeto de masa 20,0 kg se mantiene en

equilibrio (Reposo) mediante una fuerza ⃗ F aplicada hacia
abajo y un sistema de poleas como se muestra en la figura.
Se asume que las cuerdas del sistema son inextensibles y
de masa de despreciable, además, las poleas no tienen
masa ni fricción.
A. Dibuje los diagramas de cuerpo libre para el bloque,
la polea pequeña y la polea grande.
B. Encuentre la tensión en cada sección de cuerda, T A,
TB, TC, TD y TE, en términos del peso del bloque.
C. La magnitud de ⃗ F .
Figura 5. Estudiante 4 (leyes de movimiento y
sus aplicaciones -Sin fricción-)

-Sin fricción-:
A.
B.
C.

(Estudiante No 4)
Enunciado: Encuentre la distancia a la que el automóvil SSC Tuatara suspende su
movimiento en las siguientes situaciones:
A. Se encuentra viajando a 224 mi/h y el coeficiente de fricción estática entre el asfalto

y las llantas es 0.300
B. Mantiene su velocidad (224 mi/h), pero el coeficiente de fricción estática aumenta a
0.800

fricción-:
A.
B.

Enunciado: En un encuentro del laboratorio de física general al experimentar con la
práctica de fuerzas, el registro en pantalla del dispositivo utilizado indica la ecuación
Fx=(83,0x – 50,0) N, el docente que dirige la práctica informa que la calibración del
dispositivo para fuerza está en unidades Newton (N), y la variable x está expresada en
metros. Con base en la anterior información:
A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento, desde x i = 0.0 m
hasta 5,00 m.
B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por la fuerza
sobre la partícula conforme se traslada de xi = 2.00 m a xf = 3.50 m.

A.
B.
C.
D.
E.

(Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante: Javier Prieto Mejia
Enunciado: Dos fuerzas ⃗
F1 y ⃗ F2 actúan simultáneamente sobre un objeto de 3,00
kg. Sus magnitudes son F 1= 15,00 N y F2= 17,0 N. Con base en la anterior información
determine la magnitud y dirección (respecto a ⃗
F1 ) de la aceleración del objeto en los
casos (a) y (b) de la figura, si:
A. En la figura a) el ángulo entre las dos fuerzas es un ángulo recto.

B. En la figura b) el ángulo entre las dos fuerzas es de 32,0 ° (Grados).
FUERZA: es cualquier acción FUERZA NETA O TOTAL: PESO: (m.g)
o influencia que modifica el Es la suma vectorial de todas Fuerza de gravedad cerca
movimiento de un cuerpo las fuerzas actuando sobre el de la superficie de la tierra
tipos de fuerzas: objeto Ft = ⃗
F ∑
fuerza de gravedad o peso
fuerza Normal
tensión de cuerdas
fuerza de rozamiento

Vamos a determinar la magnitud y dirección de la aceleración del
objeto, cuándo:
m=3.00 kg
F1=15.OO N
F2 =17.OO N
Fr=√ F 1²+ F 2²=√ (17 N )²+(15 N )²=22.67 N
tang α=Fy / Fx=F 1/F 2=15 N /17 N
α =41.426 º
Fr=m∗ar
ar =Fr /m=22.67 N /3 Kg
ar = 7.55 m/seg2 y la dirección es la misma de la fuerza resultante
es positiva progresiva
α= 41. 426º respecto a F1.
b)
b)
j
F2
30° i
F1
Partiendo del diagrama anterior tenemos que:

F2 j=F 2 sinθ
F2 i=F 2 cosθ
F1 j=0
F1 i=F1
∑ F=ma
( F 1 + F2 cosθ ) i+ F 2 sinθj=ma
Sustituimos valores:
3 kg∗a=( 15 N + 17 N∗cos 32 ) i +17 N∗sin 32 j
Despejamos la aceleración:
17 N∗cos 32
15 N +(¿)
¿
i+ 17 N∗sin 32 j
¿
a=¿
m
a=12.808 2
s
F t =∑ ⃗F
Ft =15 N +17 N
Ft =32 N
De esta manera podemos ver que el desplazamiento se da en el eje i
de izquierda a derecha (desplazamiento positivo) con respecto a F1
Pregunt Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones
-Sin fricción-:
A. FT =22.67 N Cuando el ángulo es recto con una fuerza simultanea sin fricción
utiliza una magnitud de 22.67 Newton
B. FT =32 N Cuando el ángulo es de 32.0 con una fuerza simultanea sin
fricción utiliza una magnitud de 32 Newton
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No:

fricción- (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante: Javier Prieto Mejia
Enunciado: Dos masas desiguales están unidas por una
cuerda ligera que pasa por una polea sin fricción. El
bloque de m2, se ubica sobre un plano inclinado, con
coeficiente de fricción � y ángulo �. Sí m1=11,0 kg, m2
= 24,0 kg y �=41,0⁰,
A. calcule el valor del coeficiente de fricción � para

que el sistema tenga una aceleración de
0.828m/s2
B. Calcule el valor de la tensión de la cuerda.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,Figura
definiciones y/o conceptos,
7. Estudiante 5 (Segunda ley de Newton
-Fuerzas de fricción-)
FUERZA: es cualquier acción El coeficiente de La fuerza de fricción o la
o influencia que modifica el rozamiento o coeficiente fuerza de rozamiento es la
movimiento de un cuerpo de fricción: vincula la fuerza que existe entre dos
tipos de fuerzas: oposición al deslizamiento superficies en contacto, que
fuerza de gravedad o peso que ofrecen las superficies de se opone al movimiento
fuerza Normal dos cuerpos en contacto relativo entre ambas
tensión de cuerdas según la intensidad del apoyo superficies (fuerza de
fuerza de rozamiento mutuo que experimentan. Es fricción dinámica) o a la
un coeficiente adimensional. fuerza que se opone al inicio
Usualmente se representa del deslizamiento (fuerza de
con la letra griega μ (mi) fricción estática)
Hallamos primero la tensión de la cuerda
T −m1.∗g=m1∗a
T −11.0 Kg∗9.8 m/sg2 =11.0 Kg∗0.828 m/sg 2
T =107.8 N =9.108 N
T =107.8 N + 9.108 N
T =117 N
La fuerza de fricción es igual al coeficiente por la reacción normal

del plano.
Fr=μ m∗g cos 41.0 °

2
μ∗24.0 Kgμ∗9.8 m/ sg cos 41.0° =177 μ
Las fuerzas sobre la masa 2
2 2
24.0 kg∗9.8 m/sg ∗sen 41.0 °−177 μ−¿ 0.828 m/sg
154 N−177 μ−117=19.8
μ=18.2/ 177
μ=0.10

fricción-:
A.
B.
C.
D.
E.
Enunciado: Un objeto de masa 13,0 kg es movido una distancia de 1,00 m a través de una
superficie horizontal, aplicando una fuerza oblicua constante de 111 N a un ángulo 33,0°
sobre la horizontal. Sí la fuerza de fricción entre el objeto y el peso es de 26,0 N:
Figura 8. Estudiante 5 (Trabajo, potencia y energía))

A. Calcular el trabajo neto efectuado sobre el objeto.
B. Determinar la potencia durante el desplazamiento de la distancia 1,00 m.

A.
B.
Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:
Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía” GRUPO No:

Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin rozamiento se
coloca un objeto de masa 33,0 kg. El bloque es unido a otro
por medio de una cuerda inextensible que pasa por una polea
de masa y fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los
dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la
aceleración ax del bloque de 33,0 kg, en función de
Fx .
C. Trace una gráfica cuantitativa de ax en función de
Fx (incluyendo valores negativos de F x ). ¿Para
qué valores de Fx acelera hacia arriba el objeto de Figura 9. Ejercicio colaborativo (Unidad
Fx 2)
48,0 kg? ¿Para qué valores de permanece el
sistema en reposo o se mueve con rapidez constante?
D. ¿Para qué valores de Fx queda distensionada la
cuerda? ¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para
esos valores? ¿Por qué?
Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”
T1
A)
m1
N
mg
Fx
∑ x=f −T 1=m 1∗a

∑ y =N−m 1∗g=0
T1
m2
m2g
∑ x=0
∑ y =T 1−m 2∗g=m2∗a
B)
T 1=m2 a+m 2 g
f −( m2 a+ m2 g )=m 1 a
f −m2 a−m2 g=m1 a
Despejamos a:
f −m2 g=(m 1+ m2)a
f −m2 g
a=
m1+m2
a a obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y
energía”
A.
B.
C.
Conclusiones del grupo No
Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Estudiante No 1 Nombres y apellidos:

Conclusión:

Conclusión:
Conclusión:

Conclusión:

Conclusión:
Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas
en el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Referencia bibliográfica:





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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Física General

2. Descripción de la actividad. Tarea 2- Dinámica y energía.

UNIDAD No 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Competencia a desarrollar: El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el

Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No

4. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y

A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco

Semanalmente cada estudiante debe presentar en el foro el avance o desarrollo de un

Semana Fechas Ejercicio a entregar

4 30 mayo al 01 junio/2019 Ejercicio Colaborativo y consolidación del informe

Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Determine la potencia desarrollará por el soldado en 11,0 s.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:

Figura 3. Estudiante 2 (Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-)

Tabla 1. Coeficientes de fricción estático y cinético de varias superficies.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 2) GRUPO No:

A. Represente por medio de una gráfica la situación.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.

B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.

C. La fuerza resultante sobre cada bloque.

D. Las magnitudes de las fuerzas de contacto entre los bloques.

Figura 4. Estudiante 3 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 3) GRUPO No:

A. Determine la energía cinética en ese tiempo.

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:

Enunciado: Un objeto de masa 20,0 kg se mantiene en

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:

A. Se encuentra viajando a 224 mi/h y el coeficiente de fricción estática entre el asfalto

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 4) GRUPO No:

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicios Asignados al estudiante No 5.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:

A. En la figura a) el ángulo entre las dos fuerzas es un ángulo recto.