OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un proceso en Educación Ambiental para la formación a

líderes, que permita ampliar la visión del territorio social, pedagógico,
CARTILLA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA FORMACIÓN cultural y ambiental.
A LÍDERES
OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Reconocer las dinámicas ambientales y sociales del entorno,

con especial énfasis en humedales, ruralidad, cerros, ríos,
biodiversidad (fauna y flora) y cultura ancestral y campesina.

 Consolidar colectivos o semilleros de investigación social y

ambiental, que permita la promoción en el liderazgo y la
participación de participantes comunitarios entorno de los
derechos vitales del ser y las dinámicas socio ambientales.

 Consolidar y visibilizar propuestas de investigación

comunitaria ambiental, construidas participativamente, a
partir del acercamiento de ecosistemas estratégicos del
territorio.

 Hacer una intervención ambiental en cada región de acuerdo

UN APORTE DE LA UNION TEMPORAL TRABAJANDO UNIDOS al entorno de la comunidad.
AL PROCESO DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS BLANDAS

DE LOS PARTICIPANTES DE LA ESTRATEGIA TU.

 NUESTRO MEDIO AMBIENTE
¿QUE TANTO SABEMOS DE
MEDIO AMBIENTE?

El medio Ambiente es todo aquello

que nos rodea y que debemos cuidar.
En otras palabras, es un sistema
formado por elementos naturales
(plantas, animales, el agua, el aire, el hombre entre otros) y
artificiales (casas, carros, maquinaria, escuelas entre otros)
que están interrelacionados y que son modificados por la
acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma Existen también factores que permiten y afectan la
de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales interacción del ser humano con el medio ambiente que lo rodea
y culturales que existen en un lugar y momento determinado. estas son:
COMPONENTES AMBIENTALES
Los componentes ambientales son todos aquellos elementos que
nos rodean y que no han sido creados por el hombre. Estos
pueden ser.
BIOTICOS: Son todos los seres vivos

Animales Plantas seres humanos

ABIOTICOS: Son todos los elementos que no tienen vida,

pero que son muy importantes para la supervivencia y
desarrollo de los seres vivos
 APLIQUEMOS LO APRENDIDO

REUNIDOS EN PAREJAS:
Escribe (V) si la afirmación es verdadera y (F) si la afirmación
es falsa
El medio ambiente lo conforman los seres humanos, plantas
y animales. ( )
El medio ambiente es un sistema formado por elementos
naturales y artificiales relacionados entre sí ( ).
El ser humano, no puede realizar modificaciones al medio
ambiente en el cual se desarrolla ( ).
El medio ambiente condiciona el desarrollo de las
sociedades en un lugar determinado ( ).
Los factores que influyen y afectan en las diferentes
formas de interacción entre el hombre y el medio ambiente
son el físico, el biológico y el sociocultural ( ).
En la siguiente imagen encierra los elementos que consideres
hacen parte del medio ambiente.

Busca las siguiente palabras en la sopa de letras y ubícalas

según corresponda en factores bióticos y abióticos
 Agua Son aquellos ambientes que se han formado sin la intervención
Aire del hombre y no han sido cambiados, alterados o modificados
Suelo por el ser humano. Estos pueden ser acuáticos o terrestres.
Atmosfera Los elementos que identifican al paisaje natural son los
Clima siguientes: área, relieve, agua, clima, suelo, minerales, flora y
Minerales
fauna.
Hombres
Mujeres Algunos de estos paisajes que tenemos en nuestro país, son:

FACTORES BIOTICOS FACTORES ABIOTICOS

TIPOS DE AMBIENTES AMBIENTES ARTIFICIALES

Los tipos de ambientes, se encuentran divididos en dos En estos ambientes interviene el trabajo de los seres
grandes grupos: humanos, quienes transforman, cambian o manipulan las
características del medio ambiente en el cual se desarrollan de
AMBIENTES NATURALES acuerdo a sus necesidades.
Estos ambientes los podemos dividir en dos grandes grupos:
PARAMO

MANGLAR

MAR

SELVA

BOSQUE

LOS RECURSOS NATURALES

Los recursos naturales son todos los factores abióticos o
bióticos de la naturaleza que el hombre puede utilizar con el
fin de satisfacer sus necesidades.

El aire, el petróleo, los minerales, los vegetales, los animales,

APLIQUEMOS LO APRENDIDO etc. son ejemplos de los recursos naturales que el hombre
puede utilizar.

Ayuda a cada uno de los siguientes animales a encontrar su

Atendiendo al criterio de sus posibilidades de recuperación y
hogar.
regeneración, los recursos naturales pueden ser clasificados
en tres grupos:
 tardo millones de años en formarse en las profundidades de la
RECURSOS NATURAS RENOVABLES tierra, y una vez que se utiliza ya no se puede recuperar. Si se
sigue extrayendo petróleo del subsuelo al ritmo que se hace en
Los recursos naturales renovables son aquellos que con los la actualidad, existe el riesgo de que se acabe en algunos años.
cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar.
Los principales recursos renovables son las plantas y los Los
animales. A su vez las plantas y los animales dependen para su
subsistencia de otros recursos renovables que son el agua y el
suelo.
Aunque es muy abundante el agua, no es un recurso
permanente dado que se contamina con facilidad. Una vez
contaminada es muy difícil que el agua pueda recuperar su
pureza.

principales
recursos naturales no renovables son:

RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

Son aquellos que existen en cantidades determinadas y al ser

sobreexplotados se pueden acabar. El petróleo, por ejemplo,
 fósiles (petróleo y sus derivados) como productores de
energía.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

En la actualidad estamos buscando que la humanidad tome

conciencia del daño irreversible que estamos causando en la
naturaleza vital de nuestro planeta, con resultados como el
calentamiento global, extinción de especies vegetales y
animales, cambios climáticos severos, entre otros, como
alertas innegables, de que es necesario tomar cartas en el
asunto y elaborar estrategias que permitan la preservación del
medio ambiente y los recursos necesarios para la vida que este
nos ofrece.

RECURSOS NATURALES INAGOTABLES La educación ambiental, además de generar una conciencia y

soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales
causados por actividades del ser y los efectos de la relación
entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo
pedagógico que además infunde la interacción que existe
dentro de los ecosistemas.
Los recursos naturales permanentes o inagotables, son aquellos
que no se agotan, sin importar la cantidad de actividades
productivas que el ser humano realice con ellos, como por
ejemplo: la luz solar, la energía de las olas, del mar y del
viento.
Algunos recursos naturales inagotables: la luz solar y el aire.
La luz solar, es una fuente de energía inagotable, que hasta
nuestros días ha sido desperdiciada, puesto que no se ha
sabido aprovechar, esta podría sustituir a los combustibles

De esta forma se pueden definir dos líneas de intervención
para la educación ambiental:
1° AMBIENTE – HOMBRE: Hace referencia a cómo actúa la
naturaleza frente al hombre, el ser humano puede conocer
cuáles son los beneficios que la naturaleza le brinda y como
poder aprovecharlos de la mejor forma.
HOMBRE – AMBIENTE: Esta hace referencia a las
interacciones que hace el hombre al ambiente, aprovechado de
forma positiva o negativa los recursos naturales.
Gracias al estudio de las dos líneas de intervención, la
Educación ambiental, se han adelantado diversas líneas de
acción, para la preservación, cuidado y protección del medio
ambiente, como por ejemplo:
CONSECUENCIAS DEL MAL USO
DE LOS RECURSOS NATURALES
El mal uso de los recursos naturales se ha convertido en un
problema relevante para el ser humano, esto debido al uso
desmedido de los recursos naturales indispensables para los
seres vivos, teniendo consecuencias degradables y
devastadoras para todos los seres vivos, incluyendo al ser
humano, por lo tanto debemos tomar cartas en el asunto para
poder acabar con el uso desmedido de los recursos que son tan
importantes para la supervivencia de las diferentes especies.
Algunas acciones que conllevan a los distintos problemas
ambientales son:
LA TALA DE ÁRBOLES: Ha
ocasionado la destrucción
desmedida de los bosques, los
cuales son grandes depósitos de
CO2, (dióxido de Carbono) y productores del
O2 (Oxígeno) elemento vital para la vida de los seres
humanos, además los arboles sirven de hogar para extinguiendo especies nativas de la zona, alterando el
algunos animales y plantas. equilibrio de dicho ecosistema, afectando a los seres
vivos de ese lugar.
LA CAZA Y MATANZA DE
DIFERENTES ESPECIES: Las consecuencias en mayor medida observables en la
Este es un problema de alto naturaleza debido al mal uso de recursos son:
impacto ambiental, puesto Contaminación
que ocasiona las extinción Desaparición de especies animales y
total de algunas especies vegetales,
animales de importancia cambio climático, ocasionado por la emisión de
para el equilibro de los ecosistemas. gases efecto invernadero
Incendios
LA CONTAMINACIÓN DE Desertización
FUENTES Lluvias acidas
HIDROGRÁFICAS: Este es Agujeros en la capa de ozono,
un problema ambiental que Cambio del uso del suelo
causa, desbordamientos de Urbanización
ríos y fuentes de agua, Destrucción y fragmentación de los hábitats,
intoxicación y Falta de alimento por el uso excesivo de
envenenamiento de especies recursos alimenticios
acuáticas, inundaciones en poblaciones y ciudades, Sobreexplotación
además del agotamiento de agua potable, lo cual es muy Impacto negativo sobre condiciones de vida y
peligroso para la existencia de todos los seres vivos, ya salud humana
que dependemos de este líquido vital.
FORMULACIÓN DE INICIATIVAS AMBIENTALES:
LA UTILIZACIÓN DE Son aquellos proyectos que están dirigidos a la solución
BORDES de un problema ambiental determinado a partir de
NATURALES, PARA acciones de participación, capacitación, productividad,
USO DE LA ya sea, recreativa o cultural.
AGRICULTURA: esta Algunos tipos de iniciativas son:
actividad cambia las PRAES: Proyectos Ambientales escolares, estos son
condiciones naturales desarrollados por las entidades educativas.
del ambiente,
 PROCEDA: Proyectos ciudadanos de Educación
Ambiental, estos son desarrollados por la comunidad
en general los cuales pretenden mejorar la calidad de
vida de una zona o un grupo determinado.
Algunas de las iniciativas que han causado un mayor
impacto ambiental positivo han sido:
 La agricultura urbana
 La elaboración y aplicación de abono orgánico
 El reciclaje
 Talleres de capacitación ambiental
 Entre otros.
Teniendo en cuenta las formas de manejo de los recursos
naturales y que son una estrategia para el cuidado y la
conservación de los recursos naturales. En la siguiente tabla
escribe que problemas ambientales hay en tu región y cuáles
serían las posibles soluciones.
PROBLEMAS POSIBLES
AMBIENTALES SOLUCIONES

El manejo de recursos se refiere a las estrategias que se

establecen para que la utilización de esos recursos sea
racional, es decir, que se lleve a cabo bajo ciertas condiciones
que impidan la generación de impactos hacia el ambiente o, en
caso de ser imposible que el ambiente no sufra impactos, al
menos establecer medidas de mitigación.
En este sentido, se pretende que todo proyecto tenga en
cuenta al ambiente como uno de sus factores, y proponga EL RECICLAJE
alternativas que permitan al proyecto coexistir de manera
armoniosa con el ambiente RECICLAR es el proceso mediante el cual materiales que se
consideran de desecho son recolectados y transformados en
nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos.

APLIQUEMOS LO APRENDIDO
 muy lenta. Muchos de ellos son de origen natural pero no
son biodegradables, por ejemplo los envases de plástico.
Generalmente se reciclan a través de métodos artificiales y
mecánicos, como las latas, vidrios, plásticos, gomas.
Algunos de estos son:
MATERIAL COMPOSICIÓN TIEMPO DE
DEGRADACION

ALUMINIO Está hecha de aleación de

aluminio, por sus cualidades es
reciclable, aprovechable casi el
100%, tiene muy poca escoria
al fundirlo 10 AÑOS

BOTELLAS Las botellas de plástico están

hechas de Politereftalato de
PLÁSTICAS
etileno (PET). Existen más de

SEPARACIÓN DE RESIDUOS
100 tipos de plásticos, pero los
más comunes son sólo 6. Al tipo
PET, le corresponde el número
1, por lo que varios envases de DE 100 A
este material tienen la señal 1.000 AÑOS
La separación de residuos se realiza teniendo en cuenta, que
de un número 1 rodeado de las
los desechos de dividen en dos grandes grupos:
3 flechas del reciclaje

VIDRIO El vidrio se elabora con la

mezcla de óxido de
DESECHOS ORGÁNICOS: Son biodegradables (se sílice(arena) como vitrificante,
descomponen naturalmente). Son aquellos que tienen la el óxido de sodio(sosa) como

característica de poder desintegrarse o degradarse fundente y oxido de

calcio(cal)como estabilizante,
rápidamente, transformándose en otro tipo de materia 4.000 AÑOS
estos son los más importantes,
orgánica. Ejemplo: los restos de comida, frutas y verduras,
además de estos entran otros
sus cáscaras, carne, huevos.
óxidos en menor cantidad que
DESECHOS INORGÁNICOS: son los que por sus
serán los afinantes, colorantes
características químicas sufren una descomposición natural
 y decolorantes petróleo, que es un gran
contaminante, ya q tarda miles
de años en descomponerse, en 100 AÑOS
esencia

PAPEL De celulosa que es la fibra de

los vegetales, principalmente,
que proviene de árboles, DE 3 A 4
algodón, y madera en general. SEMANAS
ENVASES Son fabricados a partir de una
lámina de cartón otra de
TETRA PACK
aluminio y cuatro de
polietileno. El envase de cartón CARTÓN El cartón es un material DE 4
formado por varias capas de
Tetra Pack más común está SEMANAS A
papel superpuestas, a base de
hecho en un 75% de papel, 20% 2 MESES
de polietileno y 5% de aluminio 30 AÑOS fibra virgen o de papel
reciclado.
(% del peso del envase).

BOLSAS Están hechas de tres

Depende de qué tipo de pila
categorías de plásticos
PILAS
PLÁSTICAS sea, las de los autos son de una
principales: polietileno (PE),
solución diluida de ácido
poli cloruró de vinilideno
sulfúrico y electrodos de
(PVCD, por sus siglas en inglés)
plomo, las de los celulares son
y poli cloruró de vinilo (PVC,
de soluciones de litio, las pilas
por sus siglas en inglés). Las
comunes (AA) son de carbono
resinas de plástico son
con diferentes metales,
derivados del petróleo. Se MAS DE
anteriormente eran de plomo, y
pueden agregar plastificantes,
150 AÑOS mercurio, también hay de 1000 AÑOS
colorantes o compuestos anti
cadmio, existe una gran
condensación.
variedad.

ICOPOR esencialmente es un compuesto

de polímero, derivado del
OBJETIVOS DEL RECICLAJE.
 Para la reutilización y
Los principales objetivos del reciclaje son:
separación de los
La conservación y el ahorro de energía
desechos sólidos, se
La conservación y bueno uso de los recursos naturales.
debe tener en cuenta su
Disminución de forma significativa de los residuos para
clasificación y manejo,
eliminar.
para de esta forma
Protección del medio ambiente.
aprovechar al máximo
Los beneficios que nos brinda el proceso de reciclaje son:
sus características y
favorecer al cuidado del
El Reciclaje protege y amplía empleos de fabricación y el
medio ambiente.
aumento de la competitividad
Reduce la necesidad de vertederos y del proceso de
Los residuos deben dividirse de la siguiente manera, teniendo
incineración.
en cuenta que Colombia cuenta con una clasificación de
Evita la contaminación causada por la fabricación de
desechos, por colores:
productos de materiales vírgenes.
Ahorra energía.
Reduce las emisiones de Gases de efecto invernadero que
contribuyen al cambio climático y global.
Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera,
el agua y los minerales.
Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para las
generaciones futuras.

REUTILIZACIÓN Y RECICLADO
Para poder reciclar hay muchos 1. CONSUMO: Este es el primer paso cuando compramos
procesos involucrados, lo que algo y lo utilizamos.
implica el trabajo de gente, el uso 2. SEPARACIÓN: El segundo paso es separar los
de maquinaria y el transporte de desechos.
varios kilómetros de los diferentes 3. RECOLECCIÓN Y TRANSPORTE: El tercer paso es
materiales. llevar los materiales reciclables hasta un centro de
acopio.
Este proceso podría explicarse de la siguiente forma: 4. TRANSFORMACIÓN: El cuarto paso se da cuando las
empresas encargadas transforman esos materiales
reciclables en materias primas o nuevos producto que
puedan ser vendidos.
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
En parejas clasifica los desechos orgánicos e inorgánicos y escríbelos
en las tablas según corresponda.

CASCARA DE HUEVO - HU ECASCARA DE HUEVO -

HUESOS DE POLLO - CASCARAS DE VERDURAS - CAJA

DESECHOS ORGÁNICOS DESECHOS INORGÁNICOS

BASURAMA
 Las orejas serán creadas con cartulina de color
anaranjado, el mismo material te ayudará para hacer la
cola del cerdito
APRENDAMOS DE FORMA
Marca la nariz del cerdito con rotulador permanente
DIVERTIVA COMO
PODEMOS “RECICLAR,
REDUCIR Y REUTILIZAR”

ALCANCIA CON UNA BOTELLA PLÁSTICA

MATERIALES:
Botella De Plástico
Cartulina PORTARETRATOS CON PAPEL DE PERIODICO Y REVISTAS
Cúter
Ojos Móviles
Pegamento
Pinturas MATERIALES
4 tapas de gaseosa Cartón
Papel de diario o revistas
INSTRUCCIONES Harina y agua, para hacer engrudo
Lavar la botella con agua y jabón y dejarla secar Pegamento
Pinta la botella por fuera o por dentro Barniz incoloro
Cuando seque, hazle un corte en la parte superior INSTRUCCIONES
Pega las 4 tapas de refresco en la base de la botellas
para formar sus patitas y coloca también los ojos
móviles
 Lo primero que hacemos es recortar la base en
cartulina, que será un cuadrado o rectángulo, formado
por 4 tiras.
Pegamos en las esquinas y dejamos secar.
Por otro lado hacemos rollos de papel poniendo en el
centro e intercalando un poco del engrudo.
Los dejamos secar bien.
Luego que secaron los pegamos a la base del
portarretratos, ya sea en tiras a lo largo, en pequeñas
tiras de forma vertical, o entrelazando los rollitos como
vemos en la foto.
Siempre debemos de ir poniendo engrudo entre un rollo
y otro, en pequeñas cantidades.
Si queremos podemos dar terminación con barniz
incoloro.
Cortar la parte inferior de la botella de plástico
Dar forma de triángulo entre cada curva
Redondear los bordes de cada curvita, obtendrás los pétalos de
la flor
Pintar por dentro toda la flor. Con 2 capas estará bien
Voltear la flor y pintar el centro con pintura amarilla. Hacerlo
hasta notar un color más intenso
Coger una flor y perforar uno de sus pétalos en el centro
Cortar 2 metros de cuerda. Luego introdúcelo en una de las
flores perforadas y haz un nudo. Dejar un espacio y colocar otra
flor
Hacer este procedimiento hasta terminar con la última. Finalizar
con un nudo externo
Cortar una tira de cartón y pintarla de la medida deseada para
colgar las tiras y así formar la cortina
Marcar los espacios para cada cuerda en la tira de cartón y
perforar en cada marca
Introducir cada tira de cuerda y luego anudar
Decorar la franja de cartón con lo que tú desees

CORTINA DE FLORES CON BOTELLAS DE PLÁSTICO

MATERIALES
Botella De Plástico Pinturas
Cuerda Pincel
Clips Tijeras
Bisturí
Papel
INSTRUCCIONES
 MUÑECOS CON CALCETINES BIBLIOGRAFÍA

MATERIALES  CARTILLA PROCESO DE CAPACITACION

Aguja E Hilo AMBIENTAL PARA LA FORMACION A LIDERES
Guata COMUNITARIOS, DICTADO POR IMA INGENIERIA
Medias Y MEDIO AMBIENTE.
Retazo De Tela  CORANTIOQUIA: INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
Tijeras AMBIENTAL.
 MEMORIA DEL PRIMER COLOQUIO DE ECOLOGÍA Y
INSTRUCCIONES EDUCACIÓN AMBIENTAL: CESU – UNAM
 BIOLOGÍA CURTIS Y BARNER
Corta el calcetín por la mitad.  LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y EL MEDIO
Cose dos líneas verticales paralelas que representen los AMBIENTE: UNA RELACIÓN QUE DEBE CAMBIAR
brazos.  GESTION AMBIENTALRESIDUOS SÓLIDOS GUÍA
Debajo de ellas cose una línea vertical que será la PARA LA SEPARACIÓNDE LA FUENTE
separación entre ambas piernas.
Rellena con guata la media.
En un trozo de tela, forma el rostro del muñeco, WEB GRAFÍA
rellénalo y finalmente cóselo con hilos de colores.
Cose la cabeza al resto del muñeco.  http://manualidades.cuidadoinfantil.net
La mitad del calcetín que sobró puede servir como un  http://manualidadesrecicladas.com
gorrito para el muñeco.  http://es.wikipedia.org
 http://www.planetica.org
 http://www.unidad094.upn.mx/revista/38/edamb.htm
 https://sites.google.com/site/fabiangeografia/home/di
stintas-formas-de-manejo-de-recursos-naturales

LUISA FERNANDA ORJUELA RODRIGUEZ

LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
2013