Terapia fonoaudiológica nos primeiros anos de vida

angela alves

A terapia aurioral para bebês e crianças tem como obejtivo desenvolver

linguagem falada em idade apropriada para plena participação na sociedade.
Exposições repetidas as músicas, leituras, rimas, conversações, histórias
auxiliam na construção de conexões neurais que iram facilitar que a criança
aprenda as primeiras palavras, pois a quantidade e qualidade das primeiras
informações estabelecem o quanto irá se desenvolver e interagir com o outro
durante a vida.

Portanto, é importante que crianças implantadas passem todas as horas

acordadas usando o dispositivo auxiliando o enriquecimento do cerebro e
possibilitando que os resultados desejados sejam alcançados mais rapidamente.

Para o progresso após implante coclear deve-se considerar os fatores da

criança, fatores tecnológicos e fatores ambientais. Para fundamentar e
acompanhar as crianças na construção de suas habilidades, preparando-as para
as futuras demandas acadêmicas e profissionais, no trabalho auditivo do
processo terapêutico deve destacar as habilidades habilidades auditivas
(atenção, detecção, discriminação, reconhecimento, compreensão e memória
auditiva) e desenvolvimento do vocabulário.

A teoria da mente é a capacidade para compreender o estado mental das

pessoas, sendo útil para a compreensão do mundo social e das ações das
pessoas que nele habitam. Seu desenvolvimento é uma meta terapêutica a ser
estabelecida e construída nas áreas da cognição-linguagem, pois existe uma
relação de interdependência entre o desenvolvimento da linguagem e da teoria
da mente.

Nesse capitulo são definidos 7 módulos para o processo terapeutico. São

abordadas a metas terapeuticas slecionadas para o trabalho auditivo que
envolvem audição, fala, linguagem, cognição, comunicação e comportamento.
Essas metas devem possibilitar que bebês e crianças alcancem o objetivo mais
amplo da habilitação ou reabilitação auditiva, a competência linguística e
comunicativa. A aquisição dessas competências é conquistada de acordo com
os diferentes níveis de assistência, planejamento e intervenção.