CONSIGNAS PRIMERA SESION: ADMINISTRACION DE LAS LAMINAS 1-10 FORMA A. (Para adolescentes y adultos de inteligencia y cultura medias), “Esto es un test dle imaginacién —que es un aspecto de la inteligencia, Le voy a ir mostrando algunas liminas, una por vez, y us- ted deberd componer una historia para cada una, que tenga la mayor accién y el mayor nimero de personajes posibles, Usted diré.qué es Jo que ha conducido a los hechos que se ven en la figura, qué esti sucediendo en ese momento, qué sienten y pien- san los personajes, y luego dird cémo termina. Exprese sus pensamicntos a medida que vayan apareciendo en su mente. ,Com- prende? Dispone de 50 minutos para las 10 liminas; puede dedicar, pues, alrededot de 5 minutos a cada historia. Aqui estd la primera,” FORMA B. (Para nifios y adultos de educacion o inteligencia escasas y para psicbticos), FORMA A. FORMA B. “Bsta es una prucba que consiste en contar cuentos. Aqui tengo algunas figuras que voy a ir ensefiéndole. Quiero que me inven- ‘te un cuento para cada una. Usted me diri qué ha sucedido antes y qué estd sucediendo ahora. Explique qué sienten y piensan los personajes y cémo terminaré. Puede inventar el cuento que quiera. {Comprende? Bueno, entonces, aqu tiene la primera fi- gura. Tiene 5 minutos para el primer cuento. Veremos qué bien puede hacerlo.” ‘SEGUNDA SESION: ADMINISTRACION DE LAS LAMINAS 11-20 “El procedimiento que vamos a seguir hoy es el mismo anterior. Sélo que esta vez podré dar rienda libre a su imaginaci6n, Sus primeras diez narraciones fueron excelentes, pero se limité mucho a los hechos de la vida diaria. Ahora me gustaria ver qué puede hacer cuando usted deja « un lado las realidades comunes y le daa su imaginacién completa libertad, como en los euen- tos de hadas 0 en las alegorias. Aqui tiene la primera lémina.” “Hoy le mostraré algunas liminas més. Esta vez seré ms ficil para usted, porque estas liminas son mucho mejores, més intere- santes. El otro dia usted me conté algunos cuentos muy lindos. Ahora me gustaria que inventase algunos otros. Si le es posible hgalos més excitantes que la Gltima vez, como los suefios o los cuentos de hadas. Aqui tiene la primera liming. LAMINA 16 (en blanco). “Veamos qué puede ver en esta tarjeta en blanco. Imagine que hubiese en ella algtin cuadro y describamelo en detalle.” Si el sujeto no responde, el examinador expresa: “Cierre sus ojos y figirese algo.” Una vez que el sujeto ha hecho una descripcién ‘completa de su fantasia, agrega: “Ahora cuénteme una historia acerca de ello.” ‘TERCERA SESION: ENCUESTA FINAL ‘Una vez analizada las historias se efecia un interrogatorio destinado a aclara los puntos ambiguos, lorar el ajuste de los rela- tos del sujeto a las exigencias de Ia consigna (casos de falta de claridad perceptual, verbal o de significaciones),inquirr Ia fuente de ta historia, obtener informacion complementaria (fechas, nombres de personajes, etc.) y proponerle elija las laminas, histo- ras y héroes que mas le agraden y més le desagraden. Ademds dela averiguacién directa, en algunos aspectos puede emplearse Jn asociaciOn libre. Parte de I encuesta puede realizrse al terminar cada relato (IndagaciOn intermitente) y/o totalmente en una sesin ulterior (Indagaci6n final.