ENCUENTRO DE SABERES: El episteme indígena desde la mirada de sus maestros.

Con este nombre se llevará a cabo el primer

encuentro de saberes, organizado por el Centro
de Profesionalización Fe y Alegría (CPFA),
programa de Educación Universitaria adscrito a la
Dirección de Educación Universitaria de Fe y
Alegría. El mismo se llevará a cabo del 7 al 9 de
abril de 2017 en Río Aro, estado Bolívar. Los
objetivos, además de compartir con los pueblos
indígenas, experiencias y saberes son, entre
otros, conocer de una manera dialógica los modos
de aprender y enseñar del “indígena desde la
perspectiva de sus docentes como voceros de los
diferentes pueblos y como participantes del CPFA
” (Díptico promocional)

A dicho encuentro asistirán el equipo académico

nacional, los y las responsables académicas, facilitadores y participantes con descendencia de los
pueblos indígenas autóctonos y por supuesto las comunidades de aprendizaje conformadas por
docentes y participantes indígenas, algunos sabios y sabias, rangos adquiridos y heredados de sus
ancestros. Como institución invitada estará La Universidad Indígena del TAUCA.

El encuentro en cuestión se estructura en cuatro socio-ambientes, distribuidos a lo largo de los tres días,
a saber, 1) Idioma Indígena y Episteme, 2) La Episteme de la Vida Indígena y la relación metabólica-
cósmica con la tierra, 3) Episteme en la vida Comunitaria Indígena, 4) La creación artística, lo simbólico y
el rito como expresiones epistémicas de la naturaleza del indígena. Cada uno de estos temas se
desarrollará por medio de preguntas generadoras que permitirán acercarnos al conocimiento indígena,
desde su idioma, su relación con la madre tierra, la vida en comunidad, las expresiones artísticas, ritos y
símbolos como parte de la identidad del indígena.

En este contexto se realizarán además dos intervenciones dialógicas (conversatorios), “Retos de la

Educación Universitaria en Contextos Indígenas” y “El CPFA una Propuesta Universitaria viva a
disposición de la formación del docente indígena”, la primera, con la finalidad de recoger desde los
asistentes esas grandes interrogantes para acompañar procesos educativos en los pueblos indígenas en
armonía con su episteme; y la segunda, presentar el modelo innovador como alternativa valedera para
la profesionalización de los docentes indígenas en servicio.

Esta actividad se está enmarcada en las prioridades establecidas en el plan estratégico de Fe y Alegría en
relación a la atención de las nuevas fronteras de exclusión, es decir aquellos sectores y poblaciones que
por motivos geográficos, de lenguaje, religiosos, sociales o culturales no son tomados en cuenta por el
sistema educativo formal. Además en la línea de investigación y divulgación que el CPFA quiere impulsar
y fortalecer en las comunidades de aprendizaje y las comunidades locales.