GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Contabilización de Operaciones Comerciales y

Financieras.
 Código del Programa de Formación: 133146 Versión 1
 Nombre del Proyecto: Implementación de procesos contables y manejo de inventario en las
empresas didáctica de las instituciones educativas articuladas en el valle del cauca en el programa
de contabilización de operación
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Identificar los procesos contables y manejo de inventarios en las empresas
didácticas de las instituciones educativas del Valle del Cauca teniendo en cuenta la normatividad
legal vigente. Presente informe de los procesos contables y manejo de inventarios.
 Competencia: Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Interpretar los principios de contabilidad generalmente
aceptados de acuerdo con la normatividad legal vigente.
 Codificar las cuentas según su naturaleza y su utilización.
 Contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de una
empresa comercial aplicando las normas contables, comerciales y tributarias.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función
de los Principios y Valores Universales.
 Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de
interés personal Y temas técnicos
 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web.
 Duración de la Guía: 324 horas

2. PRESENTACION

Estimad@ estudiante: Bienvenid@ al programa “Técnico en

Contabilización de Operaciones Comerciales y Financieras”, es de vital
importancia que esta guía de aprendizaje sea leída y desarrollada, ya que
es un gran insumo para la ejecución de nuestro proyecto formativo.

Comprender la dinámica de formación de los programas de Educación para

el Trabajo y el Desarrollo Humano (ETDH), se hace indispensable para los
educandos ya que les va a permitir conocer la nueva metodología de aprendizaje y práctica laboral del
programa.

GFPI-F-019 V3
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También nos permitirá reconocer los tipos la conformación de la actividad económica de nuestro entorno,
teniendo en cuenta los tipos de empresas que podemos encontrar en él y ubicar, además, aquellos
establecimientos comerciales o pequeñas empresas que se encuentran en estado de informalidad respecto
a las normas vigentes y las políticas organizacionales.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

Reflexione a partir de la siguiente pregunta ¿Cuál fue su motivación para elegir el Técnico en Contabilización
de Operaciones Comerciales y Financieras?

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Seleccione un tema de interés personal como por ejemplo un paseo, una fiesta,
una reunión de amigos, etc. y elabore preguntas relacionadas con presupuesto
y manejo del dinero que se necesita para llevar a cabo dicha idea. Luego,
construya una historia sobre el proceso realizado donde manifieste como
calculo la cantidad de dinero necesaria para ejecutar la idea, como consiguió el
dinero, como lo invirtió y mencione las lecciones aprendidas. Entregue
evidencia del proceso desarrollado de manera libre (Caricatura, historieta,
cuento, ect).

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización)

3.3.1. Contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto social de la empresa,
codificando las cuentas según el PUC, aplicando las normas contables vigentes en función de los principios
y Valores Universales. En equipos de trabajo presente estudio de caso resuelto entregado por el docente.

3.3.1.1. Apropiar la reseña histórica de la contabilidad origen y evolución

mediante consulta de la biografía del padre de la contabilidad Luca Pacioli. En
equipos de trabajo socialice mediante exposición y entregue mapa mental.

3.3.1.2. Analizar los principios básicos de contabilidad generalmente

aceptados en Colombia y el código de ética del contador consultando el
decreto 2649 de 193 y la Ley 43 Art. 6 y Art. 37 de 1990 respectivamente; en equipos de trabajo entregue
ensayo y socialice en mesa redonda dirigida por el docente.
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3.3.1.3. Identificar el catálogo de cuentas (PUC) reconociendo su contenido, clase,

grupo, cuenta y subcuentas del activo, pasivo, patrimonio, ingresos, gastos y
costos; teniendo en cuenta el decreto 2650 de 1993 y la actividad de la
organización. En equipos de trabajo relacione los estudios de casos (situaciones)
propuestos por el docente con el catálogo de cuentas y resalte los principales
grupos de cuentas en su PUC.

3.3.1.4. Distinguir las cuentas según su clasificación (Reales o de balance y

nominales o de resultado), naturaleza (Débito y crédito) y saldo teniendo en cuenta el PUC. En equipos de
trabajo elabore y presente el taller entregados por el docente y socialice en mediante mesa redonda.

3.3.1.5. Apropiar el principio de partida doble, ecuación patrimonial y sus

modificaciones, cuenta T, asiento simple y compuesto, teniendo en cuenta
la clasificación de las cuentas y el PUC. En equipos de trabajo participe del
conversatorio a partir de los ejemplos orientados por el docente.

3.3.1.6. Aplicar el principio de partida doble en asientos simples y

compuestos teniendo en cuenta los PCGA, la naturaleza de la cuenta registrando el código contable de
acuerdo al PUC. En equipos de trabajo resuelva el estudio de caso propuesto por el docente y entregue en
medio físico o digital (Excel).

3.3.1.7. Diferenciar los conceptos de ética, moral, valores, DDHH, DHSR y deberes
teniendo en cuenta la explicación del docente y participe en el debate de análisis
de casos sobre mitigación y vulneración de los derechos.

3.3.1.8. Aplicar los principios, valores éticos universales y dignidad humana,

teniendo como referencia el contexto personal, familiar, laboral y social a través
de la interacción en la práctica de campo en lúdica grupal (Convivencia).

3.3.1.9. Analizar los conceptos de libertad eterómana, justicia, respeto,

responsabilidad, tolerancia, solidaridad y sororidad teniendo en cuenta
situaciones tipo I, tipo II y tipo III de la guía pedagógica No 40 del Ministerio de
Educación nacional Colombia aprende y rutas de atención; realizando consulta en equipos de trabajo de la
constitución política de Colombia, principios y Valores del SENA, ley 1620 de 2013 (Convivencia escolar), ley
1732 de 2015 (Catedra de paz), ley 1616 de 2013 (Salud mental) y ley 1257 de 2008 (La no violencia contra
la mujer) y presente exposición donde muestre la relación de estos conceptos en el contexto familiar,
escolar y laboral.

3.3.1.10. Escribir su información personal en tiempo futuro utilizando los auxiliares Will – Would like y las
expresiones My ambition, my goal, my dream, I hope; teniendo en cuenta el ejemplo del libro English Please
grado décimo. Presente documento de manera física en el formato entregado por el docente.
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3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Identificar los procesos contables y manejo de inventarios en las empresas didácticas de las
instituciones educativas del Valle del Cauca teniendo en cuenta el decreto 2649 de 1993, decreto 2650 de
1993 y ley 43 de 1990. Presente informe de los procesos contables.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Desempeño: Aplica los principios de

contabilidad generalmente
Participación mesa redonda aceptados, de acuerdo con la
sobre de los PCGA y código de normatividad vigente.
ética del contador
Comprende las implicaciones de
Participación mesa redonda la Ética en los procesos
contables, aplicando el código
sobre clasificación de las cuentas
de ética del contador.
Participación conversatorio Identifica la estructura y clasifica
sobre ejemplos de partida doble, las cuentas, basado en el PUC
asientos contables y ecuación acorde con la actividad Técnica Mesa Redonda –
patrimonial. desarrollada por la organización. Conversatorio – Debate – Lúdica
Grupal – Exposición
Participación debate mitigación y Comprende la ecuación
Instrumento Lista de Chequeo
vulneración de los derechos contable y cada uno de sus
elementos
Participación lúdica grupal sobre
Registra el código contable a
principios, valores y dignidad cada cuenta en las diversas
humana transacciones, de acuerdo con la
estructura del PUC y los
Exposición realizada sobre principios de contabilidad.
conceptos de libertad
eterómana, justicia, respeto, Elabora comprobantes de diario,
aplicando los principios de
responsabilidad, tolerancia,
contabilidad
solidaridad y sororidad
Identifica y registra los libros
Evidencias de Producto: auxiliares y mayores conforme a
la normatividad vigente
Mapa mental elaborado sobre la
reseña histórica de la Aplica el principio de la partida
contabilidad doble en las transacciones, de
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Ensayo realizado sobre de los acuerdo con la normatividad

PCGA y código de ética del vigente
contador
Argumenta la importancia de
actuar dentro del marco de las
Estudios de casos relacionados
leyes y el ordenamiento
con el PUC ciudadano e institucional.
Principales grupos de cuentas Presenta las evidencias de Técnica Valoración de producto
resaltados en su PUC manera oportuna y de acuerdo Instrumento Lista de Chequeo
con lo concertado.
Taller resuelto sobre la
clasificación de cuentas Establece relaciones
interpersonales dentro de
Estudio de caso resuelto sobre criterios de libertad, justicia,
principio de partida doble en respeto, responsabilidad,
asientos simples y compuestos tolerancia y solidaridad, de
acuerdo con las normas de
Documento físico sobre convivencia y el rol de cada uno
de los participantes en el
información personal en inglés.
proceso formativo.

Interpreta un texto sencillo y

puede construir un mapa
conceptual basado en el mismo.

Elabora resúmenes cortos sobre

textos sencillos, y con contenido
técnico.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Contabilidad: es la disciplina que se encarga de estudiar, medir y analizar el patrimonio y la realidad

económica y financiera de las organizaciones o empresas, con el fin de facilitar la dirección y el control;
presentando la información, previamente registrada, de manera sistemática para las distintas partes
interesadas.
Proceso contable: El proceso contable es el ciclo mediante el cual las transacciones de una empresa son
registradas y resumidas para la obtención de los Estados Financieros.
Principios de contabilidad: son un conjunto de reglas generales que sirven de guía contable para formular
criterios referidos a la medición del patrimonio y a la información de los elementos patrimoniales y
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económicos de un ente. Los PCGA constituyen parámetros para que la confección de los estados financieros
sea sobre la base de métodos uniformes de técnica contable.
Cuenta contable: es una representación numérica (código) que identifica y representa un concepto o hecho
económico de la empresa
Activos: Bienes y derechos de la empresa que generan un beneficio y están bajo el control de la empresa.
(Dinero en efectivo, cuentas de banco, propiedades, vehículos, cuentas por cobrar, muebles).
Pasivos: Obligaciones (Deudas) contraídas por la empresa que debe pagar en el futuro. (Prestamos con
bancos, proveedores, prestamos con terceros, salarios por pagar, hipotecas, tarjetas de crédito).
Patrimonio: Aporte inicial para crear la empresa y aportes adicionales, utilidades y perdidas de la empresa.
(Dinero, bienes, maquinaria, muebles)
Ingresos: Valor recibido por la empresa cuando realiza una venta o presta un servicio con el fin de obtener
una ganancia. (Venta de mercancía, prestación de servicios).
Gastos: Pagos por los servicios y elementos necesarios para el buen funcionamiento de la empresa. Estos
valores no son recuperables. (Servicios públicos, arrendamiento, salarios, papelería).
Costos: Valor de las mercancías destinadas para la venta. (Materias primas, mercancías).
Ética: Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento
humano.
Valores: Son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un
objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un grupo social.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Colombia, E. p. (1993). Decreto 2649 . Cartagena de Indias .

Colombia, E. p. (1993). Decreto 2650. Cartagena de Indias.
Edición, C. P. (2014). Lucy del Carmen Coral Delgado - Emma Lucía Gudiño Dávila. Bogotá: Mc Graw Hill.
Serrano, S. I.-G. ( 2015). CONTABILIDAD BÁSICA GENERAL. Bogotá, D. C: Grafiweb, impresores, publicistas.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

María del Pilar Franky

Instructor SENA CLEM
Autor (es) González Abril 5 de 2017
Instructor SENA CLEM
Claudia Ximena Villegas
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Cambio

Actualización
sub actividades
María del Pilar Franky
SENA CLEM Abril 3 de aprendizaje
Autor (es) González Instructor
de 2019 de acuerdo al
proyecto
formativo