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ANEXO 3 - ASIGNACIÓN DE LECTURAS EPISTEMOLOGIA

N° ALUMNO/A LECTURA
1 Belen Beltran Choque Historia de la Psicología
Ruth Quispe Mendoza Empirismo y Filosofía Experimental
2 Maricielo Janampa Racionalismo Critico
Deyanira Quispe Positivismo y Neopositivismo
3 Danaly Gonzalo Choquecahua Empirismo y Estructuralismo
Leslie Mamani Cueva El Estructuralismo de Levi Straus
4 Milena Flores Lopez Adaptación del estructuralismo
Yanira Molina Illatopa Estado actual del Funcionalismo
5 Maryorie Socosaire Quispe Teorías del conflicto social
Rosmery Maron Durkeim en la teoría funcionalista
6 Brigith Perez Cruz Sociologia y Comunicación
Ambar Breciani Sifuentes Fundamentos del conductismo
7 Debora Rubi Ccahuaya Ibarcena Evolución del conductismo
Rosa Pizango Pisco Conductismo y Cognitivismo
8 Mayda Trujillo Echevarria La evolución del conductismo de Herrnstein
Jamile Pinto Benavente Conductismo Pavloviano
9 Ermis Enrique Maquera Conductismo Skineriano
Pierina Maynas Espiritu Watson y Skiner Disputas.
10 Sharol Stefanie Adriazola Confiabilidad y validez de un instrumento de medición
Rafael Fernando Flores Producción de conocimientos en psicologí
11 Cecilia Karina Canazas Eugenesia y ciencia
Meryliz Salomon Lujan Eugenesia y derechos humanos
12 Stephanie Rodriguez Canazas Psicología clínica y psicoterapia
Adrian Sulla Mamani Psicología clínica y la formación profesional
13 Nadia Cutire Vargas Estigma y la enfermedad mental
Johan Caceda Mamani Niños y trastornos mentales
14 Melissa Huancapaza Paucar Psicoanálisis
Jessica Miovich Pichilingue Psicoanálisis y ciencia
15 Gianella Cristel Rosell Psicoanálisis basado en su evidencia
Pierina Lisseth Manchego Romero Historia del psicoanálisis
16 Marcelo Ramsec Condorchoa Psicoanálisis como método
Maritza Espinoza Choquesa Psicoanálisis y biología
17 Ana Sofia Limasca Enfoque de la Gestalt
Marcos Tala Rivera La Gestalt en la forma
19 Martha Isabel Paye Zeballos La psicología Humanista
Daniela Podesta Bautista Las terapias humanistas
20 Karla Yomira Gonzales La teoría del humanismo
Nataly Rosa Maya El desarrollo cognitivo
21 Margot Milagros Tinta Biografia de Vigotsky
Valeria Cussi Alvarez La teoría constructivista de Piaget
22 Nicole Marce Butron El Desarrollo cognitivo de Piaget
Stefanny Mamani Urbina La Psicología en el Perú
23 Anabelen Melendez Ruffran Historia y Filosofía del Psicoanálisis
Cesar Huayhua Gallegos Historia y Psicoanálisis
24 Jose Carlos Aguilar Origen del Conductismo Watson
Kevin L. Perez El Conductismo actual
25 Jakeline Yactayo Caceres Ciencia Cognitiva y el estudio de la mente
Diana Alave Huamani Desarrollo , pensamiento y cognición
26 Milagros Carbajal La psicología humanista
Dayana Nicole Gonzales Ensayo y Humanismo
27 Daniel Abarca Herrera Historia y filosofía Socio cultural
Katia Chura Huallpa Psicología como ciencia
28 Yorka Tunque Vilca Bases epistemológicas de Psicología
Adrian Tadashi Shibata Paradigmas psicológicos
29 Any Jesus Magdalena Romero Psicología Ciencia de las Ciencias
Yuli Nina Alania Historia de la Ps. En America Latina
30 Margot Pamela Zeballos Historia critica de la Psicología
Sergio Pizarro Echevarria Conducta y conciencia origen

31 Doris Gladys Nina Taco Psicología y su unificación


Yeudel Robinson Maron
32 Wilson David Ramos Psicología Ruso Sovietica
Milagros Lizbeth Carbajal Mitos entre ciencia y la ideología

NOTA 1.-

 EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DE LECTURAS:

- Fechas.- Lecturas N° 1 a 5, Martes 23 de Abril de 9:15 a 11:30 a.m. Lecturas N° 6 a 10 martes 30 de Abril de 9:15 a 11:30 a.m, Lecturas N° 11 a 15, Martes 07 de Mayo de 9:15 a 11:30
am, Lecturas N° 16 a 20, martes 14 de Mayo de 9:15 a 11:30 am, Lecturas N° 21 a 25, martes 21 de mayo de 9:15 a 11:30 am, Lecturas N° 25 a 32, martes 28 de mayo de 8:30 a 11:30 am.

- Indicaciones para la Exposición.- Tener en cuenta que cada alumno debe preparar una sola exposición, en Power Point (máximo 10 diapositivas), sobre las ideas principales con
dos/tres conclusiones de la lectura que se le ha asignado, contarán como máximo 15 (quince) minutos para exponer, y luego la discutirán con el grupo y el docente.

NOTA 2.-

 ENSAYO“: Cada alumno desarrollará un ensayo escrito en prosa, debiendo interpretar, comparar, analizar y deducir el tema asignado y la presentara al docente en aula el día 17 de
mayo de 2018.

1. Debe señalar ¿En qué aspectos no está de acuerdo y por qué?


2. Cada alumno deberá preparar un ensayo del trabajo individual, es un escrito en prosa, que expone con hondura, madurez y sensibilidad, su interpretación personal sobre un
tema, sea filosófico, científico, histórico, literario, etc.; es decir, en torno a un fenómeno, una situación, una teoría, un tema o un libro, revista, ya sea éste científico o literario.
Es relativamente libre en su estructura, el autor expone, analiza y comenta razonadamente sus ideas y opiniones sobre un tema, sin requerir plenamente una metodología
científica.
Recomendamos hacerlo con una extensión mínima de 20 páginas.
H.N.M.Y.