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Este documento describe protocolos de evaluación para detectar problemas de autoestima, déficit de atención con o sin hiperactividad, problemas de conducta, dislexia, discalculia y trastorno del espectro autista en niños y adolescentes.
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Asignación III y VI Practica de Intervención Psicopedagógica I.docx
Este documento describe protocolos de evaluación para detectar problemas de autoestima, déficit de atención con o sin hiperactividad, problemas de conducta, dislexia, discalculia y trastorno del espectro autista en niños y adolescentes.
Este documento describe protocolos de evaluación para detectar problemas de autoestima, déficit de atención con o sin hiperactividad, problemas de conducta, dislexia, discalculia y trastorno del espectro autista en niños y adolescentes.
I-Diseña protocolos de evaluación en grupos de niños y o adolescentes,
para detectar las siguientes necesidades:
Problemas de autoestima. Déficit de atención con o sin hiperactividad. Problemas de conducta. Dislexia. Discalculia. Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Protocolos de evaluación para evaluar problemas de Autoestima