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ENSAYO
En los últimos años hemos sido testigo de cómo la educación chilena ha tenido
números cambios en los diferentes estamentos, enseñanza básica, media como en la
universitaria, y la educación parvularia no ha estado ajena a este cambio en educación y de
cómo nos educamos a partir de los cambios sociales y culturales, es por esto que a partir del
10 de Febrero del año 2018 se promulgan las nuevas Bases Curriculares de Educación
Parvularia (BCEP), Decreto N°481, año 2017 y deja sin efecto Decreto N° 289 de 2001, del
Ministerio de Educación, “El Ministerio de Educación, haciendo uso de las facultades que
le otorga la Ley General de Educación , ha elaborado una nueva versión de Bases
Curriculares de la Educación Parvularia, Este es el referente que define principalmente qué
y para qué deben aprender los párvulos desde los primeros meses de vida hasta el ingreso a
la Educación Básica” (Bases curriculares Educación Parvularia, introducción general, p 9),
entonces con esta nuevas bases corresponden a una modificación y actualización de las que
fueron elaboradas el año 200, y busca, asegurar la pertinencia del currículo al contexto
sociocultural actual, mejorar el proceso de aprendizaje de los niños y niñas entre el
nacimiento y los 6 años además de mejorar las prácticas pedagógicas implementadas en el
nivel.
En este ensayo se analizaran las Nuevas Bases Curriculares de Educación
Parvularia, haciendo énfasis en los fundamentos que se constituye estas nuevas bases
curriculares y su relación de en el contexto social.
Desarrollo
5.- El análisis de los programas pedagógicos para los niveles de transición publicados por el
Ministerio de Educación publicados el año 2009.
6.-La revisión detallada de las Bases Curriculares de educación Básica definidas los años
2012 y 2013.
En analizar podemos destacar el nuevo niño o niña que se quiere enfocar las
Bases Curriculares, donde los aprendizajes transciende el rendimiento académico, lo que
busca es el proceso de los aprendizajes, donde el rol del juego como actividad natural y
principal del párvulo “El juego es, en la Educación Parvularia, un concepto central. Se
refiere tanto a una actividad natural del niño o niña como a una estrategia pedagógica
privilegiada”(BCEP, p 34).
También las Bases Curriculares hace énfasis en que el niño y la niña, sea parte
de un desarrollo sostenible, “se apunta a favorecer el desarrollo progresivo de la
conciencia sobre el impacto que tiene la acción del ser humano en el entorno que habita”
(BCEP, p 88), también en la Ley General de Educación “El sistema fomentará el respeto
al medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales, como expresión concreta
de la solidaridad con las futuras generaciones.”(LGE, art 3, letra k).