PROYECTO DE

EDUCACIÓN
PARA LA
SEXUALIDAD
2019
El presente proyecto Educación para la Sexualidad y Construcción de la ciudadanía surge
de la necesidad de atender la problemática presentada con referencia a la dimensión
sexual de los y las estudiantes de la institución a lo largo del calendario académico.

Es por ello que se hace necesario propiciar en la escuela espacios que permitan el
crecimiento del ser humano haciendo énfasis en la educación de la sexualidad, lo cual se
articula al perfil del estudiante, que debe propender formar integralmente al estudiante, y esto
involucra la Inteligencia Emocional y por ende la dimensión de la sexualidad. En
consecuencia se hace necesario diseñar, organizar, implementar y evaluar un proyecto
pedagógico transversal de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía
desde el nivel de grado cero hasta educación media, donde cada una de las áreas trabajen
mancomunadamente en la potenciación y desarrollo de habilidades cognitivas,
comunicativas, emocionales y sociales propias de esta dimensión; involucrando a todos los
integrantes de la comunidad educativa.

A continuación se plasma la matriz pedagógica, herramienta útil para el desarrollo del

proyecto, la cual involucra cuatro hilos conductores como son: Valoración de sí mismo,
Expresión de afecto, Convivencia pacífica y dialógica y Toma de decisiones.
1.VALORACIÓN DE SÍ MISMO:
Me reconozco como un ser valioso y único, que merece ser respetado y valorado y que se relaciona
con el derecho a la autonomía y la integridad del cuerpo

Asignatura 1ro – 3ro 4to – 5to 6to – 8vo – 11° CRONOGRAMA

7mo FECHAS
GENERALES
Lectura: “De buena Lectura: “Nadie como Consulta el significado Consulta el significado
familia, sentirse yo. Quererse a sí de Oratoria, requisitos de Oratoria, requisitos
Lengua miembro de una familia. mismo” para ser un buen para ser un buen
orador, los padres de la orador, los padres de la
Castellana Lectura: “Todo un Lectura: “Uno de los oratoria a través de la oratoria a través de la
caballero. Reconocer nuestros. historia y lo que un historia y lo que un
las cualidades propias buen orador puede buen orador puede
evitar. evitar.

Asignación de tiempo y Asignación de tiempo y

ejecución de la ejecución de la
actividad oratoria. actividad oratoria.

Ciencias Lectura: “La familia en Consultar en textos o 6. Consulta sobre los 8 y 9 Escribir una
internet”, elaborar el internet la línea de aspectos que receta de una comida,
Sociales árbol genealógico, tiempo de la tierra. permitieron desarrollar identificar la esencia
exponerlo en clase, Cada estudiante debe las antigüas culturas. de ella.
consultar origen de su realizar su propia línea Elaborar un cuadro
apellido. de tiempo. comparativo con los Interpretar las
aspectos relevantes que diferentes clases de
Lectura: “La heráldica”, Aprender la canción me permiten ser un normas.
elaborar su propio “Soy Colombiano”. mejor ser humano,
escudo con sus virtudes. Hacer un escrito sobre desarrollarme y
Socializar actividad lo que significa para alcanzar un futuro a
cada uno, ser corto, mediano y largo
colombiano. plazo.

7. Consultar sobre el
origen del estado,
compararlo con los
cambios físicos y
mentales que se han
dado en su ser. PRIMER PERIODO
Idioma My body (Mi cuerpo) My body (Mi cuerpo) Description and Relaxation following
FECHA
Extranjero Parts of the body Parts of the body adjetives. commands. Relajación POR TRABAJAR
Drawing, identifying, Drawing, identifying, con ordenes en ingles.
showing and following showing and following Daily routines CONSOLIDADO
commands. commands. description
Descripción de
actividades diarias
Drawing and writing
about their body.

Ciencias Encuesta: rutina de Elaboración de mi En mi familia consulto el Lectura “la ENTREGA DE

Naturales higiene diaria
Dramatización
silueta. Ambientación:
los valores y cualidades
origen regional de mi
apellido y elaboro una
reproducción
sexualidad”
y la EVIDENCIAS.
que vemos en los cartelera. Actividades de juego
demás y en nosotros de roles
mismos. Análisis de una noticia
relacionada con la
Como reconozco mis decisiones de formar
defectos. una familia.

Sobre la silueta coloco

5 cualidades y
reconozco un defecto;
en la segunda ronda
dos compañeros
pueden sugerir otra
cualidad.
Las cualidades del Lectura: “Nadie como
Matemáticas grupo. yo”, quererse a sí Desarrollar ejercicios de Desarrollar ejercicios
Mediante un ejercicio mismo. solución de problemas, de solución de
donde los estudiantes exponiendo frente a los problemas, exponiendo
mencionan las compañeros la frente a los
cualidades que tienen. justificación de las compañeros la
Se realizan ejercicios de respuestas obtenidas. justificación de las
sumas y asociación de respuestas obtenidas.
conjuntos.

Religión y La vida y sus Lectura: Lectura: “habilidades Lectura: “habilidades

manifestaciones. “Un paso adelante, para la vida”, análisis para la vida”, análisis
Filosofía Mediante la elaboración aprendo a pedir ayuda”. de situaciones de la de situaciones de la
de historietas. vida personal ha usado vida personal ha usado
o no estas habilidades. o no estas habilidades.
Dibujo de la figura Dibujo de la figura
Educación Dibujo de los personajes humana aplicando el humana aplicando el Consulta sobre el papel
principales de los método de la método de la de la mujer en el
Artística cuentos, resaltando las simplificación de las simplificación de las trabajo histórico a
partes del cuerpo. formas formas través de la historia del
arte.

Ética Autorrespeto. Lectura Autorrespeto: lectura Lectura y desarrollo de Lectura y desarrollo de

“Diferentes iguales” “nadie como yo” la actividad: De que se la actividad: De que se
(aceptarse a sí mismo) (quererse a si mismo) trata este cuento? trata este cuento?
 Observación, diseño,
Informática confección y Explotación de recursos Elaboro un álbum sobre Construcción de
manipulación de , necesidades “la historia de la vida”, carteles que integre
electrodomésticos en energéticas utilizando power point y afiches creados en
distintos materiales Lectura “nadie como yo” Word. corel draw o un editor
(arcilla, plastilina, (quererse a si mismo) grafico donde exprese
madera y papel). “mi unicidad y
autenticidad”.
Lectura: “Sentirse igual
en la diferencia”. Utilizo
la tecnología para hacer
más fácil mis labores,
tareas y tener una mejor
calidad de vida.

Educación Segmentos corporales. Reconocimiento de su Reconocimiento de su Estiramiento

Posiciones corporales. esquema corporal y el cuerpo y el de su Relación entre los
Física Desplazamientos de sus compañeros. compañero ejercicios y la
Movimientos Respeto de su cuerpo y valoración de sui
coordinados con de su compañero. mismo a beneficios de
desplazamiento Respeto y valoración los ejercicios de los
individual y por parejas. del trabajo colectivo. ejercicios de
estiramiento (para el
cuerpo)

2. MANEJO DE EMOCIONES:
Comprendo que expresar y recibir afecto promueve el bienestar humano y fortalece relaciones.

Asignatura 1ro – 3ro 4to – 5to 6to – 8vo – 11° CRONOGRAMA

7mo FECHAS GENERALES
Lectura: “Puertas Lectura: “ Una amiga Las obras literarias son Las obras literarias son
abiertas”, cultivar especial” dispensar el ricas en emociones y ricas en emociones y
Lengua amistades. buen trato sentimiento. Un buen sentimiento. Un buen
ejercicio puede ser la ejercicio puede ser la
Castellana Lectura: “Seguro que si”, Lectura: ”Con los cinco identificación de identificación de
seguro que si responder sentidos” saber emociones y el emociones y el
asertivamente. escuchar sentimiento que el sentimiento que el
autor plasma en su autor plasma en su
Lectura: “responder a la Lectura: “nuestro ritmo” obra, que el poeta obra, que el poeta
confianza ajena”. descubrir la pubertad. expresa en sus versos expresa en sus versos
o que los personajes o que los personajes de
de un escrito traducen un escrito traducen en
en sus palabras. sus palabras.

Ciencias 1 y 2 Valora las 4. Describe contextos 6°. Reconoce los Manifiesta actividades
funciones que cumple en los cuales existen logros obtenidos por la de respeto, cuidado y
Sociales todo ser humano en la presentes las acciones educación y el compromiso frente a la
búsqueda de bienestar humanas como hechos aprendizaje dentro de conservación del medio
general e individual. transformadores. los procesos ambiente.
permanentes de su
3 Expresa con claridad 5. Comprende la pueblo.
sus ideas frente al realidad social como un
grupo sobre las proceso en el que se 7°. Conoce y asume
diferentes temáticas. relacionan diversas una posición crítica
causas y se producen frente a las formas de
determinadas explotación laboral que
consecuencias. atentan contra la
dignidad humana.
SEGUNDO PERIODO
Idioma Realizo tarjetas de Realizo tarjetas de Realizo tarjetas de Realizo tarjetas de
FECHA
amistad para los amistad para los amistad para los amistad para los
Extranjero compañeros en los compañeros en los compañeros en los compañeros en los
POR TRABAJAR
cumpleaños. cumpleaños. cumpleaños. cumpleaños.

Ciencias CONSOLIDADO
La amistad y el afecto La amistad y el afecto El valor de cuidar su Las hormonas y el ciclo
en la niñez: juego, como en la niñez: juego, como salud y su imagen. ovárico y uterino.
Naturales seleccionar seleccionar Realización de una
correctamente con quien correctamente con encuesta donde los Lectura y socialización
compartir mi afecto y quien compartir mi estudiantes expresen sobre los estados de
amistad. afecto y amistad. los aspectos físicos y ánimo que presentan
sociales más valiosos las mujeres por
que ven en sus influencia de las
compañeros. hormonas sexuales en
el ciclo menstrual.
Matemáticas Estadística Estadística: datos, El docente fomentará y El docente fomentará y
Se mostraran a los frecuencia , moda y propiciará un ambiente propiciará un ambiente
estudiantes datos mediana. afectuoso y de respeto afectuoso y de respeto
estadísticos sobre la entre todos los entre todos los
importancia de los Lectura: “Tiempo de miembros de la miembros de la
abrazos y el afecto. amistad”, compartir con comunidad educativa, comunidad educativa, ENTREGA DE
las preocupaciones. empleando algunos empleando algunos tips
En particular 8 abrazos tips como el tomo de como el tomo de voz
EVIDENCIAS
por día contribuyen a voz medio, sin gritar, medio, sin gritar,
mantenerse saludable . empleando un lenguaje empleando un lenguaje
cortés, adecuado y cortés, adecuado y
Los estudiantes agradable. Mirándolos agradable. Mirándolos a
contaran el número de a la cara cuando les la cara cuando les
abrazos que recibe por habla. habla.
día y de quien
Corregirá con Corregirá con
tranquilidad cuando el tranquilidad cuando el
joven se equivoque. joven se equivoque.
También creará También creará
espacios de charla y espacios de charla y
diálogo de otros temas diálogo de otros temas
de interés para el de interés para el
estudiante estudiante.
Mediante ejemplos de la
vida cotidiana se La empatía Trabajar habilidades Trabajar habilidades
conversara sobre el Historia: a fuego lento para la vida como: para la vida como:
Religión significado del Lectura: ”cuentos”. Manejo de emociones Manejo de emociones y
mandamiento del amor, y sentimientos. sentimientos.
para manifestarlo a los Manejo de tensiones y Manejo de tensiones y
demás. estrés. estrés.

Se construirá con los Trabajar guía de Trabajar guía de

niños en una cartelera noviazgo, principio y noviazgo, principio y fin.
las características fin.
generales de la amistas

Elaboración de tarjetas
de estudiante a
estudiante.

Educación Interpretar canciones Interpretar canciones Los géneros musicales Los géneros musicales
relacionadas con su vida relacionadas con su y la expresión de y la expresión de
Artística familiar y escolar e vida familiar y escolar e sentimientos. Hacer sentimientos. Hacer
identificar los identificar los una revisión de una revisión de géneros
sentimientos los sentimientos descritos géneros musicales en musicales en la historia
sentimientos descritos en la canción la historia de la música de la música y los
en la canción. y los sentimientos que sentimientos que los
los caracterizan. caracterizan.

Ética Lectura: “Un lugar en la Programa de la vida Distingo el amor que Reflexiono sobre la
foto” vivir Lectura: “Tiempo de me dan. Aprendo a institución del
conscientemente. amistad” compartir mis diferenciar el amor matrimonio y la
Lectura: “Bien preocupaciones sano del falso. descomposición familiar
Acompañado” sentirse (Temática tendiente a actual.
apreciado. prevenir sobre abuso
sexual infantil y Besos y caricias:
violencia sexual). Fronteras del amor
(discusión)

Amar y querer, aprendo

la diferencia entre
querer bien y querer en
apariencia (discusión
sobre abuso sexual)

Informática Lectura: “cuéntame Instrumento de medida ( Construyo un decálogo Construyo un decálogo

como se cuidan las el metro, decámetro). del buen trato en mi del buen trato en mi
mascotas”(medicinas y Expresión grafica álbum familiar. álbum familiar.
instrumento medico) (escalas)
Herramientas
Lectura: “todos de ofímaticas.
vacaciones”. Valorar la
convivencia.
Formación de equipos Juegos deportivos que
Educación Juegos de cooperación Trabajo en equipo en la deportivos donde se exijan diálogo,
y construcción de figuras solución de tareas requiera del otro u otra. comprensión y
Física humanas. físicas. tolerancia.
3. CONVIVENCIA PACÍFICA Y DIALÓGICA
Soluciono mis conflictos de forma pacífica y dialogada, encontrando balances justos que relacionan
los intereses personales, de pareja, familiares y sociales.

Asignatura 1ro – 3ro 4to – 5to 6to – 7mo 8vo – 11° CRONOGRAMA
FECHAS
GENERALES
Lectura: “Criterio propio” Lectura: “Con los cinco Procesos de Procesos de interpretación y
(identificar las presiones) sentidos” (saber interpretación y argumentación.
escuchar). argumentación.
Lengua Lectura: “Un justo Reconocimiento del otro como
reparto” (compartir las Lectura: “Ofrecer excusas” Reconocimiento del otro interlocutor válido y respeto de
Castellana tareas domésticas) (asumir como interlocutor válido y los turnos de intervención.
responsabilidades) respeto de los turnos de
Lectura: “Decidir sobre intervención. Lectura: “A su tiempo” la
seguro” (decidir primera vez.
reflexivamente) Lectura: “A su tiempo” la
primera vez. Desarrollo de actividad.
Conflicto motor de mi vida,
Desarrollo de actividad. Embarazarse
Conflicto motor de mi
vida. No llega
Reconoce la participación 4°. Identificar las formas 6°. Explica los rasgos Evalúa las implicaciones
Ciencias de los seres humanos y de representaciones particulares que humanas y sociales que se
los procesos culturales de temporo-espacial de los caracterizan grupos derivan de las decisiones
Sociales la región. procesos humanos e humanos determinados económicas tomadas por los TERCER PERIODO
históricos. en pueblos y gobiernos.
3°. Valora las ventajas comunidades. FECHA
que tienen las normas 5°. Comprende la realidad
para una mejor social como un proceso 7°. Emite juicios críticos POR TRABAJAR
convivencia. en el que se relacionan sobre los cambios
diversas causas y se demográficos, sus efectos CONSOLIDADO
producen determinadas socioeconómicos y
consecuencias. ecológicos.
Reglas de convivencia Reglas de convivencia Reglas de convivencia Reglas de convivencia
Idioma Mini poster Mini poster Imperactives plegable Imperactives plegable

Extranjero
Los recursos naturales y
Ciencias el ser humano.
Ver una película, temática
Naturales de medio ambiente.
Concurso de dibujo y
exposición de trabajos.
Realización de juegos
Matemáticas donde sea necesario la
escucha activa y el
trabajo cooperativo.
Lectura: “Oídos atentos,
aprender a escuchar”.
Mediante historietas y
Religión y dibujos se identificarán
las acciones que permiten
Filosofía construir amistad con las
personas, reconociendo
sus errores para
recuperarla cuando se ha
pérdido.
Los recursos naturales.
Diseño encuesta para
aplicar en el salón de
clase y socializarla sobre:
Cuántas veces al día se
ducha, que elementos
adicionales utiliza y cómo
es el lavado de manos y
dientes.
Lectura: “Puertas
abiertas”, cultivar
amistades.
Solución de problemas.
Elaboración de cuento.
Relaciones ecológicas y Medio ambiente y convivencia
la humanidad. social. Las acciones del
Presentación gráfica de hombre en beneficio del medio
las relaciones ecológicas, ambiente por medio de una
deducción de las matriz.
relaciones armónicas
entre el hombre y el Análisis de situación actual.
medio.
ENTREGA DE
Consultamos en el pacto Consultamos en el pacto de
de convivencia a cerca de convivencia a cerca de las EVIDENCIAS
las mesas de conciliación mesas de conciliación y en
y en internet algunas internet algunas técnicas o
técnicas o métodos para métodos para resolver conflictos
resolver conflictos y y durante la dirección de grupo
durante la dirección de planteamos algunas clases de
grupo planteamos conflictos presentes en el aula
algunas clases de de clase.
conflictos presentes en el Solución de conflictos del grupo
aula de clase. y mesas de conciliación.
Solución de conflictos del
grupo y mesas de
conciliación.
Habilidades para la vida: Habilidades para la vida:
Comunicación asertiva. Comunicación asertiva.
Dramatización. Dramatización de solución de
problemas y conflictos.
 Lectura: “En el lugar del 4|. Lectura: “Ofrecer Realizar un análisis de Realizar un análisis de manera
Educación otro” (aprender a excusas” (asumir manera cómo el ser cómo el ser humano ha
solucionar conflictos) responsabilidades) humano ha convivido convivido históricamente. Qué
Artística históricamente. Qué dice dice la pintura, la música y la
Lectura: “Acompañada” 5°. Lectura: “Tener o ser” la pintura, la música y la escultura
(responder (resistir la presión de los escultura
asertivamente) padres
Lectura: “En el lugar de Lectura: “Con los cinco Mesa redonda sobre Mesa redonda sobre
Ética otro” (aprender a resolver sentidos” (saber situaciones de conflicto, situaciones de conflicto,
conflictos) escuchar). previamente preparadas. previamente preparadas.
Lectura: “Oídos atentos, Lectura: “Dar la cara”
aprender a escuchar”. ( hacer frente a los Establecimiento de Establecimiento de códigos de
Lectura: “Seguro que sí” desafíos) códigos de convivencia convivencia del grupo.
(responder del grupo.
asertivamente) Definición de los criterios éticos
Definición de los criterios necesarios para la creación de
éticos necesarios para la su compromiso ético como
creación de su adolescente. En la construcción
compromiso ético como de espacios para la convivencia
adolescente. En la
construcción de espacios
para la convivencia.
Máquinas y herramientas Comprenderá el origen y Construyo en mi álbum un Elaboro carteleras sobre los
Informática utilizadas en ciertas evolución de las formas espacio para crear un deberes y derechos de los niños
profesiones. de informar y comunicar. mundo de no a la droga. y estudiantes.
Lectura: “Pensar la
jugada” (razonar las Lectura: “No me pidas
decisiones) eso” (actuar según los
Muestro afecto por el propios valores)
desarrollo personal de
cada uno de los
individuos con los que
comparto contextos.
Títeres con participación Teléfono mudo, mensajes Dramatización de Participa en arbitraje.
Educación de los estudiantes. con mímica. situaciones reales
empleando el lenguaje
Física corporal.

4. TOMA DE DECISIONES
Tomo decisiones autónomas frente a mi vida sexual, basadas en principios éticos universales que se sustentan
en el respeto a la dignidad humana y considerando el bienestar de todos los posibles involucrados. Para ello,
empleo el conocimiento científico que tengo, como, por ejemplo, los conocimientos en métodos de planificación,
sobre las consecuencias del abuso de sustancias psicoactivas, y acerca de las formas para la prevención de
ITS y VIH/sida.

Asignatura 1ro – 3ro 4to – 5to 6to – 7mo 8vo – 11° CRONOGRAMA
FECHAS
GENERALES
Lectura ”nueva Lectura: “cero en alcohol” Desarrollo actividad la Desarrollo actividad la primera vez,”
oportunidad” (asociar (diferencias de las primera vez,” embarazarse”.
Lengua alcohol y conflictos) bebidas alcohólicas) embarazarse”.
Lectura y análisis d de textos que reflejen la
Castellana Lectura “cacería de Lectura:” Asociar el Lectura y análisis d de realidad cotidiana del hombre y mujer.
mentiras” (identificar tabaquismo y el cáncer” textos que reflejen la
imágenes falsas) realidad cotidiana del
Lectura:” canasta de a hombre y mujer.
tres” (comprender el
concepto de adicción).

Lectura: “ni de broma”

rechazar el abuso del
alcohol).

Lectura: malas
compañías” (asociar
abusos y accidentes)

Ciencias 1°. Lectura: “Todo un 4°. Lectura: “Reflexionar 6°. Analizar las causas y Analizar la publicidad política de los medios de
caballero”. antes de actuar”. consecuencias de tomar comunicación. Trabajo en grupo.
Sociales 2°. Reflexionar sobre las Desarrollo de una decisión que cambia
decisiones que debemos exposiciones. en cierta forma la vida. Exponer ideas de la forma como nos pueden
tomar para tratar a las 5°. Lectura: “Por ti y por 7°. Trabajo en grupo. manipular en algún momento los medios de
personas bien todos los mí”. Realizar cartel por Exponer ideas de los comunicación.
días. Realizar dibujo. grupos escribiendo diferentes comités, CUARTO PERIODO
3°. Lectura: “Cumplir la compromisos frente a sus elaborar una cartelera
palabra dada”. Mesa decisiones. Juego sobre que involucre el FECHA
redonda para leer la toma de decisiones. mejoramiento del grupo.
algunos casos y dar POR TRABAJAR
opiniones.
CONSOLIDADO
Idioma Vocabulario básico Vocabulario básico Probiem solving Probiem solving
Giving advices
Extranjero
 El cuerpo humano. La reproducción humana. Respiración: Infecciones de transmisión sexual.
Ciencias Consultas y Proyección de un video Enfermedades del Proyección de película.
socializaciones sobre alusivo al tema. sistema respiratorio y el Cineforo
Naturales cuidados y enfermedades cigarrillo.
del cuerpo, donde los
estudiantes puedan Consulto en internet las
conversar sobre las estadísticas sobre
decisiones que toman enfermedades
diariamente y que respiratorias ocasionadas
favorecen su salud. por el consumo de
Lectura: Esperanza cigarrillo.
compartida”. Realizar ENTREGA DE
actividad.
Realizar con la Lectura: “Pensar la La edad del estudiante Mesa redonda donde los estudiantes puedan EVIDENCIA.
Matemáticas participación de padres y jugada”. Razonar las es propicia para ser hablar del tema y expresar lo que piensan y
madres una consulta decisiones. Igualmente el inducido de diferentes sienten.
sobre las buenas tema se presta para que formas al consumo de El docente complementará el tema, haciendo
decisiones que se toman el estudiante haga sustancias psicoactivas. algunas recomendaciones acerca de las
para mantenerse cálculos o expresiones de afecto en los espacios del
saludables. Socializar en aproximaciones en Se realizará una colegio.
clase y hacer un análisis situaciones problemáticas actividad informativa que Hacer un estudio estadístico acerca de: El
de las respuestas más relacionadas con las permita abordar el tema: noviazgo, sustancias psicotrópicas
frecuentes resaltando la diferentes clases de Sustancias Psicoactivas. (alcoholismo, video juegos, etc), tabaquismo,
importancia de tomar medida, donde debe etc.
decisiones. tomar sus propias
Lectura: “Epidemia decisiones al respecto.
silenciosa: asociar tabaco Medidas de masa, peso,
y enfermedad”. capacidad.

Mediante la expresión de Mediante la expresión de Trabajar habilidades para Trabajar habilidades para la vida: Toma de
Religión y vivencias personales vivencias personales la vida: Toma de decisiones
conversar sobre el valor conversar sobre el valor decisiones
Filosofía que tiene la vida humana que tiene la vida humana
y la importancia que y la importancia que
tienen las decisiones que tienen las decisiones que
se asumen frente a su se asumen frente a su
protección y defensa protección y defensa para
para su conservación. su conservación.
Historia: Nuestro favor. Historia: Mi pantalón
Comprender algunas
prohibiciones.
Historia: Palabra de
honor. Cumplir la palabra
dada.
Actividad de pintura, en Actividad de pintura, en la Mediante una pintura se Mediante una pintura se describe la influencia
Educación la que se valora el trabajo que se valora el trabajo describe la influencia de de las decisiones personales en la sexualidad
de cada persona y se de cada persona y se las decisiones humana, la salud y el bienestar.
Artística expresan las razones expresan las razones por personales en la
por las cuales han hecho las cuales han hecho su sexualidad humana, la
su propia pintura. propia pintura. salud y el bienestar.
Historia: Epidemia Consultar sobre derechos Desarrollar actividad “Mi Desarrollar actividad “Mi primera vez”.
Ética silenciosa. Asociar y deberes. primera vez”. Reflexionar Reflexionar sobre la institución del matrimonio
tabaco y enfermedad. sobre virginidad, y la descomposición familiar actual.
Historia: Un mal trago. castidad, y matrimonio.
Asociar alcohol y
conflictos.
Comunicación: De qué La construcción, A partir del álbum A partir del álbum familiar, describir mi proyecto
Informática son hechas las cosas industrialización, familiar, describir mi de vida.
materiales: Clases: toco, prefabricación. Las proyecto de vida.
miro, observo, juego y máquinas y sus partes:
canto. ruedas, resortes,
Identifica las transmisiones. Proceso
herramientas y utiliza las de fabricación y
que le son construcción.
indispensables en el
desarrollo de sus tareas y
trabajos.

Juegos de roles Manifiesta estructuras o Trabajo en parejas expresando

Educación Juegos de imitación del enfatizando en la movimientos humanos respetuosamente los placeres corporales.
proceso del ser humano responsabilidad del
Física en su desplazamiento momento.

5. GRADO CERO
Hilo Lo que Dimensión Estrategias CRONOGRAMA
conductor queremos FECHAS
lograr GENERALES
Me reconozco como un ser valioso Dimensión comunicativa, ética, Juego de roles, dramatizaciones y
Valoración de sí y único, que merece ser respetado actitudes y valores. descripciones.
y valorado y que se relaciona con Se valora como un ser único e Lectura y descripción de láminas
mismo el derecho a la autonomía y la independiente. que le permitan identificar PRIMER PERIODO
integridad del cuerpo. Manifiesta actitudes de respeto ante características de cada género.
las diferencias entre los seres Diálogos, dibujos, modelados de
humanos. cada uno de los niños y niñas, que
les permita identificar sus diferencias
y descubrir que cada uno es único y
especial.
 Comprendo que expresar y recibir
Expresión de afecto promueve el bienestar
humano y fortalece las relaciones
afecto
Soluciono mis conflictos de forma
Convivencia pacífica y dialogada, encontrando
balances justos que relacionan los
Pacífica y intereses personales, de pareja,
familiares y sociales.
dialógica
Tomo decisiones autónomas frente
Toma de a mi vida sexual, basadas en
principios éticos universales que se
decisiones sustentan en el respeto a la
dignidad humana y considerando el
bienestar de todos los posibles
involucrados. Para ello, empleo el
conocimiento científico que tengo,
como, por ejemplo, los
conocimientos en métodos de
planificación, sobre las
consecuencias del abuso de
sustancias psicoactivas, y acerca
de las formas para la prevención
de ITS y VIH/sida
NOTA: SE DEBEN ENTREGAR EVIDENCIAS PARA LOS DIAS ASIGNADOS Y FECHAS
Dimensiones Ética, actitudes y
valores, Comunicativa.
Establece relaciones de afecto con
sus compañer@s.
Comprende la importancia del
trabajo en grupo.
Aprende el nombre de sus
compañeros.
Participa con agrado y respeto en
actividades grupales.
Dimensiones Ética, actitudes y
valores, Comunicativa.
Reconoce que la familia brinda
cuidado, amor y protección.
Respeta las normas que la familia
construye conjuntamente.
Reconoce el colegio como un
centro de convivencia y respeto.
Participa en la construcción de
normas y las cumple
Dimensiones: Comunicativa,
Ética, actitudes y valores,
Corporal
Valora y respeta las preferencias y
sus gustos y los de sus
compañeros.
Reconoce acciones para conservar
la salud y llevar una vida sana.
Organiza cronológicamente
secuencias y las explica.
Juegos, rondas, dramatizaciones.
Escucha cuentos con expresiones
afectivas y las reconstruye en su
oralidad y grafías. SEGUNDO
Juega, conoce la norma, manifiesta
su incumplimiento y participa en las
correcciones.
Organización de historietas.
Realización de guías y tareas.
Manifiesta sus vivencias familiares
Describe algunas normas
relacionadas con el orden, manejo
del tiempo, cuidado de las cosas. TERCER PERIODO
Dramatiza algunas historietas con
acciones que ocurren en el colegio.
Practica normas de convivencia
necesarias en el colegio.
Juegos y canciones referentes al
respeto y cuidado del cuerpo.
Observación de videos.
Elaboración de guías. CUARTO
Dialoga sobre algunos hábitos que
permiten conservar la buena salud.
Realiza ejercicios de equilibrio,
PERIODO
lateralidad, ajuste corporal.