1.

NOME DO PROJETO

Uma Abordagem Tecnológica para a Redução das Desigualdades e

Reinserção Social de Cegos e Surdos.

2. LOCAL
Centro Educacional Gisno.

3. PROFESSORA RESPONSÁVEL

Luciana Felício, professora de Matemática do 2° ano “D”

4. APRESENTAÇÃO

Somos alunos do 2° ano “D” do Centro Educacional Gisno. Nossa turma

é uma das menores da instituição e por isso foi totalmente pensada para a
convivência de um aluno especial. Ele possui autismo de um nível elevado e
deficiência auditiva. Ao observarmos a dificuldade em nos comunicarmos com
ele decidimos desenvolver projetos que fazem o uso da tecnologia para facilitar
a interação entre os alunos e facilitar muitas tarefas no cotidiano dessas
pessoas com deficiências, seja auditiva, visual, motora ou mental.

Segundo a Classificação Internacional de Deficiências, Incapacidades e

Desvantagens (CIDID), deficiência é: “qualquer perda ou anormalidade
relacionada à estrutura ou à função psicológica, fisiológica ou anatômica”.

Segundo dados da Organização Mundial de Saúde, cerca de 10% da

população possui algum tipo de deficiência. No Brasil, cerca de 45.606.048
milhões de pessoas têm algum tipo de deficiência, o equivalente a 23,9% da
população geral, segundo dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística. Essa deficiência pode ser visual, auditiva, motora,
mental ou intelectual. Ainda segundo o censo do IBGE de 2010, a deficiência
mais recorrente no Brasil é a visual (18,6%), seguida da motora (7%), seguida
da auditiva (5,10%), e, por fim, da deficiência mental (1,40%).
5. JUSTIFICATIVA

O grupo fará uma apresentação mais aprofundada no mundo tecnológico

atual e esta, por sua vez, poderá ser utilizada para tornar o mundo melhor e mais
acessível.

6. PÚBLICO-ALVO

Pessoas com deficiências que sabem compreendem a dificuldade de

executar tarefas simples do cotidiano como por exemplo se comunicar.

7. PERÍODO DE REALIZAÇÃO:

Teve início no Circuito de Ciências do Centro Educacional Gisno e

pretendemos, em poucos anos, aprimorar a tecnologia do projeto para que seja
acessível em todos os quesitos, inclusive ao que se trata da parte financeira de
uma grande parte da população que não tem condições de investir em
equipamentos mais caros.

8. OBJETIVOS

8.1 OBJETIVO GERAL

Auxiliar na comunicação entre pessoas com alguma deficiência e as que

não possuem algum tipo de deficiência, além da buscar de facilitar a realização
de tarefas para esse grupo alvo.

8.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A) Facilitar a comunicação entre pessoas;

B) Ajudar na realização de tarefas de pessoas com deficiência visual ou

auditiva, principalmente.

C) Mostrar formas de baratear o custo de tecnologias inalcançáveis por

grande maioria das pessoas com deficiências;
 D) Fazer uma análise a fundo dos problemas enfrentados por elas e
como podemos ajudar.

9. METODOLOGIA

A) Primeiramente os alunos identificaram o problema após ser anunciado o

tema do Circuito de Ciências proposto para 2018;

B) Em um segundo momento, fizemos uma pesquisa a fundo a fim de bolar

idéias de possíveis projetos que poderiam ser desenvolvidos;

C) Quando finalmente chegamos a escolha dos projetos começamos as

compras dos materiais necessários para a Wearable Technology, um cinto que
capita objetos através de sensores ultrassônicos e avisa ao usuário através de
vibrações.

D) Os materiais necessários foram:

Micro controlador: o micro controlador usado foi o Arduino nano, especial por
sua base “open source” e seu tamanho reduzido em relação a outros arduinos,
com uma base de programação muito utilizada que é em C/C++. Claro que
existem outras tecnologias mais avançadas de micro controladores, porém, a
nossa escolha foi a do arduino nano, justamente porque ainda não somos
profissionais quando se trata de eletrônica, sem contar que todo o estudo e tipo
de pesquisa fizemos para esse projeto foi extraescolar, ou seja, buscamos
fontes fora da escola devido não termos uma matéria ou algum tipo de fonte
de aprendizagem sobre tal assunto na nossa instituição escolar.
Sensores ultrassônicos: recomenda-se o uso dos sensores Palarax Ping, por
terem apenas uma entrada para o Trig e Echo, mas adaptações podem ser
feitas e qualquer sensor genérico pode ser adaptado, com uma média de
precisa de 0.3 e 4 metros.

Motores de vibração: eles que irão dar o retorno tátil para o deficiente visual,
podem ser utilizados os motores retirados de celulares velhos.

Bateria: bateria de 9 volts

 Placa de circuitos: recomendam-se aqueles que não entendem muito de
robótica procurarem alguma empresa ou pessoa que faça, no entanto, pode-
se usar protoboards como base de testes ou protótipos.

Materiais para a manufatura do cinto: recomenda-se o uso do tecido

neoprene, por ser um material de fácil remoção de sujeira e um pouco mais
resistente.

E) Ambos Motores de vibração como os Sensores foram acoplados a placa de

circuitos, que foi projetada por um Estudando de Engenharia, o Joel PCB (estudante
do SENAI de Taguatinga jovem também, a qual recorremos para pedir algumas dicas
sobre o assunto e que se interessou pelo projeto e logo em seguida se prontificou a
nos auxiliarmos) . A placa de circuito é acoplada ao Arduino através de soquetes
machos-fêmeas, os sensores ultrassônicos são acoplados no Cinto, junto com seu
respectivo Motor de vibração, ordenado pelo algoritmo do Arduino, o Arduino é
alimentado através da porta miniUSB que é adaptada na bateria 9v por solda de fios,
(ou é possível usar uma Power Bank).

F) Com isso os sensores capitam, mandam para o Arduino nano, que traduzirá
para os motores de vibração de forma gradual, dando retorno tátil para o deficiente
visual, e auxiliando em sua locomoção. Recomenda-se o uso de 4 sensores, assim
como motores de vibração para cada posição cardial principal do deficiente. Nosso
projeto tem uma precisão de 0.3 a 4 metros. Existem bengalas tecnológicas, porém é
um desconforto para o deficiente visual se locomover tendo que ir apontando a
bengala para os lugares para conseguirem caminhar com sucesso, e, há um projeto
bem conhecido também de uma luva com sensores, onde o deficiente veste e ela vai
dando uma pressão quando se aproxima de algum obstáculo, mas ainda sim seria
um incomodo para o usuário, pois teria que andar a com a mão estirada e apontada
para onde quisesse ir. Foi pensando nisso, portanto, que pensamos no cinto, onde a
altura é ideal, pois não só emite distancia dos obstáculos mais baixos, no chão, quanto
aos mais altos, na altura do tronco, facilitando e dando conforto a quem veste, sem
contar que o retorno tátil é sem duvidas melhor do que a emissão de sons e pressão.

G) Resultados: Acreditamos que nossos projetos tenham tido sucesso, pois,

em suas qualidades de protótipos, ambos serviram suas finalidades: a comunicação
e a locomoção das pessoas com necessidades especiais, reduzindo com certeza a
desigualdade social criada.

10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

-https://www.projetoredacao.com.br/temas-de-redacao/a-questao-da-inclusao-das-
pessoas-com-deficiencia/a-desigualdade-e-um-desafio-na-sociedade/hgxz4m5qc3

-https://canaltech.com.br/redes-sociais/como-usar-a-tecnologia-para-diminuir-a-
desigualdade-social-112554/

LEI Nº 10.098, DE 19 DE DEZEMBRO DE 2000

(Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das
pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras
providências).
 CIÊNCIAS PARA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS:
UMA ABORDAGEM TECNOLÓGICA PRA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES E
REINSERÇÃO SOCIAL DE CEGOS E SURDOS

Alunos: João Guilherme Silva Ribeiro, Mizaelly Neves, Letícia Viegas, Marcelo
Bruno, Levi Keoui, Hilary Renata, Alexandre Bessa E Renan (2°A)

Brasília
2018
Resumo:
Identificando o problema da não socialização dos alunos surdos e não surdos, assim
como a dificuldade de mobilização dos deficientes visuais, o grupo, conhecendo a
importância de seu estudo para não exclusão social e mobilidade, criam 2 projetos,
um aplicativo para deficientes auditivos e um cinto que capta os objetos a frente, para
deficientes visuais, a empreitada foi considerada com sucesso, pois, na qualidade de
protótipo, ambos projetos atingiram bem suas finalidades.

Introdução:
Neste trabalho, falaremos da nossa abordagem para cumprir com tema proposto, a
ciência para redução das desigualdades sociais, que nos levou a elaboração de 2
projetos com base nas ciências da engenharia e ciências exatas, o aplicativo de libras
(língua brasileira de sinais), e um cinto, que através de sensores, capta o lugar de
objetos no espaço e traduz em forma de vibrações para pessoas cegas, aqui será
apresentado toda estrutura para a criação desses objetos, o problema identificado, o
objetivo, as hipóteses, entre outros.

Identificação do Problema:
Quando nos foi proposto o tema, pensamos em âmbito escolar, procurando algo que
de alguma forma pudesse melhorar a desigualdade entre os alunos. Como nossa
escola é referência em ensino para pessoas surdas, pensamos nas interações entre
as pessoas surdas e pessoas não surdas, e vimos uma separação entre elas, as
pessoas surdas normalmente se comunicavam apenas com as outras pessoas surdas
ou com seus tradutores, e os outros alunos, não surdos, não faziam questão de se
comunicar com eles. Outro problema observado foi a inexistência de chão guia para
os cegos, principalmente nas cidades satélites, que dificulta muito a vida de quem
não consegue ver.

Objetivo:
Com isso, nosso objetivo foi procurar nas ciências, principalmente nas exatas e de
engenharias, soluções que pudessem, de certa forma, atenuar a diferença na relação
entre os alunos surdos e não surdos da nossa escola, baseada na diferença
linguística, assim como a locomoção de pessoas cegas.

Hipóteses:
Em relação à dificuldade de comunicação entre as pessoas surdas e as não surdas,
vimos que havia de certo modo além da barreira linguística, uma barreira social, que
impediam de se comunicar com os outros não surdos, uma espécie de relação de
afinidade ou pertencimento, por isso, além do aplicativo que pudesse ajudar na
comunicação, ou em uma relação social mínima, devia haver também uma
estimulação a interação entre essas pessoas, já em relação à pessoas cegas,
achamos as respostas na robótica através dos Wearables technology (tecnologia que
se veste) que podem de certa forma atenuar as dificuldades que os cegos tem.

Justificativa
A questão relativa à nossa pesquisa é de extrema importância para relações
escolares, pois auxilia a interação social entre os colegas e assim diminui a exclusão
social, que nessa parte da vida é de extrema importância, pois como dizia o filósofo
Aristóteles, o homem é um animal “Zoon politikón” e sua relação com os outros irá
influenciar no seu meio de agir. As tecnologias Wearables, são indispensáveis no
auxílio às pessoas com alguma deficiência física, pois auxilia em sua locomoção, e
na sua independência de translação, ajudando-os no cotidiano.

Metodologia:
Gisnovação: o aplicativo de Comunicação de libras do Gisno
Em primeiro lugar, tratamos de estudar mais sobre a língua de sinais, já que iríamos
mexer diretamente com ela, foram alguns dias de estudos onde recebemos o apoio
do LibrasL2, um site que nos tirou algumas dúvidas. Decidimos que, com o que havia,
poderíamos fazer um protótipo, com além do alfabeto, um dicionário com expressões
usuais que estimularia principalmente a interação social.
Passamos então para nossa base de programação, com a ajuda do Renan Silva, Do
2º “A”, que também entende de programação e nos ajudou, decidimos que, para o
nosso nível de programação, a melhor linguagem seria o Python, uma plataforma de
linguagem gratuita de nível intermediário. E que possui uma vasta biblioteca.
Utilizando a linguagem Python para poder desenvolver todo o app, e a biblioteca
“tkinter” com a própria interface da linguagem, que é muito robusta e fácil de ser
utilizada, foram adicionados todos os widgets (ferramentas) necessários (vale
ressaltar que essas ferramentas já vêm na biblioteca do python), terminadas todas as
ferramentas de Dimensão e organização do layout, colocamos a ferramenta que
relaciona nomes à arquivos dispostos em uma pasta, com isso, bastava apenas
configurar essa relação de nomes com cada arquivo.
from tkinter import *

from tkinter import messagebox

from config import *

import time, os, shelve

class Libras(object):
def __init__(self):
self.load_color()
self.i = Tk()
Base de programação das
ferramentas do programa, toda a
base pode ser vista no link
disponibilizado para download do
aplicativo.

self.i.title('Libras v1.02')

self.i['bg'] = self.color

self.count = 0

self.count2 bancos
Depois, utilizamos =0 de dados em “Creatives Commons” de libras, e também
vídeos de nossa
self.k = autoria.
0 Cada vídeo foi cortado e assim convertido com a ferramenta
“atubeCatcher” fazendo um banco de dados em Gif’s, arquivo esse que fica se
self.dict2 = {}

self.admin = False

self.s = False
repetindo infinitamente. A parte final foi ajustar as cores e dimensões do próprio
layout, ferramenta que o próprio python oferece, e desse modo ir aumentando ainda
mais o banco de dados do aplicativo

Vídeo Em Creative Commons que foi

usada como Base de Dados

Bastava apenas Disponibilizar o aplicativo para os alunos. No dia da apresentação,

hospedamos o programa para o GoogleDrive para que ele possa ser baixado, e
disponibilizamos o link de acesso a ele, para que qualquer pessoa que quisesse
baixar o fazer.
Aplicativo:
https://drive.google.com/file/d/1efL7Ga4QyGNgLqoT7cjAND0f4dSRKnqn/view

Wearable Tecnology: Cinto para deficientes visuais

Nossa ideia começou com base em uma pesquisa sobre Wearables Tecnology onde
vimos um trabalho que visava a criação de um cinto para pessoas com deficiência
visual¹, nosso intuito foi então, replicar o experimento e barateá-lo.
Foi onde começamos a utilizar o Arduino, a base o projeto é, utilizar um sensor
ultrassónico e emite um pulso e o recebe de volta, sabendo sua velocidade e seu
tempo o sensor calcula a distância e passa isso em sinal elétrico, trata-se do Arduino,
um micro controlador organizar essas informações e assim, o passa aos motores de
vibração, que irão vibrar gradualmente quando os sensores detectarem um objeto
próximo. Os materiais para confecção são:
Micro controlador: o micro controlador usado foi o Arduino nano, especial por sua
base “open source” e seu tamanho reduzido em relação a outros arduinos, com uma
base de programação muito utilizada que é em C/C++.
Sensores ultrassônicos: recomenda-se o uso dos sensores Palarax Ping, por terem
apenas uma entrada para o Trig e Echo, mas adaptações podem ser feitas e qualquer
sensor genérico pode ser adaptado, com uma média de precisa de 0.3 e 4 metros.

Motores de vibração: eles que irão dar o retorno tátil para o deficiente visual, podem
ser utilizados os motores de celulares velhos.

Bateria: bateria de 9 volts

Placa de circuitos: recomendam-se aqueles que não entendem muito de robótica
procurarem alguma empresa ou pessoa que faça, no entanto, pode-se usar
protoboards como base de testes ou protótipos.

Materiais para a manufatura do cinto: recomenda-se o uso de neoprene, por ser

um material de fácil remoção de sujeira.
Ambos Motores de vibração como os Sensores foram acoplados a placa de circuitos,
que foi projetada por um Estudando de Engenharia, o Joel PCB. A placa de circuito é
acoplada ao Arduino através de soquetes machos-fêmeas, os sensores ultrassônicos
são acoplados no Cinto, junto com seu respectivo Motor de vibração, ordenado pelo
algoritmo do Arduino, o Arduino é alimentado através da porta miniUSB que é
adaptada na bateria 9v por solda de fios, (ou é possível usar uma Power Bank)
Com isso os sensores capitam, mandam para o Arduino nano, que traduzirá para os
motores de vibração de forma gradual, dando retorno tátil para o deficiente visual, e
auxiliando em sua locomoção. Recomenda-se o uso de 4 sensores, assim como
motores de vibração para cada posição cardial principal do deficiente. Nosso projeto
tem uma precisão de 0.3 a 4 metros.

Azul: Sensores

Vermelho: Arduino

Vinho: Motores de vibração

Resultados:
Acreditamos que nossos projetos tenham tido sucesso, pois, em suas qualidades de
protótipos, ambos serviram suas finalidades: a comunicação e a locomoção das
pessoas com necessidades especiais, reduzindo com certeza a desigualdade social
criada.

Referencias:
http://sistemaolimpo.org/midias/uploads/12a54f961eb531d15e915497a262ae28.pdf ¹

CRONOGRAMA
 Dia Tarefa
23 de maio O grupo foi formado, e as ideias foram
feitas: Aplicativo e Cinto
31 de maio Mizaelly e Hillary encontraram o
fornecedor dos componentes
eletrônicos
04 de junho Mizaelly encontrou um especialista no
assunto: Joel PCB
05 de junho Renan Silva, João guilherme e
Marcelo começam a base de
programação no python.
06 de junho João Guilherme e Marcelo Falaram
com o Joel: funcionamento e
programação do Arduino nano
09 de junho Mizaelly, João Guilherme e Alexandre
encontram Joel para tirar dúvida sobre
os componentes
18 de junho Iago e Letícia e João convertem os
vídeos em Gif’s, Iago e Leticia o
alfabeto e João as expressões.
19 de junho Mizaelly, Hillary, Iago e João
guilherme compram os componentes
21 de Junho João Guilherme, Renan Silva e
Marcelo terminam a montagem do
Cinto
20 de junho Hillary decide o layout do app
25 de junho João e Renam e Marcelo terminam o
layout do app
26 de junho João, Alexandre e Levi acham mais
bases de dados creatives comons que
serão usadas: Libras l2
27 de junho Mizaelly, Hilary e Letícia preparam as
fotos e decoração do grupo
28 de junho Apresentação, todos os componentes
apresentaram.
03 de julho João guilherme e Alexandre fazem o
trabalho escrito, Hillary e Letícia
fazem o cronograma.