Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Prospectiva Estratègica
Código del curso 102053
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: Uno
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 17
actividad: 8 de septiembre de
de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
 Reconoce temas de administración, los fundamentos de
prospectiva para realizar un diagnóstico empresarial que permita dar
solución a problemas específicos en contextos organizacionales

 Identifica las variable o actores que interactúan en el contexto

organizacional y que permitirán la construcción de escenarios probables
para el éxito de la organización

 Aplica conceptos de prospectiva estratégica y la utilización de sus

herramientas y métodos en la medida que identifica las estrategias que
lograrán el escenario apuesta para un mejor futuro de la organización,
empresa o institución donde trabaja.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de Prospectiva
Aplicación de la Prospectiva
Métodos de Prospectiva
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Seleccionar Rol y Hacer Lectura de los Temas
Paso 2. Proponer Empresa y Aplicar Matriz DOFA
Paso 3. Justificación y Selección de la Empresa
Paso 4: Identificación, descripción y Consolidación cuadro de variables
Paso 5: Descarga del Software Micmac
Paso 6: Calificación de variables según la influencia
Paso 7: Enviar los aportes solicitados de acuerdo a los resultados
obtenidos en el software Micmac
Paso 8: Selección de Aportes y presentación de Informe
Paso 9: Análisis de resultados para Consolidación y Estructura
Paso 10: Identificación de Actores
Actividades a desarrollar
Paso 1: Seleccionar Rol y Hacer Lectura de los Temas: Cada
estudiante seleccionará uno de los roles que se presentan (Diferente del
seleccionado en el trabajo anterior) y de los cuales debe cumplir sus
respectivas funciones como si el pequeño grupo fuera una empresa y
tuvieran que entregar un producto o un servicio.
Realizar una lectura comprensiva de los siguientes temas los cuales se
encuentran en el entorno de Conocimiento en la carpeta Unidad 1-
Herramientas y métodos de Prospectiva:
 Fundamentos de Prospectiva
 Aplicación de la Prospectiva
 Métodos de Prospectiva

Variable: Factor o característica que puede variar en un determinado

momento también es denominada Factor de cambio. Las variables
deben ser acordes o estar relacionadas con el al tema de investigación
Paso 2. Proponer Empresa y Aplicar Matriz DOFA : Cada
estudiante propone una empresa y realiza una matriz DOFA
(Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas) esta empresa
puede ser en la que encuentra vinculado laboralmente, si no está
trabajando, la realiza sobre una empresa que conozca y pertenezca al
lugar donde vive.
Para la construcción de la matriz DOFA deben realizarse algunas
preguntas:
Fortalezas:
¿Qué cosas son las que tu empresa hace muy bien, mejor que muchos
otros?
¿Tu empresa por qué es fuerte en el mercado o en el segmento al que
apunta?
¿Tu equipo de qué manera está comprometido con la empresa y con la
visión a futuro?

Debilidades:
¿Qué cosas son las que tu empresa no hace bien, incluso peor que
otros?
¿Cuáles son las razones detrás de los problemas existentes?
¿Por qué los defectos vienen de la mano de insuficientes recursos o de
una mala asignación de los mismos?

Oportunidades:
¿Por qué dentro el mercado en el que opera tu empresa está en
crecimiento?
¿Por qué los productos o servicios satisfacen tendencias de consumo o
podrían adaptarse para hacerlo?
¿Si existen nuevas tecnologías o cambios en el marco regulatorio que
tu empresa puede aprovechar diga por qué?

Amenazas:
¿Qué cosas hacen los competidores de mejor forma que tu empresa?
¿Qué obstáculos legales, impositivos o normativos enfrenta tu negocio?
¿De qué manera existen las nuevas tecnologías o modas de consumo
amenazan el futuro de sus productos o servicios?

Paso 3. Justificación y Selección de la Empresa: Cada estudiante

revisa la matriz DOFA realizada por sus compañeros a las empresas
propuestas y elige la mejor justificándola; la empresa que tenga mayor
elección será la empresa seleccionada para el trabajo del curso en las
siguientes fases.
Paso 4: Identificación, descripción y Consolidación cuadro de
variables: Cada estudiante a partir de la matriz DOFA realizada a la
empresa seleccionada en el paso anterior, identifica 5 variables o
factores de cambio de la organización realizando el cuadro según el
siguiente ejemplo:

FACTOR
ITE DE CAMBIO NOMBRE
DESCRIPCION
M Y/0 CORTO
VARIABLE

Actividad orientada a la obtención de nuevos

Investigación conocimientos del mercado objetivo de la
V1 INVESMER
de Mercados empresa para dar solución a problemas y
satisfacer necesidades de los clientes

Convenios que se realizan con el fin de

Alianzas
V2 ALIANESTRA conseguir la competitividad y fortalecer a las
Estratégicas
empresas

 El nombre corto de las variables o factores de cambio debe tener

máximo 8 caracteres (letras) que les permitan recordación fácil del
nombre completo del factor de cambio; ya que esto les facilitará el
análisis de los resultados en el software MICMAC en los planos y
gráficos que se solicitan. La descripción de las variables debe estar
relacionada con el tema o empresa que se está estudiando.
 Como son 5 estudiantes y cada uno identifica 5 variables o factores
de cambio, cada uno consolida el cuadro con mínimo 25
factores; si algún compañero no hace aportes los demás contribuyen
para obtener las 25 variables con las que cada uno debe aplicar el
método Micmac.
Paso 5: Descarga del Software Micmac: Cada estudiante se dirige al
Entorno de Aprendizaje Práctico revisa la Carpeta Guía Para el
Uso de Recursos Educativos – Software Micmac donde encuentra
las indicaciones en Word y PDF para uso del software método Micmac:
de igual manera en este entorno de Aprendizaje Práctico encontrará
el aplicativo del Método Micmac.
Paso 6: Calificación de variables según la influencia: Cada
estudiante en Excel hace la calificación de la influencia de cada variable
por las demás para que luego desde el software puedan importar la
calificación desde Excel o pueden hacer la calificación directamente en
el software ( Se califica la influencia de cada variable respecto a las
demás) tomando la primera fila respecto a cada columna hasta
terminar, dan Ok, guardan y continúan con la siguiente fila y hasta
terminar la calificación de las 25 variables teniendo en cuenta: 0:
Influencia nula, 1: Influencia débil, 2: Influencia media, 3: Influencia
fuerte y P: Influencia potencial. Esta calificación se realiza teniendo en
cuenta el conocimiento del sector al que pertenece la empresa
seleccionada.
Paso 7: Cada estudiante de acuerdo a los resultados obtenidos en el
software Micmac sube directamente al foro (SIN archivo adjunto):

- Cuadro de calificación de variables por variables, es decir la Matriz

de Influencias directas - MID
- El Plano de influencias dependencias directas

Paso 8: Selección de Aportes y presentación de Informe: Con los

anteriores aportes de cada integrante, el pequeño grupo colaborativo en
consenso evalúa cuáles son los mejores aportes individuales que se
presentan con respecto a: Variables Clave (Cuadrante Superior Derecho
del Plano de influencias dependencias directas) que están directamente
relacionadas con el tema de investigación y que en este cuadrante
deben estar mínimo ocho (8) variables clave, las 17 restantes pueden
estar distribuidas en los demás cuadrantes.
El integrante del grupo al cual le seleccionaron los aportes debe subir el
informe que le arroja el software para que sus demás compañeros
puedan desarrollar el trabajo colaborativo; de análisis de las matrices,
planos y gráficos.
Paso 9: Análisis de resultados para Consolidación y Estructura :
Los integrantes del grupo se ponen de acuerdo y se dividen los análisis
de los resultados del método MICMAC que deben presentar así:
Cuadro Descripción de Variables – Consolidado con las 25 variables
Matriz de influencias directas – MID
Plano de influencias dependencias – directas
Gráfico de influencias indirectas
Gráfico directo potencial
Plano de desplazamientos
Paso 10: Identificación de Actores: Cada estudiante toma sus
variables seleccionadas e identifica los actores que manejan esas
variables con su respectiva descripción, la cual debe ser acorde con la
información que se tiene del sector al que pertenece la empresa elegida,
de manera colaborativa y con el aporte de cada estudiante diligencian el
cuadro de actores en sus totalidad.
Actor: Son aquellos grupos humanos que manejan las variables o
factores de cambio y que están directamente relacionados con el tema
de investigación; pueden ser instituciones, entidades, organizaciones,
áreas o departamentos de la empresa relacionadas con el tema de
investigación, etc.
Ejemplo Cuadro de Actores:
ACTOR
QUE
VARIABLE MANEJA DESCRIPCION DEL ACTOR
LA
VARIABLE
 Es el área encargada de buscar información aplicable al
Investigación Área de proceso de toma de decisiones en cuanto al mercado objetivo,
de Mercados Mercados en lo concerniente a la transferencia y venta de productos y/o
servicios del productor al consumidor.

Es el ente encargado de la gestión estratégica en cuanto a la

Alianzas Gerencia cooperación entre algunos de los entes que influyen en
Estratégicas General desarrollo como son: proveedores, distribuidores, clientes,
nuevos participantes, entre otros.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Consulta la guía

para la actividad y toda la interacción con los otros
participantes del grupo de trabajo colaborativo, así mismo
Entornos
consolidan el documento final para ser enviado a travès
para su
del entorno de Evaluaciòn y Seguimiento, en el entorno de
desarrollo
Aprendizaje Práctico puede consultar la guía para el uso
de recursos educativos donde se especifica el paso a paso
del uso del software Mic mac
Productos Individuales:
a entregar Seleccionar un rol y cumplir funciones
por el Identificación de una empresa
estudiante Construcción de Matriz DOFA y justificación
Identificación y descripción de variables
Aplicación de software Micmac (Descargar y revisar en el
Entorno de Aprendizaje Práctico la guía de uso de recursos
educativos – Software Micmac)

Colaborativos:
Selección de los mejores aportes para análisis
Análisis de planos y gráficas solicitadas: Empresa elegida
Matriz DOFA y Justificación
Breve descripción del método Micmac
Cuadro consolidado con las 25 variables, su nombre corto
y descripción
- Matriz de influencias directas – MID y su respectivo
análisis
- Plano de influencias dependencias – directas y su
respectivo análisis
- Gráfico de influencias indirectas y su respectivo análisis
- Gráfico directo potencial y su respectivo análisis
- Plano de desplazamientos y su respectivo análisis
Cuadro consolidado con los actores que manejan las 25
variables, su nombre corto y descripción
Aportes para la consolidación y estructura del trabajo
según lo solicitado
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante debe seleccionar un rol diferente en

cada fase a desarrollar y debe cumplir con sus
funciones como si estuviera dentro de una empresa
donde tienen que entregar un producto.

Planeación En el trabajo individual cada estudiante realiza sus

de aportes directamente en el entorno de aprendizaje
actividades colaborativo, en el respectivo foro según la fase que
para el corresponda y las indicaciones dadas en la guía de
desarrollo actividades y teniendo en cuenta la rúbrica de
del trabajo Evaluación.
colaborativo
Los estudiantes deben realizar aportes para la
consolidación del trabajo, teniendo en cuenta la
estructura (Portada, Contraportada, tabla de contenido,
Introducción, objetivos, desarrollo de la actividad,
conclusiones y Bibliografía)
Roles a
desarrollar Gerente
por el Revisor Fiscal
estudiante Jefe de Área
dentro del Contador
grupo Secretario
colaborativo
Roles y Gerente: Responsable de la comunicación entre el tutor
responsabili y el equipo con el informe ejecutivo que realizará con la
dades para colaboración del jefe de área (Media Página) sobre el
la cumpliendo las funciones de cada uno de los roles
producción seleccionados y sobre los aportes tanto del trabajo
de individual como grupal
entregables
por los Revisor fiscal: Responsable de realizar el cronograma
estudiantes tanto de aportes individuales como grupales, es quien
hace evaluación y seguimiento del desarrollo de las
diferentes actividades dentro del tiempo pactado y si es
el caso hacer llamados de atención para que se cumpla
 con el mismo.

Jefe de área: Quien se preocupa por verificar al interior

del equipo que se estén cumpliendo las funciones de
cada uno de los roles, se estén realizando los aportes
individuales y de grupo y que se cumpla con el
cronograma propuesto por el revisor fiscal.

Contador: Responsable de conseguir el material y/o

información para el desarrollo de las actividades y/o
procesos y de la comunicación entre el tutor y sus
compañeros a través del correo interno, chat y/o Skype
con las dudas e inquietudes urgentes que tenga el
grupo.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de Qué es el plagio?

plagio
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de “ copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias. ”

El plagio es una falta grave: es el equivalente, en el

ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio.
Penas por plagiar en UNAD Virtual

Se espera de los estudiantes que sepan que el plagio

no es una conducta académica aceptable.

La primera vez que se demuestre que un estudiante

ha cometido plagio en una de las actividades de sus
cursos, recibirá cero (00) puntos en la tarea, actividad
o examen en cuestión, y la coordinación del programa
al cual pertenece será informada de la transgresión.

La segunda vez que un estudiante cometa plagio en

una de las actividades evaluativas de alguno de sus
cursos, le será asignada la calificación cero (00) en la
calificación definitiva de ese curso, y la coordinación del
programa y la Escuela, a la cual pertenece el
programa, serán informadas de la transgresión.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: Uno
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Selecciona un rol
Selecciona un rol Selecciona un rol
y cumple las
pero no cumple las pero no cumple las
respectivas
funciones dentro funciones dentro Del
funciones dentro
Del grupo en la grupo en la
Selección del grupo en la
realización del realización del
de un rol realización del 10
trabajo tanto trabajo tanto
trabajo tanto
individual como individual como
individual como
colaborativo colaborativo
colaborativo
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Contribuye con la
propuesta de la Propuso la empresa No propuso la
Propone
empresa donde y realizó matriz empresa y no realizó
empresa y
trabaja y realiza DOFA pero no matriz DOFA ni
realiza 10
justificación y realizó justificación justificación
DOFA y
matriz DOFA
justificación
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Identifica y Identifica y Identifica los No Identifica ni 25
describe describe las factores de cambio describe las
factores de variables o pero no los describe variables o factores
cambio o factores de como se solicita de cambio de la
variables cambio de la organización
organización seleccionada por el
seleccionada por grupo
el grupo utilizando
el cuadro indicado
 (Hasta 25
(Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Realizó la Realizó la descarga
descarga del del software pero No realizó la
software y realiza no realiza de descarga del
Descarga y
la calificación de manera adecuada la software ni realiza
aplica el
las 25 variables calificación de las la calificación de las
software del 50
(Cada variable 25 variables (Cada variables en el
método
respecto a las variable respecto a software.
Micmac
demás) las demás)
(Hasta 50
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Realiza los No realiza los
aportes con el aportes con el
Aportes con Realiza los aportes con
cuadro de cuadro de
Cuadro de el cuadro de calificación
calificación de calificación de
calificación de variables y plano de
variables pero le variables ni el
de variables influencias
falta el plano de plano de 20
y plano de dependencias directas
influencias influencias
influencias (Hasta 20 puntos)
dependencias dependencias
dependencia
directas directas
s directas
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Contribuye para
No contribuye
Contribuye en la seleccionar
para seleccionar
selección de los aportes algunos aportes de
Contribuye aportes de la
más adecuados de la aplicación del
para aplicación del
aplicación del método método Micmac, 10
seleccionar método Micmac
Micmac que permitan pero no son los
los aportes para realizar
realizar los análisis de lo adecuados para
más los análisis
solicitado en la guía realizar los
adecuados solicitados
análisis.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
 Realiza Realiza los análisis No contribuye
Realiza los análisis de
análisis de de los resultados con la
manera coherente y
las arrojados por el realización de
pertinente sobre los
diferentes método Micmac, análisis de los
resultados arrojados por
matrices, pero estos no son resultados
el método Micmac y
planos y coherentes ni arrojados por el 20
teniendo en cuenta la
gráficos pertinentes con la método
organización
solicitados organización Micmac.
en el
(Hasta 10 (Hasta 0
método (Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Micmac
No Identifica ni
Identifica y describe
describe los
los actores que manejan
Identifica los actores que
Identifica y los factores de cambio o
actores que manejan las
describe los variables de la
manejan las variables o
actores que organización
variables pero no factores de
manejan los seleccionada por el 20
los describe como cambio de la
factores de grupo, teniendo en
se solicita organización
cambio o cuenta la información
seleccionada
variables solicitada en el cuadro
por el grupo
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Realiza Realiza aportes en
aportes en la estructura y
Realiza aportes en la
la estructura consolidación del
estructura y No realiza
y trabajo pero son
consolidación del aportes en la
consolidació mínimos en cuanto
trabajo, introducción, estructura ni
n del a la introducción,
objetivos, conclusiones, consolidación
trabajo, objetivos, 10
bibliografía y/o tabla de del trabajo.
introducción conclusiones,
contenido.
, objetivos, bibliografía y/o
conclusiones tabla de contenido.
, bibliografía
(Hasta 0
y/o tabla de (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
contenido.
Calificación final 175