TIPOS Y MODELOS

CURRICULARES
martes, 8 de noviembre de 2011

TIPOS Y MODELOS CURRICULARES

TIPOS Y MODELOS CURRICULARES
Los tipos de currículo permiten describir la estructura del
diseño curricular, tomando en cuenta cada uno de los factores
según el grado de concreción que puede influir en el desarrollo
y práctica de los mismos.
Los tipos de currículo deben ser creativos, contextuales,
innovadores, adecuados a la realidad y que permitan la
flexividad de acuerdo a la estructura.

MODELOS DE DISEÑO CURRICULAR

MODELO: Es una representación simplificada de la realidad o

fenómeno y tiene como fin delimitar algunas dimensiones,
permitiendo una visión aproximativa e intuitiva orientada a
buscar estrategias de investigación que permitan la verificación
de relaciones entre variables aportando datos que fortalezcan
las teorías.

Algunos modelos en la teoría del Currículum según

“Gimeno”(1981) un modelo se fortalece con los docentes y
las metodologías aplicables.
 Modelos Formales
 Modelos Sicológicos
 Modelos Estructurales
 Modelos Procesuales

Un modelo se fortalece con los docentes y las metodologías

aplicables, tomando en cuenta la teoría curricular a aplicar.
 EL MODELO CURRICULAR:

Es Integrador de Base Humanista Socio-Cognitivo, basado en

un currículo como selección cultural, tomando en cuenta
los elementos de la cultura, de acuerdo a las capacidades y
destrezas, valores-actitudes, contenidos.
Los profesores al utilizar el Currículum como herramienta
cultural, actúan como Mediadores de la Cultura Social Como
Modelo de Aprendizaje – Enseñanza, se convierte en mediador del
aprendizaje.
Apoyándose en algunas teorías de aprendizaje, y
convirtiéndolas en instrumentos pedagógicos, basados en un
aprendizaje socio-histórico y social.
Para elaborar un modelo curricular debemos de tomar en
cuenta los siguientes aspectos:
Se debe realizar un diagnóstico de acuerdo a las necesidades
presentada por la institución educativa, formulando objetivos
centrados en las expectativas de lo que se quiere lograr, se debe
establecer un programa de estudio seleccionando el contenido de
acuerdo al contexto de los educandos, al mismo tiempo
planificar las actividades centradas en el proceso de enseñanza-
aprendizaje para luego elaborar herramientas evaluativas que
permitan conocer si el proceso que se realizar es el adecuado. Un
modelo curricular debe centrarse en principios y basarse en las
necesidades de la población educativa.
“El Conocimiento es un modelo que nosotros construimos para
dar significación y estructura a las regularidades de la
experiencia”

Existen tres paradigmas para elaborar modelos curriculares:

1. Modelo Simbólico: Esta relacionado de acuerdo a la

teoría y a la práctica enfocado a la resolución de
problemas curriculares y al planteamiento observado
desde una plataforma metodológica el cual se debe
elaborar de acuerdo al contexto de los alumnos, a sus
medios y lo debe elaborar un especialista curricular. El
modelo simbólico intenta construir un modelo que se
enfoque a la realidad.

2. Modelo Tecnológico: Necesita una teoría amplia que le

permita elaborar el currículo para definir en primer
lugar los problemas que se han de tratar, posteriormente
desarrollar un sistema de conceptos de acuerdo a los
datos previamente obtenidos todo esto será funcional de
acuerdo a los objetivos de la institución tomando en
cuenta el contenido y los medios.

3. Modelo Sociocritico: Se basa en posturas acríticas y

conductuales que buscan que el maestro tome una
postura crítica de acuerdo al medio donde se encuentra
la institución educativa y desarrolle un curriculum
adecuado al contexto de los estudiantes, porque pretende
que la escuela no sea un instrumento de cambio social
sino que tenga una visión instrumentalista de lo que
desea lograr, este modelo plantea una reforma educativa
desde adentro donde el alumno adquiere derechos.