Código FGA-23 v.

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FACULTAD: DE SALUD
PROGRAMA: DE PSICOLOGIA
DEPARTAMENTO DE:
DENOMINACION DEL CURSO: MEDICION PSICOLOGICA
CÓDIGO: 153231
ÁREA: METODOS
REQUISITOS: ESTADÍSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES - 157010
CORREQUISITO:
CRÉDITOS: 3 TIPO DE CURSO: TEORICO-PRACTICO
1. JUSTIFICACIÓN
Los conocimientos y las habilidades desarrollados a partir de los fundamentos teóricos que explican la conducta,
posibilitan aproximarse a la medición psicológica desde una perspectiva diferencial que reconoce al ser humano como
único e individual.
Su estudio permite la elaboración de herramientas objetivas de medición de atributos psicológicos necesarias en el
proceso de evaluación del psicólogo.

Esta asignatura permite que por medio de una metodología teórica - práctica se logre conocer los fundamentos
históricos y conceptuales de la Medición Psicológica y también, los criterios para la selección, el diseño, la evaluación y
la aplicación de las pruebas psicológicas. Se enfatiza en lo sistemático y lo riguroso del proceso de elaboración de
instrumentos de medición objetivos, confiables y válidos.

Se considera entonces, que aprender a elaborar instrumentos y crear una consciencia crítica para la selección y
aplicación de los ya existentes, es indispensable en la formación de estudiantes de Psicología tomando como referencia
las características del contexto actual.

La Medición Psicológica permite la medición de atributos, rasgos y cualidades psicológicos, de esta manera se
convierte en una herramienta de gran importancia dentro del proceso de la evaluación psicológica que posibilita una
toma de decisiones con mayor precisión y seguridad.

Los profesionales en Psicología se apoyan, frecuentemente, en los instrumentos de medición para lograr evaluaciones
efectivas y confiables. La formación en Medición Psicológica es fundamental para que los profesionales del área
posean las competencias para la selección y uso indicados de los instrumentos objetivos.

De igual manera, la formación en Medición Psicológica le brinda al psicólogo herramientas para aproximarse al diseño
y elaboración de instrumentos de medida que posibiliten un proceso de evaluación confiable y también, el desarrollo
de habilidades para la investigación sobre medición de atributos.
OBJETIVO GENERAL
Orientar a los estudiantes de Psicología en el aprendizaje de conocimientos y el desarrollo de habilidades para la
selección, elaboración, evaluación y aplicación de instrumentos de medición dentro de la Psicología.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Realizar una aproximación a un marco teórico y contextual sobre los conceptos fundamentales de la
Medición Psicológica.
2. Reflexionar sobre las implicaciones éticas que entran a jugar parte en un proceso de creación y aplicación
de instrumentos de medición.
3. Identificar los procedimientos fundamentales para la construcción, validación y aplicación de instrumentos
de medición psicológica
Elaborar un instrumento de medición psicológica a partir de los fundamentos teóricos de la asignatura.
4. COMPETENCIAS
• Indagar sobre las implicaciones éticas en la construcción y aplicación de instrumentos de medición psicológica, para
ello entrevistarán a psicólogos sobre el manejo de pruebas, importancia de las mismas en el proceso de evaluación, los
tipos de pruebas y las implicaciones éticas de su uso.

• Diseño de prueba objetiva: Actividad que los estudiantes, por grupos, realizan durante todo el semestre, con el
objeto de llevar a la práctica todos los conocimientos brindados en el curso como lo son el proceso de planeación del
instrumento, creación de la estructura, validación, aplicación y sustentación.

• Informes de aplicación: los estudiantes deben entregar el informe de cada prueba aplicada.

• Actividades varias: Estas se tienen como opcionales a lo largo del curso de acuerdo con las necesidades observadas
en los estudiantes, estas pueden ser talleres escritos.

• Ejercicios desarrollados en el Laboratorio: Como creación de formularios electrónicos, sistematización de información,

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búsquedas en bases de datos y, manejo de estadísticos.

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje)

1. Actividades que permitan llevar a la práctica los fundamentos de la medición psicológica.

2. Acompañamiento a los estudiantes en su formación sobre las temáticas de la medición en psicología
3. Evaluaciones parciales que den una visión del conocimiento adquirido por los estudiantes
4. Actividades virtuales para el acercamiento y aprovechamiento de las Tecnologías de búsqueda e información
5. Trabajos grupales en los que los estudiantes aprendan a construir con los demás
6. Ejercicios de indagación para apoyar el desarrollo de habilidades búsqueda
Revisión de la teoría para justificar los métodos utilizados y para comprender la práctica de la medición en la Psicología
SISTEMA DE EVALUACION
 Parciales Escrito/oral
 Talleres Grupales/Individuales
 Controles de Lectura
 Sustentaciones de aplicaciones Instrumentos de Medición Psicológica.
 Trabajo práctico

BIBLIOGRAFIA BASICA
Kaplan R. (2006) Pruebas psicológicas: principios, aplicaciones y temas

Jay, R. (2006). Pruebas y evaluación psicológicas. Mexico. Edit McGraw-hill.

Hernández Sampieri, Roberto (2003). Metodología de la Investigación. Colombia: Mc GrawHill

Aiken, L.R. (1996). Test Psicológicos y Evaluación. 8a. edic. Colombia: Prentice Hall. Capítulo 1.

Anastasi, A, y Urbina, S. (1998). Test Psicológicos. 7ª. Edic. México: Prentice Hall.

Hernández V, E.E.; Valencia L., S.C.; Rodríguez V., J. (“003). De la sección de psicotecnia al laboratorio de
psicometría: Seis décadas de año más que medición en Colombia.
En Avances de Medición. (2003) Vol. 1 No. ¡. Universidad Nacional de Colombia.

Código de ética del Psicólogo. (2009). Bogotá.

Instrumentos de medición correspondientes a cada categoría.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

TEMA HORAS DE CONTACTO HORAS DE TRABAJO

DIRECTO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE

UNIDAD 1: 3 5
Perspectiva histórica.
Antecedentes históricos de la medición
La medición psicológica
La evaluación, la evaluación psicológica
la psicometría
UNIDAD 2: 3 5
Fundamentos de medición y evaluación psicológica.
El papel de la medición en la toma de decisiones
UNIDAD 3: 10 10
Aplicación de la medición en la psicología.
Aportes de la medición en las diversas áreas de
desempeño de la psicología
UNIDAD 4: 5 5
Medidas de tendencia central y variabilidad.
UNIDAD 5. 5 5
Graficación de datos
Tipos de gráficos
Histogramas
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Ojivas
Tortas
UNIDAD 6: 5 5
Curva normal
Tipos de curvas
Curtosis
Asimetría
UNIDAD 7: 5 5
Puntuaciones estandarizadas
Puntuaciones T
Puntuaciones Z
UNIDAD 8: NORMAS, REGRESIÓN, INFERENCIAS 5 5

UNIDAD 9: 10 10
Análisis cuantitativo y cualitativo de los datos
UNIDAD 10: 10 10
Correlación: calculo e interpretación de los
coeficientes de correlación
Total tiempo estimado 61 65

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA
INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL
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UNIDAD Nº: 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: ANTECEDENTES DE LA MEDICIÓN PSICOLÓGICA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprende la evolución de la medición a través de la revisión bibliográfica de sus antecedentes históricos.
ESTRATEGIAS DE REFERENCIAS
HORAS
ACTIVIDADES A HORAS ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN QUE BIBLIOGRAFICAS
ACOMPAÑAMIENTO
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL CONTACTO DESARROLLAR POR EL TRABAJO INCLUYA LA EVALUACIÓN
AL TRABAJO
PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE INDEPENDIENTE DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
Clase magistral. 3 Lecturas. Taller en clase 3 2 Control de lectura. Kaplan R. (2006) Pruebas
Perspectiva psicológicas: principios,
histórica. aplicaciones y temas. Cap
antecedentes 1
históricos de la Jay, R. (2006). Pruebas y
medición evaluación psicológicas.
psicológica Mexico. Edit McGraw-hill.
Cap 2

Anastasi, A, y Urbina, S.
(1998). Test Psicológicos.
7ª. Edic. México: Prentice
Hall. Pag 32

Evaluación Entrega de lecturas. 3 Discusión grupal 2 2 Control de discusión grupal Jay, R. (2006). Pruebas y
psicológica Resolución de evaluación psicológicas.
Psicometría inquietudes Consulta en línea artículos Mexico. Edit McGraw-hill.
de investigación en Cap 1
psicología. Anastasi, A, y Urbina, S.
(1998). Test Psicológicos.
7ª. Edic. México: Prentice
Hall. Pag 2-27
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UNIDAD Nº: 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE LA MEDICIÓN Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Identificar y aplicar a casos concretos los conceptos básicos relacionados con la medición y evaluación.
ESTRATEGIAS DE REFERENCIA
HORAS
ACTIVIDADES A HORAS ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN QUE BIBLIOGRAFICA
ACOMPAÑAMIENTO
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL CONTACTO DESARROLLAR POR EL TRABAJO INCLUYA LA EVALUACIÓN
AL TRABAJO
PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE INDEPENDIENTE DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
Fundamentos de Clase magistral. 10 Desarrollan una reseña en 3 2 Documento entregado. Kaplan R. (2006) Pruebas
medición y la que dan cuenta de los psicológicas: principios,
evaluación fundamentos de la aplicaciones y temas. Cap
psicológica. medición en Psicología. 1

Principios técnicos y Clase magistral. 5 Los estudiantes realizaran 2 2 Mapas conceptuales Kaplan R. (2006) Pruebas
metodológicos. una reseña identificando psicológicas: principios,
los elementos a tener en aplicaciones y temas. Cap
cuenta al planear una 2 pag 26-31
prueba. Anastasi, A, y Urbina, S.
(1998). Test Psicológicos.
7ª. Edic. México: Prentice
Hall. Pag. 533, 48-164

UNIDAD Nº: 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: APLICACIÓN MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Al reconocer los aportes de la medición en las diversas áreas de desempeño de la Psicología el estudiante elige los instrumentos de medición que le
son más útiles a la investigación.
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ESTRATEGIAS DE REFERENCIAS
HORAS
ACTIVIDADES A HORAS ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN QUE BIBLIOGRÁFICAS
ACOMPAÑAMIENTO
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL CONTACTO DESARROLLAR POR EL TRABAJO INCLUYA LA EVALUACIÓN
AL TRABAJO
PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE INDEPENDIENTE DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
Aplicación de la 10 Socialización del tema a 5 1 Presentación resumen de
medición en la Entrega de material de cargo de 1 grupo socialización del tema Kaplan R. (2006) Pruebas
psicología. apoyo. seleccionado previamente. psicológicas: principios,
(actividad libre: video, Control de lectura. aplicaciones y temas. Cap
exposición, taller) 8-18 (pruebas)
Documento propuesta de
Lecturas: Planeación y investigación. Anastasi, A, y Urbina, S.
construcción de (1998). Test Psicológicos.
instrumentos de medición 7ª. Edic. México: Prentice
psicológica en general. Hall. Pag 474

Propuesta del instrumento

a construir (documento
justificación)
Aportes de la 5 Socialización del tema a 5 1 Presentación resumen de Kaplan R. (2006) Pruebas
medición en las Entrega material de cargo de grupo #2 socialización del tema psicológicas: principios,
diversas áreas de apoyo. seleccionado previamente. aplicaciones y temas. Cap
desempeño de la (actividad libre: video, Control de lectura 8-18
psicología exposición, taller)

Actividad grupal: se divide

el grupo en subgrupos los
cuales deben investigar los
aportes de la medición en
las distintas áreas.

Socialización de los
aportes encontrados por
los subgrupos.
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UNIDAD Nº: 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: los estudiantes pueden distinguir las diferentes clases de variables, analiza los conceptos de medida de tendencia central en estadística descriptiva :
media, moda y mediana
ESTRATEGIAS DE REFERENCIAS
HORAS
ACTIVIDADES A HORAS ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN QUE BIBLIOGRÁFICAS
ACOMPAÑAMIENTO
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL CONTACTO DESARROLLAR POR EL TRABAJO INCLUYA LA EVALUACIÓN
AL TRABAJO
PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE INDEPENDIENTE DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
Medidas de Control de lectura 5 Socialización del tema a 2 1 Presentación resumen de Hernández Sampieri,
tendencia central y cargo de grupo #3 socialización del tema Roberto (2003).
variabilidad Asesoría seleccionado previamente. Metodología de la
(actividad libre: video, Control de lectura Investigación. Colombia:
exposición, taller) Mc Graw Hill Cap 10. Pag
292
Ejercicios de aplicación del
tema abordado manejando
SPSS

Avances en la propuesta
de investigación

UNIDAD Nº: 5

NOMBRE DE LA UNIDAD: GRAFICOS EN MEDICION. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Los estudiantes logran graficar Histogramas, Ojivas y tortas en SPSS
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ESTRATEGIAS DE REFERENCIAS
HORAS
ACTIVIDADES A HORAS ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN QUE BIBLIOGRÁFICAS
ACOMPAÑAMIENTO
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL CONTACTO DESARROLLAR POR EL TRABAJO INCLUYA LA EVALUACIÓN
AL TRABAJO
PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE INDEPENDIENTE DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
Gráficos: Entrega de material de 5 Socialización del tema a Presentación resumen de Hernández Sampieri,
Tipos De Gráficos apoyo cargo de grupo # 4 socialización del tema Roberto (2003).
Histogramas seleccionado previamente. Metodología de la
Ojivas Asesoría (actividad libre: video, Investigación. Colombia:
Tortas exposición, taller) Guía de ejercicios Mc Graw Hill. Pag 287-291

Desarrollo de guía con

ejercicios relacionados con
el tema.

Manejo de gráficos en
SPSS

UNIDAD Nº: 6

NOMBRE DE LA UNIDAD: CURVAS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Conocer los diferentes tipos de curas y su forma de graficarse el SPSS
ESTRATEGIAS DE REFERENCIAS
HORAS EVALUACIÓN QUE BIBLIOGRÁFICAS
ACTIVIDADES A HORAS ACTIVIDADES A HORAS
ACOMPAÑAMIENTO INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL CONTACTO DESARROLLAR POR EL TRABAJO
AL TRABAJO EVALUACIÓN DEL
PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE INDEPENDIENTE
INDEPENDIENTE TRABAJO
INDEPENDIENTE
Curva Normal Entrega de material de 5 Socialización del tema a 2 1 Presentación resumen Hernández Sampieri, Roberto
Tipos De Curvas apoyo cargo de grupo # 5 de socialización del (2003). Metodología de la
Curtosis seleccionado previamente. tema Investigación. Colombia: Mc
Asimetría Asesoría (actividad libre: video, Graw Hill. Pag 296
exposición, taller) Jay, R. (2006). Pruebas y
Guía de ejercicios evaluación psicológicas.
Desarrollo de guía con Mexico. Edit McGraw-hill. Pag
ejercicios relacionados con 77, 83.
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el tema.

Manejo de gráficos en
SPSS

UNIDAD Nº: 7

NOMBRE DE LA UNIDAD: PUNTUACIONES ESTANDAR

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Conoce y aplica el procedimiento para realizar la interpretación de las puntuaciones obtenidas con los instrumentos de medición empleados.
ESTRATEGIAS DE REFERENCIAS
HORAS
ACTIVIDADES A HORAS ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN QUE BIBLIOGRÁFICAS
ACOMPAÑAMIENTO
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL CONTACTO DESARROLLAR POR EL TRABAJO INCLUYA LA EVALUACIÓN
AL TRABAJO
PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE INDEPENDIENTE DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
Puntuaciones Entrega de material de 5 Socialización del tema a 2 1 Presentación resumen de Hernández Sampieri,
Estandarizadas: apoyo cargo de grupo # 6 socialización del tema Roberto (2003).
Puntuaciones T seleccionado previamente. Metodología de la
Puntuaciones Z Asesoría (actividad libre: video, Investigación. Colombia:
exposición, taller) Guía de ejercicios Mc Graw Hill. Pag 299

Desarrollo de guía con Jay, R. (2006). Pruebas y

ejercicios relacionados con evaluación psicológicas.
el tema Mexico. Edit McGraw-hill.
186
Manejo de gráficos en
SPSS

UNIDAD Nº: 8
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NOMBRE DE LA UNIDAD: NORMAS, REGRESION E INFERENCIA EN MEDICION.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: construye instrumentos de medición que cumplen con las normas para su estandarización, validez y confiabilidad, respondiendo éticamente a las
demandas sociales en las diferentes áreas de acción.
HORAS REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
ESTRATEGIAS DE
ACOMPAÑAMIE
ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN QUE
ACTIVIDADES A DESARROLLAR HORAS TRABAJO NTO AL
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL CONTACTO INCLUYA LA EVALUACIÓN
POR EL ESTUDIANTE INDEPENDIENTE TRABAJO
PROFESOR DIRECTO DEL TRABAJO
INDEPENDIENT
INDEPENDIENTE
E
Normas, Regresión, Entrega de material 5 Socialización del tema a cargo 5 1 Presentación resumen Hernández Sampieri, Roberto
Inferencias de apoyo de grupo # 7 seleccionado de socialización del (2003). Metodología de la
previamente. (actividad libre: tema Investigación. Colombia: Mc Graw
Asesoría video, exposición, taller) Hill. Pag 314
Kaplan R. (2006) Pruebas
Desarrollo de guía con Guía de ejercicios psicológicas: principios, aplicaciones
ejercicios relacionados con el y temas. Cap 2 y 3
tema Jay, R. (2006). Pruebas y evaluación
psicológicas. Mexico. Edit McGraw-
hill. Pag 99

UNIDAD Nº: 9

NOMBRE DE LA UNIDAD: Análisis Cuantitativo

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Comprender las principales pruebas y sus aplicaciones así como la forma de interpretar sus resultados.
ESTRATEGIAS DE Referencias bibliográficas
HORAS EVALUACIÓN QUE
ACTIVIDADES A HORAS ACTIVIDADES A
HORAS TRABAJO ACOMPAÑAMIENTO AL INCLUYA LA
CONTENIDOS DESARROLLAR POR CONTACTO DESARROLLAR POR EL
INDEPENDIENTE TRABAJO EVALUACIÓN DEL
EL PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE
INDEPENDIENTE TRABAJO
INDEPENDIENTE
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Análisis Entrega de material 9 Socialización del tema a 9 1 Documento escrito Hernández Sampieri,
Cuantitativo y de apoyo cargo de grupo # 8 del proyecto de Roberto (2003).
Cualitativo de los seleccionado investigación Metodología de la
Datos Asesoría previamente. (actividad liderado por cada Investigación. Colombia: Mc
libre: video, exposición, grupo. Graw Hill. Cap 10
taller)

Avances de los proyectos

de investigación.

UNIDAD Nº: 10

NOMBRE DE LA UNIDAD: Correlación:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Analizar la interrelación entre distintas pruebas estadísticas, así como comprender los elementos que integran un reporte de investigación
cuantitativa.
ESTRATEGIAS DE REFERENCIAS
HORAS
ACTIVIDADES A HORAS ACTIVIDADES A HORAS EVALUACIÓN QUE BIBLIOGRÁFICAS
ACOMPAÑAMIENTO
CONTENIDOS DESARROLLAR POR EL CONTACTO DESARROLLAR POR EL TRABAJO INCLUYA LA EVALUACIÓN
AL TRABAJO
PROFESOR DIRECTO ESTUDIANTE INDEPENDIENTE DEL TRABAJO
INDEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
Correlación: Entrega de material de 10 Socialización del tema a 5 1 Socialización de los Hernández Sampieri,
Calculo e apoyo cargo de grupo # 9 proyectos de investigación Roberto (2003).
Interpretación de seleccionado previamente. Metodología de la
Coeficientes de Asesoría (actividad libre: video, Investigación. Colombia:
Correlación exposición, taller) Mc Graw Hill. Pag329
Kaplan R. (2006) Pruebas
Desarrollo de guía con psicológicas: principios,
ejercicios relacionados con aplicaciones y temas. Cap
el tema. 3. Pag 266 (SPSS)

Manejo en SPSS Jay, R. (2006). Pruebas y

evaluación psicológicas.
Mexico. Edit McGraw-hill.
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Pag 114
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