Sociedad 8° básico

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Planificación Unidad 1: El mundo moderno europeo

Recursos
Semana

Temas/Lecciones Objetivos de temas Págs. Aula

Pleno
Virtual

 Inicio de unidad  Detectar los aprendizajes previos y motivar el trabajo

 Evaluación inicial
 Taller de habilidades
1 Ciencias Sociales.
Tema 1: Cultura y ciencia en el
mundo moderno
 El humanismo
 El Renacimiento
2  La difusión de las ideas
humanistas
 Revolución científica y ciencia
moderna
3  Leo y relaciono con…
Tema 2: La ruptura de la unidad
religiosa en Europa
 La Reforma religiosa
 La Contrarreforma o reforma
católica
 Evaluación intermedia
4  Analizar los factores que facilitaron el surgimiento de
Tema 3: La nueva organización
política
 Surgimiento de las monarquías
nacionales
de la unidad.

 Desarrollar habilidades de Historia, Geografía y
14 a la
23
 Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la
centralidad del ser humano y su capacidad de transformar
el mundo en las expresiones del humanismo y del 24 a la
Renacimiento, y evaluar el impacto de la imprenta en la 29
difusión de las ideas humanistas, la revolución científica y
el nacimiento de la ciencia moderna.

 Vincular contenidos disciplinares con otras áreas del
saber.
30 a la
39
 Comparar la sociedad medieval y moderna,
considerando los cambios que implicó la ruptura de la
unidad religiosa de Europa y conocer el movimiento de
reforma católica y las principales medidas tomadas por la
Iglesia para hacer frente a la crisis interna.
 Evaluar los contenidos y habilidades trabajados hasta
el momento en la unidad.

40 a la
49
las monarquías nacionales y contrastarlas con la
fragmentación del poder que caracterizó a la Edad Media,
considerando rasgos como la concentración del poder en

 Consolidación de las monarquías
5 comercio internacional.
 Proyecto de investigación
Tema 4: El mercantilismo
 Un nuevo sistema económico
 Consecuencias del mercantilismo
6
 Evaluación final
 Me pongo a prueba 1
la figura del rey, el desarrollo de la burocracia y de un
sistema fiscal centralizado, la expansión del territorio, la
creación de ejércitos profesionales y el monopolio del 50 a la

57
 Desarrollar habilidades de investigación y
comunicación.
 Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI
considerando fenómenos económicos como la
acumulación y circulación de metales preciosos, la
ampliación de rutas comerciales, la expansión mundial de
la economía europea, la revolución de los precios y el 58 a la
aumento de la competencia, entre otros. 75
 Evaluar los contenidos y habilidades trabajados en la
unidad.

 Fomentar la metacognición y aprendizaje profundo. 