Questões para o Enem – História

Professor: Thiago Dantas da Silva

Questões do 2° Ano
1 – Para garantir a posse da terra, Portugal decidiu colonizar o Brasil. Mas, para isso, seria
preciso desenvolver uma atividade econômica lucrativa. A solução encontrada foi
implantar em certos trechos do litoral:
a) a produção açucareira.
b) a exploração do ouro.
c) a extração do pau-brasil.
d) a criação de gado.
e) o comércio de especiarias.

Questão 2

A fotografia, datada de I860, é um indício da cultura escravista no Brasil, ao expressar a

a) Ambiguidade do trabalho doméstico exercido pela ama de leite, desenvolvendo uma
relação de proximidade e subordinação em relação aos senhores.
b) Integração dos escravos aos valores das classes médias, cultivando a família como
pilar da sociedade imperial.
c) Melhoria das condições de vida dos escravos observada pela roupa luxuosa,
associando o trabalho doméstico a privilégios para os cativos.
d) Esfera da vida privada, centralizando a figura feminina para afirmar o trabalho da
mulher na educação letrada das crianças.
e) Distinção étnica entre senhores e escravos, demarcando a convivência entre estratos
sociais como meio para superar a mestiçagem.

3 – Leia o poema a seguir:

Ontem a Serra Leoa,

A guerra, a caça ao leão,

O sono dormido à toa

Sob as tendas d'amplidão!

Hoje... o porão negro, fundo,

Infecto, apertado, imundo,

Tendo a peste por jaguar...

E o sono sempre cortado

Pelo arranco de um finado,

E o baque de um corpo ao mar...

Essa é uma das estrofes do poema “O Navio Negreiro”, do poeta baiano Castro Alves,
escrito em 1869. Considerando que a lei Eusébio de Queiroz, que proibiu o tráfico
negreiro transatlântico, foi promulgada em 1850, Castro Alves, que apoiava a causa
abolicionista, teria escrito esse poema dezenove anos depois da referida lei, com o
objetivo de:

a) impedir a revogação da lei que proibiu o tráfico transatlântico de negros africanos.

b) abolir a escravidão, ao menos, na região onde nasceu, a Bahia.

c) persuadir intelectuais que eram seus contemporâneos a aderirem à causa abolicionista,
como Joaquim Nabuco, que era escravocrata.

d) dramatizar em versos o sofrimento dos negros africanos no momento em que tiveram

que sair de sua terra em direção ao Brasil, transportados nos porões dos navios negreiros,
para contribuir assim com a luta pelo fim da escravidão.

e) apenas preservar a memória do sofrimento dos negros, pois, em 1869, o Brasil já havia
abolido a escravidão

Questão 4

A produção de açúcar, no Brasil colonial:

a) possibilitou o povoamento e a ocupação de todo o território nacional, enriquecendo

grande parte da população.
b) praticada por grandes, médios e pequenos lavradores, permitiu a formação de uma
sólida classe média rural.
c) consolidou no Nordeste uma economia baseada no latifundiário monocultor e
escravocrata que atendia aos interesses do sistema português.
d) desde o início garantiu o enriquecimento da região Sul do país e foi a base econômica
de sua hegemonia na República.
e) não exigindo muitos braços, desencorajou a importação de escravos, liberando capitais
para atividades mais lucrativas.

5– O texto, a seguir, retrata uma das mais tristes páginas da história do Brasil: a
escravidão.
“O bojo dos navios da danação e da morte era o ventre da besta mercantilista: uma
má-quina de moer carne humana, funcionando incessantemente para alimentar as
plantações e os engenhos, as minas e as mesas, a casa e a cama dos senhores – e, mais do
que tudo, os cofres dos traficantes de homens.”

(Fonte: BUENO, Eduardo. Brasil: uma história: a in-crível saga de um país. São Paulo:
Ática, 2003. p. 112).

Sobre a escravidão como atividade econômica no Brasil Colônia, é correto afirmar:

a) As pressões inglesas, para que o tráfico de escravos continuasse, aumentaram após

1850. Porém, no Brasil, com a Lei Eusébio de Queiróz, ocorreu o fim do tráfico
inter-continental e, praticamente, desapareceu o tráfico interno entre as regiões.
b) A mão-de-obra escrava no Brasil, diferente de outros lugares, não era permitida
em atividades econômicas complementares. Por isso, destinaram-se escravos
exclusivamente às plantações de cana-de-açúcar, às minas e à produção do café.
c) A compra e posse de escravos, durante todo o período em que perdurou a
escravidão, só foi permitida para quem pudesse manter um número de, pelo
menos, 30 cativos. Essa proibição justificava-se, devido aos altos custos para se
ter escravos.
d) Muitos cativos, no início da escravidão, conseguiam a liberdade, após adquirirem
a carta de alforria.
e) Os escravos, amontoados e em condições desumanas, eram transportados da
África para o Brasil, nos porões dos navios negreiros, como forma de diminuição
de custos. Com isso, muitos cativos morriam antes de chegarem ao destino.

Questões do 3° Ano
1 - TEXTO I

Cidadão
Tá vendo aquele edifício, moço?
Ajudei a levantar
Foi um tempo de aflição
Eram quatro condução
Duas pra ir, duas pra voltar
Hoje depois dele pronto
Olho pra cima e fico tonto
Mas me vem um cidadão
E me diz desconfiado
“Tu tá aí admirado
Ou tá querendo roubar?”
Meu domingo tá perdido
Vou pra casa entristecido
Dá vontade de beber
E pra aumentar meu tédio
Eu nem posso olhar pro prédio
Que eu ajudei a fazer.
BARBOSA, L. In: ZÉ RAMALHO. 20 Super Sucessos. Rio de Janeiro: Sony Music,
1999 (fragmento).

TEXTO II

O trabalhador fica mais pobre à medida que produz mais riqueza e sua produção
cresce em força e extensão. O trabalhador torna-se uma mercadoria ainda mais barata à
medida que cria mais bens. Esse fato simplesmente subentende que o objeto produzido
pelo trabalho, o seu produto, agora se lhe opõe como um ser estranho, como uma força
independente do produtor.
MARX, K. (Primeiro manuscrito). São Paulo: Boitempo Editorial, 2004 (adaptado).
Com base nos textos, a relação entre trabalho e modo de produção capitalista é
a) Baseada na desvalorização do trabalho especializado e no aumento da demanda
social por novos postos de emprego.
b) Fundada no crescimento proporcional entre o número de trabalhadores e o aumento
da produção de bens e serviços.
c) Estruturada na distribuição equânime de renda e no declínio do capitalismo industrial
e tecnocrata.
d) Instaurada a partir do fortalecimento da luta de classes e da criação da economia
solidária.
e) Derivada do aumento da riqueza e da ampliação da exploração do trabalhador.
2 – A imagem da relação patrão-empregado geralmente veiculada pelas classes
dominantes se assemelhava em muitos aspectos à relação entre pais e filhos. O patrão era
uma espécie de “juiz doméstico” que procurava guiar e aconselhar o trabalhador, que, em
troca, devia realizar suas tarefas com dedicação e respeitar o seu patrão.

CHALHOUB, S. Trabalho, lar e botequim: o cotidiano dos trabalhadores do Rio de

Janeiro da Belle Époque. Campinas: Unicamp, 2001.

No contexto da transição do trabalho escravo para o trabalho livre, a construção da

imagem descrita no texto tinha por objetivo

a) acabar com o conflito de uma relação baseada na desigualdade entre os indivíduos que
dela participavam.
b) driblar a lentidão da nascente Justiça do Trabalho, que não conseguia conter os
conflitos cotidianos.
c) separar os âmbitos público e privado na organização do trabalho para aumentar a
eficiência dos funcionários.
d) burlar a aplicação das leis trabalhistas conquistadas pelos operários nos primeiros
governos civis do período republicano.
e) compensar os prejuízos econômicos sofridos pelas elites em função da ausência de
indenização pela libertação dos escravos.
3 - Observe a charge a seguir:
Ela se refere à escassez de postos de trabalho na sociedade moderna. Segundo o sociólogo
francês Robert Castel, o trabalho e os sistemas de assistência social do trabalhador não
representam segurança profissional, principalmente nas crises. Nessa perspectiva, a
sociedade assalariada gera relações de dependência econômico-financeira entre os
indivíduos. Sobre isso, assinale a alternativa que apresenta uma solução rápida, mas sem
garantias, para o desemprego nas sociedades contemporâneas.

a) Os trabalhadores menos qualificados encontram empregos mais estáveis, pois a

ausência de mão de obra permite ao sistema econômico contratar trabalhadores sem
qualificações próprias para as vagas disponíveis.
b) Os funcionários públicos que possuem estabilidade profissional se tornam, cada vez
mais, estáveis com as políticas de geração de emprego no país.
c) As pessoas que possuem emprego se tornam inválidas por vários motivos. Isso vem
provocando o surgimento de uma classe de empregados mais qualificados, pois,
diante da demissão, buscam cursos de formação profissional com o objetivo de
preencher vagas de emprego disponíveis.
d) O Subemprego é uma das soluções encontradas por muitos profissionais para o
desemprego e a instabilidade profissional, os quais aumentam bastante em períodos
de crise e recessão.
e) O déficit de postos de emprego é um problema ocasionado pela escassa procura por
parte dos trabalhadores.

Questão 4

“... um operário desenrola o arame, o outro o endireita, um terceiro corta, um quarto o

afia nas pontas para a colocação da cabeça do alfinete; para fazer a cabeça do alfinete
requerem-se 3 ou 4 operações diferentes; ...”

SMITH, Adam. A Riqueza das Nações. Investigação sobre A sua Natureza e suas Causas.
Vol. I. São Paulo: Nova Cultural, 1985.
I. Ambos retratam a intensa divisão do trabalho, à qual são submetidos os operários.
II. A imagem mostra o trabalho em uma fábrica capitalista
III. Ambos contêm a idéia de que o produto da atividade industrial não depende do
conhecimento de todo o processo por parte do operário. Dentre essas afirmações, apenas
(A) I está correta.
(B) II está correta.
(C) III está correta.
(D) I e II estão corretas.
(E) I II III estão corretas.

5 – O Brasil ainda não conseguiu extinguir o trabalho em condições de escravidão, pois

ainda existem muitos trabalhadores nessa situação. Com relação a tal modalidade de
exploração do ser humano, analise as afirmações abaixo.

I. As relações entre os trabalhadores e seus empregadores marcam-se pela informalidade

e pelas crescentes dívidas feitas pelos trabalhadores nos armazéns dos empregadores,
aumentando a dependência financeira para com eles.
II. Geralmente, os trabalhadores são atraídos de regiões distantes do local de trabalho,
com a promessa de bons salários, mas as situações de trabalho envolvem condições
insalubres e extenuantes.
III. A persistência do trabalho escravo ou semi-escravo no Brasil, acontecem por que
NÃO existe uma legislação que o proíbe.
Está correto o que se afirma em:

A) I, somente.
B) II, somente.
C) I e II, somente.
D) II e III, somente.
E) I, II e III.