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DOCTORA
PRESENTADO POR
LAURA LEON
VALLEDUPAR CESAR
02/05/2019
INTRODUCCIÓN
El psicólogo suizo Carl Jung elaboró una teoría en la que afirma que existen 8 tipos
de personalidades distintas. Jung dividió los tipos de personalidad en introvertidos
y extrovertidos, y desde estos construyó los tipos de personalidad. Tales como
pensamiento introvertido, sentimental introvertido, sensación introvertida, intuitivo
introvertido, pensamiento extrovertido, sentimental extrovertido, sensación
extrovertido, intuición extrovertido.
Según los psicólogos, son cinco las características por las que se puede definir la
personalidad. Estas son: la personalidad abierta, la extraversión, la disciplina, la
neurosis y la amabilidad. A continuación vamos a estudiarlas por separado y
observar la cantidad de cada una de estas características que una persona
equilibrada debe tener. Veamos lo que implica cada uno de los siguientes rasgos
● El temperamento
● El carácter moral
● La constitución física
● La inteligencia
ELTEMPERAMENTO:
Los fenómenos característicos de la naturaleza emocional de un individuo,
incluyendo su susceptibilidad emocional, la fuerza y la velocidad con que
acostumbran a producirse las respuestas, su estado de humos preponderante y
todas las peculiaridades de fluctuación e intensidad en el estado de humos,
considerándose estos fenómenos como dependientes en gran parte de la estructura
constitucional y predominantemente hereditarios.
● Aire sangre=sanguíneo
● Tierra bilis negra=melancólico
● Fuego bilis amarilla=colérico
● Agua flema=flemático
EL CARÁCTER MORAL
Los rasgos que forman el carácter, como son bastante estables, imprimen una forma
característica de actuar, marcan a la persona con un sello característico ya que son
bastante estables
El hogar, la escuela los grupos de amistad, son los ambientes más influyentes en la
formación de los rasgos del carácter. Pero también influyen los medios de
comunicación, la propaganda, la prensa y el ambiente de responsabilidad y
moralidad que vive la sociedad en cuanto a trabajo, al respeto de la persona y de
los bienes de los demás; a la necesidad de contribuir a la construcción y desarrollo
social de la comunidad y la nación; la vivencia de la responsabilidad compartida en
el logro de la justicia y la paz.
La importancia del carácter radica en que demuestra los valores que vive la persona,
la forma de tomar y llevar a cabo las decisiones, y de conducirse conscientemente
con sus semejantes. Es en este sentido, el reflejo de toda la personalidad.
LA CONSTITUCIÓN FÍSICA
LA INTELIGENCIA:
TIPOS DE PERSONALIDAD
El psicólogo suizo Carl Jung elaboró una teoría en la que afirma que existen 8 tipos
de personalidades distintas. Jung dividió los tipos de personalidad en introvertidos
y extrovertidos, y desde estos construyó los tipos de personalidad.
Pensamiento introvertido: Le interesa más las ideas que los hechos, estar
en su realidad interior ante que las demás personas. Es decir, están mucho más
enfocadas en sus propios pensamientos que en lo que ocurre en el mundo
exterior.
Les gustan los pensamientos abstractos, las reflexiones y los desafíos teóricos
como los que presenta, por ejemplo, la filosofía.
Factor e: (extroversión)
Factor a: (amabilidad)
Cada uno de los factores está constituido por un grupo de rasgos de personalidad
muy específicos. Dé los cuáles pretende describir la personalidad de cada individuo.
Los psicólogos han ido aportando nuevas evidencias y enfoques a través de los
años, diferentes metodologías para analizar estos rasgos de personalidad, Por otro
lado Existe un acuerdo entre los expertos en personalidad que afirma que la
personalidad puede categorizarse en estos 5 grandes rasgos, que fueron descritos
en la teoría del Big Five personality traits.
Llevándonos a así a definir cada uno de estos rasgos fundamentales los cuales son:
Factor o apertura a la experiencia: Este Muestra en qué grado una persona
tiende a buscar nuevas experiencias personales y mira de una manera creativa su
futuro. La persona abierta a la experiencia tiene una relación espontánea con su
imaginación, aprecia el arte y la estética, y es responsable con sus emociones y la
de los que le rodean. Éste tipo de personas Prefieren romper con la rutina y suelen
poseer conocimientos sobre amplios temas debido a su curiosidad intelectual.
Factor c responsabilidad: Este rasgo hace referencia a cuándo está centrado
el sujeto en sus objetivos, además mí del grado de disciplina que muestra para la
consecución de dichos fines., por lo general estas personas suelen ser muy
organizadas y críticas al momento de tomar una decisión.
Factor e extraversión: Este factor examina cuánto le agrada a un sujeto estar
rodeado de otras personas y cuánto le gusta expresarse ante los demás , de esta
misma manera define el grado en que el sujeto se muestra abierto con los demás y
canaliza su energía en contextos sociales. Su opuesto es la Introversión, que se
caracteriza en personas reservadas, que a menudo son tachados de antipáticos.
Factor a amabilidad: Es el grado en que la persona se muestra respetuosa,
tolerante y tranquila estas se caracterizan por confiar en la honestidad de los otros
individuos, tiene vocación para ayudar y asistir a quien lo necesite, se muestra
humilde y sencillo, y es empático hacia las emociones y sentimientos ajenos.
Factor estabilidad emocional: Esta Define en qué grado una persona afronta
sin problema las situaciones complicadas de la vida. Los personas tranquilas, no
muy proclives a sentir rabia o a enfadarse, suelen permanecer animados y
gestionan muy bien sus crisis personales. Dentro de los rasgos de personalidad, el
Factor N es aquél que encontramos con alta puntuación en las personas moderadas
y sosegadas.
Por ejemplo: el individuo puede tener una enfermedad hereditaria, puede heredar
el temperamento, el carácter, la raza, la inteligencia,
Por ejemplo: las personas que fueron lastimadas, que les hicieron daño, que sus
padres no le dieron amor
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD
Según los psicólogos, son cinco las características por las que se puede definir la
personalidad. Estas son: la personalidad abierta, la extraversión, la disciplina, la
neurosis y la amabilidad. A continuación vamos a estudiarlas por separado y
observar la cantidad de cada una de estas características que una persona
equilibrada debe tener. Veamos lo que implica cada uno de los siguientes rasgos
Personalidad abierta: La Personalidad abierta es la característica que permite
a las personas disfrutar de las nuevas experiencias y de las aventuras. Las personas
extrovertidas suelen ser curiosas por naturaleza, suelen tener tendencia a apreciar
el arte, la imaginación y las nuevas tecnologías. Las personas con la mente abierta
prefieren la variedad en casi todos los ámbitos.
Por el contrario, las personas cerradas prefieren continuar con sus viejos hábitos,
evitan las nuevas experiencias y probablemente siempre piden los mismos platos
en los restaurantes. Lamentablemente no es fácil convertir una persona cerrada en
abierta de la noche a la mañana; es un proceso largo y difícil, y ha demostrado ser
una característica que se desarrolla en la edad adulta.
Por el contrario, las personas con bajos niveles de neurosis, tienden a ser
emocionalmente más equilibrada
Ya no se hablará de individuo (en tanto indiviso), sino de sujeto, en tanto «sujeto del
inconsciente».
Hay algo que escapa a la conciencia, no todo puede ser abarcado por ella. Así la
conciencia será insuficiente para explicar todo el acontecer subjetivo .
Su conocimiento sólo puede darse de un modo indirecto, mediante los datos que
suministran los sueños, los actos fallidos, los test proyectivos y sobre todo, la
historia de los síntomas neuróticos. Las representaciones del Inconsciente tienen la
particularidad de incidir de manera decisiva en la vida psíquica del sujeto; pues son
eficaces. Para los psicoanalistas, los síntomas son el efecto de algo que el sujeto
no conoce, pero que es lo suficientemente eficaz como para contrariar la misma
voluntad.
Freud consideraba los instintos sexuales y agresivos como las fuerzas primarias
del inconsciente que rigen la conducta humana. De acuerdo con él, el psiquismo
consta de tres estructuras: Yo, Ello y Superyó.
Yo: Así como “Ello” alude a lo impersonal, el “Yo” designa, como pronombre en
primera persona, aquello que el sujeto reconoce como propio . El Yo se encuentra
ubicado entre el mundo interno y el externo, en una posición tal que se comporta
como receptor de los impulsos que le llegan desde ambos campos. El principal
papel del Yo es coordinar funciones e impulsos internos y tratar que los mismos
puedan expresarse en el mundo exterior sin conflictos.
El psicoanálisis establece una serie de fases (oral, anal y fálica) a través de las
cuales se verifica el desarrollo psicosexual del sujeto.
En la medida que la mamá alimenta al bebé, éste descubrirá al tomar la teta que no
sólo calma una necesidad básica, sino que también aparece un plus de placer
incluido (el chupeteo, la succión misma produce placer y muchas veces el bebé llora
reclamando solo eso: el chupete). La boca como zona primera de intercambio con
el medio será determinada como zona erógena o zona de satisfacción oral.
Este período Freud lo incluye la etapa oral, en lo que es el desarrollo evolutivo del
sujeto, lo que significa que el bebé va descubriendo zonas de placer en su cuerpo,
zonas que implican intercambio con el medio.
Como etapa siguiente Freud teoriza la etapa anal (alrededor de los 8 ó 9 meses),
donde nuevamente el cubrir una necesidad básica (hacer y retener caca) significa
al mismo tiempo placer, satisfacción. Así la zona anal aparece como zona erógena,
como zona de placer.
Entre los 2 y 4 años, los chicos ponen todo su interés en el sexo, y en el juego
sexual. Empiezan a hacer preguntas sobre sexo, empiezan a tocarse ellos mismos,
autoerotismo (descubren el placer genital pues sus genitales les generan placer, no
solo sirven para hacer pis); y teorizan sobre el origen de los niños. Si bien aún los
niños no piensan en la diferencia de los sexos, la investigación que están llevando
a cabo los inducirá a descubrirla. Por ejemplo algunas de "las teorías infantiles" en
este período son:
Es entonces este desarrollo del niño que permite la incorporación del padre, o sea
a las limitaciones y ajustes a la realidad externa. La castración trae aparejada las
renuncias, como premisa o como castigo y el niño se aparta del Complejo de Edipo.
No obstante, se guarda en el Yo la aspiración a ser como el padre y la internalización
de la amenaza de castración. La autoridad del padre interiorizado constituye el
núcleo del Superyó, que toma del padre su rigor, perpetúa su prohibición del incesto
y garantiza contra el retorno de las cargas de objeto. El Superyó tiene dos aspectos:
Ideal que es la aspiración a ser como el padre; y prohibitivo: iniciado por la amenaza
de castración. De esta manera, el niño sale del Complejo de Edipo preservando su
órgano genital, pero a costa de la detención de su desarrollo sexual y entra en el
período de latencia.
En el caso de las nenas, se observa una vinculación pre-edípica con la madre que
es el primer objeto de amor. Durante la fase fálica, la zona sexual dominante es el
clítoris que se comporta como un pene. Cuando puede compararse con un niño se
siente en desventaja e interiorizada ("el niño tiene pene, yo aún no"); y se consuela
con la esperanza de que le crecerá.
Más tarde reconoce su inferioridad, lo que le produce una profunda herida narcisista
que la hace renunciar a su equiparación con el varón. El reconocimiento de la
diferenciación sexual le produce la "envidia del pene", el "Complejo de Castración".
Justamente cuando el niño sale del complejo de Edipo a partir de la amenaza de
castración resolviendo conservar su pene en detrimento de elegir otros objetos de
amor; la niña entrará en este Complejo.
CONCLUSIÓN
Para concluir La herencia proporciona una constitución física y una dotación
genética, mediante las cuales se va a captar el mundo y a responder ante él.
El ambiente proporciona elementos de interpretación, pautas para dar significado a
los estímulos, y determinar formas de respuesta.
La influencia simultánea de lo hereditario y lo ambiental a través del tiempo y del
espacio, van dando origen y determinando la personalidad.
El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta dotación
que condicionará, en parte, el desarrollo posterior. La personalidad se conquista, se
hace, se construye. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a
través de la experiencia, el aprendizaje, la educación, el trabajo, la fuerza de
voluntad, la convivencia y el cultivo de la persona.
BIBLIOGRAFIA
https://es.scribd.com/document/242458088/personalidad-en-el-trabajo-pdf
https://es.slideshare.net/lauravillanuevac1/aspectos-de-la-personalidad-17038059
http://nuestrasicologia.blogspot.com/2011/03/los-cuatro-aspectos-fundamentales-de-
la.html
https://www.monografias.com/docs/Los-cuatro-aspectos-fundamentales-de-la-
personalidad-PK7YKCT7TPNAX