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Antonella Jimenez Dumancelly

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Cine y Comunicación Digital
Comunicación II
Parcial Final

1. ¿Cuáles son los momentos más trascendentales de la historia de la


comunicación de masas? ¿Cuáles son las diversas perspectivas
teóricas entorno a la investigación en medios? ¿Qué se entiende por
consumo cultural? ¿Qué tipo de medios consumen los estudiantes del
curso comunicación 2? y ¿Qué implicaciones tiene esta experiencia de
consumo cultural en su identidad y relaciones sociales?

La primera etapa de la comunicación fue probablemente la era de los signos y las


señales que se desarrolló en los inicios de la prehistoria, anterior al lenguaje.
Después de la aparición del hombre el lenguaje humano va evolucionando por
medio de sonidos, después por medio de Pinturas y símbolos. Los griegos adoptan
la escritura fonética, se crea el alfabeto seguido de la imprenta, a partir de allí la
creación de libros y periódicos, lo que promovió a la creaciones de los medios de la
comunicación. Los principales medios de comunicación en la actualidad son: el
periódico, los libros, el telégrafo, el teléfono, la radio, la televisión e internet. Ahora
no vemos envueltos en las redes sociales a las cuales les damos más uso y vez de
acercarnos a las personas, nos aíslan cada día más.

Consumo cultural hace referencia a lo que la sociedad adquiere, adquiriendo y


cambio en el comportamiento en las personas a medida que lo van utilizando lo
necesitan aún más, por ejemplo las redes sociales. son un medio el cual es utilizado
por todo el mundo, mayormente los jóvenes, los cuales no saben darle el uso
adecuado, son consumidores de este medio, también del cine y la televisión, los
cuales tiene grandes influencias en sus comportamientos matutinos. Los estudiantes
de comunicación dos, al ser jóvenes, consumen los medios de redes sociales,
libros, cine y televisión. Muy pocos el periódico o la radio. Cada día el sistema nos
hace que consumamos más y más para satisfacernos.

2. Exponga muy brevemente la pregunta problema de su propuesta, el


objetivo, la metodología implementada y los resultados y conclusiones
obtenidos. (Máximo tres párrafos).

Con nuestro proyecto queremos demostrar la influencia que tiene el cine sobre las
masas, mostrar la grandeza de este medio de comunicación, cómo logra cambiar a
las personas, generar sentimientos en ellas, el cual puede cambiar su manera de
pensar, concientizar. Queríamos demostrar cómo a través del cine se puede
cambiar el pensamiento de las personas para hacer algo mejor. El objetivo general
del proyecto es a través de una investigación relacionar momentos importantes del
cine y qué influencia tuvo esto en las masas, gracias a que al ser un medio de
comunicación, actúa como un educador informal, por lo que en cada momento está
informando cosas que la gente inconscientemente toma como aprendizaje, su
influencia es más emocional que formativa, por el mensaje que deja una película en
cada persona a través del consumo cultural de esta.

La pregunta de esta propuesta es ​¿Cómo cambia una sociedad y sus sujetos


con el arribo de una nueva forma de comunicación? ​Teniendo en cuenta que se
mencionó que es cine es un influenciador, varias veces trae consecuencias, por
ejemplo: algunas personas toman algunas películas de acción o gore son
influenciadoras de violencia, también otro ejemplo es al ver películas románticas se
siente la necesidad de encontrar el amor.
Como resultado, demostramos que el cine hace mejor a las personas, que hay
películas que han motivado a las personas a cambiar su vida

3. De acuerdo a sus respuestas explique ¿Cómo integró a su propuesta la


idea de que los cambios más destacados en la historia de la
comunicación humana permiten al estudiante comprender los efectos
sociales de tecnologías, mensajes en las maneras de vivir hoy, aquí? Y
¿Qué utilidad tuvo para el logro del objetivo del curso el concepto de
consumo cultural?

Con nuestro proyecto demostramos que uno de los mayores consumos culturales es
el cine, ya sea por entretenimiento, arte o cualquier otro interés, el cine se utilizan
las más grandes tecnologías. el cine muestra y enseña las diferentes ideologías y
creencias a nivel mundial.

La tabla anterior muestra el gran consumo de este medio en el año 2015, al día de
hoy ha subido al menos el 10%.
4. CONTROL DE LECTURAS
Cite los textos de los autores del curso que dan cuenta de los siguientes
temas. (Elija entre APA o ICONTEC).
La comunicación de masas en el siglo XIX: la noción de comunicación
como entramado de redes y de la sociedad como organismo.
Los estudios de propaganda y el paradigma de los efectos.
Los estudios culturales y la noción de audiencia activa.
Teoría Crítica de la Industria Cultural y América Latina en los estudios
de Comunicación de Masas.

● La comunicación de masas en el siglo XIX: la noción de comunicación como


entramado de redes y de la sociedad como organismo. (Barbero, 1991)
● Teoría Crítica de la Industria Cultural y América Latina en los estudios de
Comunicación de Masas. (Barbero, 1991)
● De los medios a las mediaciones. Comunicación, cultura y hegemonía.
(Barbero, 1991)
● Los estudios de propaganda y el paradigma de los efectos. (Balle, 1994)
● Comunicación y sociedad: evolución y comportamiento de los medios (Balle,
1994).
● Los estudios culturales y la noción de audiencia activa. (Castells, 1996)
● La era de la información: la sociedad en red (Castells, 1996).
● Historia de las teorías de la comunicación. (Mattelart, 1997).

5. RUTA DE TALLERES Y EJERCICIOS


¿Haga una lista de los talleres y ejercicios que llevó a cabo durante en el
curso? Aclare ¿qué le aportó cada uno de éstos al desarrollo de su
proyecto? ¿Qué ideas expuestas, qué autores, experiencias, casos,
videos, películas, artículos de prensa, etc., dieron información
importante para responder las preguntas del curso? ¿Qué utilidad
ofreció la información subida al “drive” del curso? ¿Qué información
útil encontró en el DRIVE?

● ¿Quién soy yo y qué hago aquí?: Fue muy importante para nuestro
desempeño en la clase, debido a que nos ubica en el aquí y el ahora,
aprendemos a conocernos a nosotros mismos para así poder desarrollar un
proyecto el cual nos obliga a conocer a los otros y así conocer qué tipo de
medios utilizan, por qué, con qué frecuencia.
● Taller auditivo: Mostró la realidad desde otra perspectiva, ruido que ya
ignoramos por costumbre, la capacidad sonora que tenemos y cómo
podemos lograr sentir las cosas de otra manera, en vez de ver, escuchar.
● Encuestas: Responder unas preguntas que nos ayudaron a determinar el
consumo cultural de medios de los jóvenes.
● Comic: Nos ayudó a ver como la información se transgiversa debido al voz a
voz.

La información en el drive encontramos herramientas útiles como libros, encuestas,


documentos los cuales nos ayudaron a entender temas complejos de la clase que
ayudaban para el desarrollo del proyecto.