CANCIÓN "EL MONSTRUO DE LOS COLORES"
¡VAYA QUÉ LÍO, Cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
CON LAS EMOCIONES
QUE TIENE EL MONSTRUO
DE LOS COLORES!
AMARILLA ES LA ALEGRÍA,
LA TRISTEZA ES AZUL
Y LA IRA SERÁ ROJA
SIEMPRE QUE TE ENFADES TÚ.
¡VAYA QUÉ LÍO,
CON LAS EMOCIONES
QUE TIENE EL MONSTRUO
DE LOS COLORES!
PINTARÁS DE NEGRO EL MIEDO
Y LA CALMA VERDE ES
Y SI ESTÁS ENAMORADO
SERÁ ROSA TU PARED.
Cabeza Hombros Rodillas y Pies
cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
ojos, orejas, boca y nariz
cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
¡Muy bien, chicos! Esta vez, no digáis la palabra
“cabeza”.
***, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
***, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
ojos, orejas, boca y nariz
***, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
¡Muy buen trabajo! Esta vez, no digáis las
palabras “cabeza” ni “hombros”.
***, ***, rodillas, pies, rodillas y pies
***, ***, rodillas, pies, rodillas y pies
ojos, orejas, boca y nariz
***, ***, rodillas, pies, rodillas y pies
¡Lo estáis haciendo genial! Ahora, no digáis las
palabras “cabeza” ni “hombros” ni “rodillas”.
***, ***, ***, pies, ***, pies
***, ***, ***, pies, ***, pies
ojos, orejas, boca y nariz
***, ***, ***, pies, ***, pies
¡Lo habéis hecho estupendo! Esta última vez,
cantadla con todas las palabras.
Cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
ojos, orejas, boca y nariz
cabeza, hombros, rodillas, pies, rodillas y pies
 EN FILA
MARCHA SOLDADO CABEZA DE PAPEL,

SINO MARCHAS DERECHO,

TE IRAS PARA EL CUARTEL.

UNO, DOS, PATO CON ARROZ.

TRES, CUATRO, ARROZ CON PATO.

EL MOSQUITITO
PARA ESCUCHAR EL RUIDO DEL
MOSQUITO,

Y LOS LATIDOS DE MI CORAZONCITO.

CIERRO LA BOQUITA,

PASO LLAVECITA,

MMM, MMM
MI MERIENDA
EN FILA
MI MERIENDA, MI MERIENDA
MARCHA SOLDADO CABEZA DE PAPEL,
A COMER, A COMER,
SINO MARCHAS DERECHO,
PARA QUEDAR FUERTE,
TE IRAS PARA EL CUARTEL.
PARA QUEDAR FUERTE,
UNO, DOS, PATO CON ARROZ.
Y CRECER Y CRECER,
TRES, CUATRO, ARROZ CON PATO.
 CANCION: Corazón aborigen
Amamos a la tierra,
respetamos los mares,
cuidamos a los bosques
y a los animales.

“Ijualajila Namején”
(La paz esté con ustedes, en Wichí)

Hacemos instrumentos,
también artesanías,
sembramos y cazamos,
la lluvia es nuestra amiga.

“Piukentucumuyu”
(Estás en mi corazón, en Mapuche)

Muy unidos vivimos,

todo lo compartimos,
recibimos y damos
todos somos hermanos.

“Lya ‘Am ‘Am Halhua”

(Amigo, compañero, en Toba)

La Tierra es una entera

y no tiene fronteras,
amamos la belleza
de la Naturaleza.

La Tierra es una entera

y no tiene fronteras,
amamos la grandeza
de la Naturaleza.

Para saludarnos:

HOLA, HOLA CON LAS MANOS,

HOLA, HOLA CON MIS PIES,

HOLA, HOLA CON LA BOCA,

CON LA BOCA, OTRA VEZ,

HOLA, HOLA CON LOS DEDOS,

CON EL PECHO, AQUÍ VOY,

Y DESPUÉS DE SALUDARNOS,

PROMETEMOS TODOS

SER BUENOS AMIGOS HOY.

 Perfil del niño de 4 años
Características motrices:
Conducta adaptativa:
 Alternan los ritmos regulares de su paso.
 Realiza un salto en largo a la carrera o parado.  Formula muchas y variadas preguntas.
 Puede saltar con rebote sobre uno y otro pie.  Es enumerador y clasificador.
 Le cuesta saltar en un pie, pero si mantiene el  Pueden recortar figuras grandes y simples.
equilibrio sobre un pie.  Empieza a sentirse como uno entre varios.
 Le producen placer las pruebas de coordinación  Su comprensión del pasado y el futuro es muy
fina. escasa.
 Ya puede abotonar ropa.  Mentalidad mas activa.
 Realiza el circulo en sentido de las agujas del reloj.  Dibujo típico de un hombre: cabeza con las piernas
 No puede copiar un rombo de un modelo. y a veces los ojos.
 Puede treparse, balancearse, saltar a los costados.  Da nombre a lo que hace.
 Tiene mas freno inhibitorio.  Su interés se sienta mas hacia el sexo opuesto.
 Se esfuerza por cortar recto.
 Puede copiar un cuadrado o un triángulo.

Lenguaje: Conducta personal - social:

 Hace preguntas ¿por qué? ¿cómo?  Combinación de independencia e inseguridad.

 Le gustan los juegos de palabras.  La competición se hace mas objetiva.
 Combina hechos, ideas y frases para reforzar un  Va al baño solo.
dominio de palabras y oraciones.  Se viste y se desnuda solo.
 No le gusta repetir las cosas.  Confunde sus pensamientos con el exterior.
 Tienen dificultades con los tiempos de verbos.  Mezcla la fantasía con la realidad.
 Hacen oraciones más largas.  Tiene mas contactos sociales.
 Sugiere turnos para jugar.
 Tiene arranques repentinos y "tontos".
 Es conversador. Usa mucho el pronombre de 1era
persona.
 Sabe encontrar pretextos.
 Autocrítica, y critica a los demás.
 Tienen algunos miedos.
 Enorme energía.

LA LECHUZA:

LA LECHUZA, LA LECHUZA, HACE SHHH, HACE SHHH.

TODOS CALLADITOS, COMO LA LECHUZA, HACEN
SHHH, HACEN SHHH.
LA LECHUZA, LA LECHUZA, HACE SHHH, HACE SHHH.
TODOS CALLADITOS, COMO LA LECHUZA, HACEN
SHHH, HACEN SHH .