Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 – Paso 4
Ejecución: Identificar, ejemplificar y participar.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Lengua Materna
curso
Código del curso 518003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 2 de junio
miércoles, 3 de julio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante argumenta ideas a través de la construcción de textos que

le permite evidenciar un avance significativo en el domino de los
componentes de su lengua materna.

Temáticas a desarrollar:
  Historia de la Lingüística
¿Qué es la Lingüística?
Ramas de la Lingüística.
 Historia de la Gramática
 Categorías lingüísticas: el sustantivo: género y número, el
adjetivo.
 Los determinantes, Los pronombres
 Los verbos, Las preposiciones
 Las conjunciones, los adverbios
 Las conjunciones, los adverbios

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 4 - Ejecución: identificar, ejemplificar y practicar.

Actividades a desarrollar

Individual

 Seleccionar uno de los temas propuestos y realiza una lectura

analítica.
 Con el tema seleccionado diseñar una de las siguientes estrategias
pedagógicas propuestas:

Historieta.
Pasatiempo
Webquest
Taller Practico
Taller Aplicado

Colaborativo

 Crear una página web con el aporte de cada integrante del grupo,
la cual debe estar estructurada de la siguiente forma:

- Portada (normas APA)

- Introducción
- Objetivo general
 - Estrategia pedagógica de cada participante del grupo
- Conclusión
- Referencias /normas APA).

Entorno de conocimiento: allí se encuentra el

contenido que permitirá consultar las temáticas de la
Entornos unidad.
para su Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí se
desarrollo desarrollaran las actividades propuestas.
Entorno de seguimiento y evaluación: En este
entorno se hará entrega del documento final.
Individuales:

Productos  diseñar una Estrategia Pedagógica.

a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
 Crear una página web con el aporte de cada
integrante del grupo,

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de El trabajo colaborativo, que se propone, debe ser

actividades coordinado, necesariamente necesita un líder que
para el organice el desarrollo de la actividad, así mismo se
desarrollo del requiere que cada uno aporte ideas en la construcción
trabajo del cuadro que se exige.
colaborativo
Los roles Compilador considerados en los
Lineamientos Generales del Currículo de la UNAD -
Roles a Aspectos del Trabajo Colaborativo y Acompañamiento
desarrollar Docente, son:
por el
estudiante 1. Compilador
dentro del 2. Revisor
grupo 3. Evaluador
colaborativo 4. Entregas
5. Alertas
Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los Vela, P. (2014) Lineamientos Generales del Currículo
estudiantes de la UNAD - Aspectos del Trabajo Colaborativo y
Acompañamiento Docente. Recuperado de:
http://congresos.unad.edu.co/redtutores/pluginfile.ph
p/9950/mod_resource/content/1/DOCUMENTO%20TR
ABAJO%20COLABORATIVO%20Y%20ACOMPA%C3%9
1AMIENTO%20DOCENTE-V3.pdf

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

Políticas de plagio Políticas de plagio: ¿Qué es el

Políticas de
plagio para la UNAD? El plagio está definido por el
plagio
diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La estrategia La estrategia
pedagógica muestra pedagógica muestra No presento la
con claridad el tema parcialmente el estrategia
Estrategia seleccionado, la tema seleccionado, pedagógica
pedagógica actividad la actividad solicitada en la 20
presentada es presentada no es guía de
creativa, clara y creativa, clara ni actividades.
precisa. precisa.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
La estrategia
La estrategia
pedagógica es La estrategia
pedagógica está
simple no está pedagógica es
organizada de
Presentación organizada de tomada de la 20
manera creativa y
manera creativa ni Internet.
llamativa.
llamativa.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Las fuentes Las fuentes
presentadas están presentadas no
No se evidencian
Referencias y citadas o están citadas o
citas ni referencias. 10
citas referenciadas referenciadas
correctamente. correctamente .
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El texto es poco El texto no tiene
El texto es
Ortografía y claro, tiene poca relación con el
coherente con el
redacción del relación con el tema tema seleccionado.
tema seleccionado. 15
texto según la seleccionado. Se Se evidencia una
tipología No hay errores
evidencian algunos gran cantidad de
gramaticales,
errores errores
 ortográficos o de gramaticales, gramaticales,
puntuación. ortográficos o de ortográficos y de
puntuación. puntuación.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Como grupo Como grupo
colaborativo colaborativo
construyen una construyen una
No construyen la
página Web, así página Web, sin
Construcción página web
mismo se embargo, no se 15
De la página Web solicitada.
distribuyen tareas distribuyen tareas
puntuales para su puntuales para su
diligenciamiento. diligenciamiento.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
La página Web
La página Web
presenta
presentada contiene
información
información La página web no
completa y clara
insuficiente acerca presenta los temas
Contenido acerca de las 30
de las estrategias solicitados.
estrategias
pedagógicas
pedagógicas
diseñadas.
diseñadas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento final
El documento final El documento final
cumple
cumple con los no cumple con los
Documento parcialmente con
lineamientos de lineamientos de 10
final. los lineamientos de
entrega. entrega.
entrega.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120