Presentación

El presente trabajo titulado "LOS SIGNOS DE PUNTUACION" tiene como objetivo darle el uso
en sentido correcto a la lectura y escritura.por que asegura la adecuada articulación de las
unidades de significado que integran una frase o un párrafo. Por eso los signos de
puntuación requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras
y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la
estructuración del contenido (tema central, subtema, idea, detalle), será más coherente y
preciso el texto. A continuación se detallara un poco más sobre este tema.
Para lo cual este trabajo ponemos a disposición del docente para que sea evaluado, así mismo
sea corregido si fuera necesario, y en posterior mejorar el trabajo.

Introducción
En el presente trabajo tendremos la oportunidad deextender, y profundizar sobre los signos de
puntuación, esas pequeñas marquitas graficasindispensables para el entendimiento de lo
escrito. Por tanto hemos comenzado definiéndolas precisamente, así comotambién abordando
sus funcionesgenerales, y relacionándolas con las distintas disciplinas lingüísticas. Además por
motivo de curiosidad nuestra hemos considerado necesario abordar la historia de evolución de
los signos de puntuación, así como también otros temas relacionados a los signos de
puntuación con el objetivo de que el lector pueda entender plenamente el trabajo hecho.
Luego como escencia hemos explicado uno a uno cada signo de puntuación, los casos en los
cuales se debe utilizar de acuerdo a las reglas, los casos en que no y algunos casos excepcionales
de estos ocho signos de puntuación. En este trabajo hemos considerado las reglas y ejemplos
para cada signo de puntuación que se presenta

Los signos de puntuación

HITORIA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION

En los inicios de la escritura alfabética los textos eran muy diferentes de los actuales; estaban
compuestos por letras que formaban una aglomeración consecutiva y compacta, en la cual no
había ninguna puntuación. Esto hacía tan difícil su lectura que era indispensable leerlos en voz
alta, para ir demarcando con el tono de la voz las palabras y las frases.
Fueron necesarios por lo menos quince siglos para que se produjera la separación gradual de
las letras de los textos en palabras y frases. En los comienzos de la Edad Media se adoptó la
costumbre de poner las frases en líneas separadas; luego aparecieron la coma y el punto;
posteriormente se adoptaron las mayúsculas iniciales, los paréntesis, la separación entre
párrafos, hasta llegar a la diversidad de signos que tenemos hoy. Este desarrollode la
puntuación hizo posible la aparición de la lectura silenciosa a la que ahora estamos habituados.
La historia de la escritura en Occidente subraya un hecho clave: el lector es quien se beneficia
del buen uso de los signos de puntuación. Cuando un autor, al escribir un texto, cuida la
puntuación, no lo hace por un vacío alarde de sabiduría sino porque tiene interés en que sus
lectores entiendan lo que dice. El mal uso de la puntuación indica, por contraste, que
posiblemente el autor no tiene claro lo que quiere decir.
¿Qué función cumplen los signos de puntuación?
La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es
imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y
ponerlas en orden; sirven para:
 Estructurar el texto
 Delimitar las frases y los párrafos
 Hacer énfasis en las ideas principales
 Ordenar las ideas secundarias
 Eliminar ambigüedades

La puntuación
 LA COMA (,)
La coma se utiliza en las situaciones que a continuación vamos a relacionar:
Ejemplo:
 En las enumeraciones, cuando los diferentes elementos de igual clase no van unidos por
conjunciones copulativas o disyuntivas:
En el subsuelo tenemos petróleo, Hierro, carbón, oro, esmeraldas y diamantes. Tan grande
era su suerte que cantaba, reía, saltaba y lloraba al mismo tiempo.
 Los dos últimos elementos de una enumeración no se separan por comas, sino que se unen
por una conjunción copulativa:
Tiempo, viento, mujer y fortuna, presto se mudan.
 Los vocativos van siempre entre comas:
Atiende, hijo, este consejo leal. Si vieras, hermano, la tormenta que nos agarró.
 Cuando se interrumpe el sentido de la oración y se intercalan datos explicativos, se ponen
entre comas:
Sería suicida, con este calor, hacer el viaje. Las reses, que murieron, eran las más débiles.
 Entre los miembros de una cláusula, independientes entre si aunque preceda una
conjunción:
La pintura me entretiene, la música me distrae, la dama me apasiona, y el teatro me enloquece.
 En frases conjuntivas:
En este recodo, tan peligroso, fue donde volcaron. Una novia, muy de casa, es lo que tú
necesitas.
 Cuando se invierte el orden regular de la oración, o la oración subordinada precede a la
principal:
A este paso, no llegaremos nunca. Cuando divisamos la calle, dimos media vuelta.
 Se usa coma para separar acotaciones en gerundio o de participio absoluto:
Los alumnos, exceptuando los presentes, serán amonestados.
El profesor, escuchada la disertación, hizo sus notas.
 Cuando hay una elipsis del verbo, pues esté sobreentendido, se sustituye por una coma:
Yo estoy limpio, tu igual ¿Podremos entrar? La suerte de ayer fue muy mala, la de hoy igual.
 En frases adverbiales intercaladas:
Anoche, cuando dormía, soñé, bendita ilusión, que una Santana fluía dentro de mi corazón.
Luego, cuando termine, iré a la playa.
 Cuando se utilizan expresiones como:
Por último, finalmente, en efecto, sin duda, sin embargo, pues, en fin, por consiguiente
 EL PUNTO (.)
El punto sirve para terminar una frase con sentido completo.
El punto y seguido se usa cuando terminamos un concepto y seguimos razonando sobre el
mismo tema.
El punto y aparte indica que ha terminado un párrafo. Puede ser porque se inicia un asunto
diferente al tratado en el párrafo anterior; o porque se va a tratar de otro aspecto diverso de la
misma cuestión.
El punto final se refiere al punto colocado al final de un escrito.
EJEMPLO:
Como sabes, el oso panda es un animal en peligro de extinción. Por eso, toda la pantilla
hemos decidido adoptar uno. Todos los meses damos parte de nuestros ahorros a
la organización ADENA para que lo cuiden y alimenten bien.
Nuestro oso panda se llama Tamu y vive en las montañas de Sehuan, en el sur o este
de China, en una reserva protegida, donde está prohibido cazar.
 EL PUNTO Y COMA
El punto y coma es una pausa intermedia entre la coma y el punto y seguido. Lo usamos para
separar las partes de los párrafos que constan de varias oraciones, que ya van separadas por
comas, o cuando la oración que sigue se refiere a todas las oraciones anteriores.
Consecuentemente podemos aconsejar el punto y coma:
 Entre frases con cierta relación:
Mientras el hijo estudia la lección: el padre espera que termine.
Este cuadro está completamente terminado; aquél; todavía no.
 Para evitar confusiones con otras comas de un período: Primero espere que suene la
señal; después introduzca la moneda: luego, marque el número; y finalmente, espere a
que descuelguen para poder hablar.
 LOS DOS PUNTOS (:)
Los dos puntos sirven para hacer resaltar lo que sigue a continuación. Se usa en los siguientes
casos:
 En el encabezamiento de cartas: Querido hijo:
 Después de las palabras:
A saber, por ejemplo, etc.
 En los documentos públicos, después de expresiones tales como:
Hago saber, declaro, certifico, ordeno y mando, fallo, etc.
 Para iniciar una enumeración:
Estudiaremos sólo cuatro capítulos: uno, tres, siete y diecinueve. Podemos visitar también:
Cali, Medellín y Barranquilla.
 Para reproducir palabras textuales propias o ajenas:
Y respondió: "El estado soy yo". Julio César dijo: "Llegué, vi, vencí".
 LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Indican una suspensión de palabras o ideas. Se usa cuando conviene dejar en suspenso el
sentido de una frase que es posible sobre entender. Los casos más frecuentes son:
 Dejar una frase incompleta: El que no tiene padrinos...
 Suspender el final, para dar emoción y sorprender
 En el momento que iba a disparar... se apagó la luz.
 Hablar de forma entrecortada:
 No sabría... posiblemente... si me decidiera.
 Ojear algo indeterminado:
 Sobre la policía de tránsito... mejor no hablar.

El uso de otros signos de puntuación

 EL GUIÓN
El guión se usa para separar y relacionar datos o expresiones. Estos pueden ser los casos más
representativos:
 Para relacionar palabras que no son compuestas: Tratamos temas socio-políticos.
Será una conferencia norte-sur.
 Para relacionar dos fechas:
La Primera Guerra Mundial (1914-1918) Rubén Darlo(1867-1916)
 Para cortar palabras al final de línea o renglón. Sólo podrán dividirse por sílabas. Cuando la
primera o la última sílaba sea una vocal no es conveniente que vaya sola:
apo-geo en vez de a-poge-o
ate-neo en vez de a-tene-o
 Al iniciar lo que dice un personaje en un diálogo:
 ¿Qué se ha de hacer de la firma? - Dijo Sancho.
 Nunca las cartas de Amadís se firmaron -respondió don Quijote.
 Está bien, respondió Sancho, pero la libranza forzosamente se ha de firmar; y si se traslada
ésa dirán que la firma es falsa y quédaseme sin pollinos.
 La libranza iré en el mismo librillo firmada; que en viéndola mi sobrina no pondré dificultad
en cumpliría. Y en lo que toca a la carta, pondrás por firma: "Vuestro hasta la muerte, el
Caballem de la Triste figura".
 LOS DOS GUIONES
Los dos guiones se utilizan para intercalar una explicación, como:
 Para expresar una aclaración o comentario;
La isla de Pascua según --creo- es bellísima.
Para los árabes la mujer-después del caballo- es el animal más perfecto de la creación.
 Cuando se intercala algo dentro de las palabras de un personaje o una cita textual:
Caminante, no hay camino -decla Machado-, se hace camino al andar. ( )
 EL PARÉNTESIS
El paréntesis sirve para encuadrar un dato opcional o para citar unas fechas que interesan:
 LAS COMILLAS
Las comillas son necesarias para señalar o destacar una expresión.
 En las citas de palabras textuales:
Y dijo: «Hágase la luz.» Ya conoces el refrán: «ojos que no ven...»
 Para subrayar una palabra o frase:
Le pillamos «con las manos en la masa».
Hemos visto una plantación de guineos «cambures»...
 Cuando se utilizan vocablos extranjeros
 Fuimos a cenar a un «drive-in». Tiene un «esquerzzo» muy brillante.

Los signos de interrogación y admiración

 INTERROGACIÓN
Los signos de interrogación (¿?) indican que es interrogativa la oración incluida entre ellos. No
puede olvidarse que los signos de interrogación son dobles y, por tanto, deben colocarse tanto
al final como al principio de la oración interrogativa. Así es en castellano aunque en
otras lenguas sólo se utilice el signo del final. ¿Qué habré sido ese ruido tan grande? Pero
veamos otras situaciones:
 Mientras que al comenzar una interrogación se usa siempre mayúscula, cuando hay una
serie de interrogativas seguidas, só1o es necesaria la mayúscula en la primera interrogativa:
¿Qué dices? ¿qué haces? ¿qué piensas? ¿qué te propones?
 Si la interrogativa só1o afecta a una parte de párrafo, sólo esta parte irá con signos
interrogativos:
Si estás dispuesto ¿por qué no lo haces de una vez?
 LA ADMIRACIÓN
Los signos de admiración (!¡) enmarcan un contenido que expresa sentimientos vivos.
También los signos de admiración son dobles en castellano. Se usa en oraciones exclamativas y
con interjecciones.
¡Al ladrón! ¡Auxilio! ¡Viva la Constitución! ¡Hay!
Cuando después del signo de admiración se pone una coma, la palabra siguiente no tiene que
comenzar con mayúscula. Lo mismo sucede con la interrogación. Pero, ¿se da cuenta?, no le
doy importancia.

Conclusión
 1. Se puede concluir; sin embargo, que se puede advertir que más allá de cualquier norma
establecida, los signos de puntuación componen también la arquitectura del lenguaje y por
ende del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesía desde hace más
de un siglo, no existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en las
escrituras, tanto narrativas como poéticas.
 2. Manejar correctamente los signos de puntuación, saber el significado de ellos es de vital
importancia para todo profesional, independientemente del área que este desempeñe,
también ayuda a mejorar nuestra redacción y en suma nos permite enriquecer nuestra
capacidad lingüística.
 3. Para finalizar vale la pena destacar la importancia que tiene la lectura y la escritura
implementando cada uno de los signos de puntuación.

Bibliografía
 1. Cassany, Daniel y Antonio García del Toro. Recetas para escribir. Segunda Edición.
(2000) España: Editorial Plaza Mayor, Inc.
 2. FIGUERAS, Carolina (2000): «La puntuación», en Montolío, Estrella
(coord.): Manual práctico de escritura académica III, Barcelona, Ariel, 77-152.
 3. FIGUERAS, Carolina (2001): Pragmática de la puntuación, Barcelona, GARCÍA
FOLGADO, María José (2002): «Los criterios de puntuación en las Ortografías.
 4. Ortega, Wescelao. Ortografía Programada. (1996) México: McGraw-Hill/ Interamericana
Editores, S. A. de C. V
 5. Quiñones, Armida. Curso programado para español básico. (1977) España:
 6. Real Academia Española. Ortografía de la Lengua Española. Edición Revisada (1999).
 7. Rojas, Demóstenes. Redacción comercial estructurada. (1999) Colombia: McGraw-
Hill/Interamericana S. A.
 8. Universidad José Carlos Mariátegui- Modulo -Educa Interactiva-Redacción, comprensión
lectura y escritura 2014-I.

DEDICATORIA
El esfuerzo y la dedicación que hemos puesto en este trabajo van con mucho cariño a nuestros
padres cuyo afecto y comprensión han sido nuestra inspiración, cuyo apoyo ha sido
fundamental en todo este tiempo de estudio.
AGRADECIMIENTO
En primer lugar agradecemos a Dios Todo poderoso por darnos la vida, el valor, la Fé y el
conocimiento para seguir adelante y guiar nuestros caminos.
A nuestros padres, por brindarnos oportunidades para realizar nuestros estudios.
A los docentes de la universidad por brindarnos una educación integral, durante nuestra
formación profesional.

https://www.monografias.com/trabajos103/signos-puntuacion/signos-puntuacion.shtml

Introducción
El correcto uso de los signos de puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de
significado que integran una frase o un párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren
un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de
decir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la estructuración del
contenido (tema central, subtema, idea, detalle), será más coherente y preciso el texto. A
continuación se detallara un poco más sobre este tema.

Los Signos de Puntuación

Son herramientas de la escritura occidental surgidas con el objeto de hacer más entendible un
texto. Se utilizan, principalmente, para indicar pausas.
La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es
imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y
ponerlas en orden. Los signos de puntuación nos indican pausas obligatorias, supremacía de
una frase sobre otra, y nos ayudan a interpretar y aclarar expresiones.
La puntuación varía según el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se
puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertasnormas mínimas y de evitar errores
generalmente considerados como inaceptables. De ahí la importancia de conocer y aplicar las
normas básicas de la puntuación.
Fueron necesarios por lo menos quince siglos para que se produjera la separación gradual de
las letras de los textos en palabras y frases. En los comienzos de la Edad Media se adopto la
costumbre de formar las frases en líneas separadas; luego aparecieron la coma y el punto;
posteriormente se adoptaron las mayúsculas iniciales, los paréntesis, la separación entre
párrafos, hasta llegar a la diversidad de signos que tenemos hoy. Este desarrollode la
puntuación hizo posible la aparición de la lectura silenciosa a la que ahora estamos habituados.
La historia de la escritura en Occidente subraya un hecho clave: el lector es quien se beneficia
del buen uso de los signos de puntuación. Cuando un autor, al escribir un texto, cuida la
puntuación, no lo hace por un vano alarde de erudición sino porque tiene interés en que sus
lectores entiendan lo que dice. El mal uso de la puntuación indica, por contaste que
posiblemente el autor no tiene claro lo que quiere decir.

¿Qué Función Cumplen los Signos de Puntuación?

La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es
imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y
ponerlas en orden. En esta labor, los signos de puntuación sirven para:
 Estructurar el texto.
 Delimitar las frases y los párrafos.
 Hacer énfasis en las ideas principales.
 Ordenar las ideas secundarias.
 Eliminar ambigüedades.

Una buena puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que
integran una frase o un párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo muy
preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el
autor quería decir. Cuanto más resalten los signos la estructuración del contenido (tema
central, sub-tema, idea, detalle), tanto más coherente y preciso se hace el texto. Las reglas de
puntuación son muy amplias, cada persona tiene su estilo de expresarse, así como tiene un
estilo de redacción. Los signos de puntuación depende del texto que escribimos, si es
un informe la información debe de ser expresada en una forma directa mientras si es un
ensayo es mas libre por que se puede dar opinión o defender una idea.
¿Cómo Utilizar los Signos de Puntuación?
Algunas recomendaciones generales que vale la pena tener en cuenta a la hora de escribir:
 Absténgase de tomar la entonación como referencia para la puntuación. La escritura es una
comunicación muda y comúnmente leemos los textos en silencio. No es lo mismo escribir
que hablar y tampoco es lo mismo leer un texto que escuchar una charla. La puntuación, por
lo tanto, obedece a las reglas de construcción del discurso escrito, que son independientes
de la comunicación oral.
 Tenga en cuenta que los textos literarios no siempre son un buen modelo para el uso de los
signos de puntuación. El arte literario concede a los escritores un margen
de libertad expresiva que les permite transgredir en ocasiones las normas convencionales
del idioma. Esta libertad viene muy bien a la hora de escribir un poema o una narración,
pero resulta fuera de lugar en la escritura académica.
 Revise la puntuación de sus textos antes de imprimirlos o publicarlos. A través de la revisión
UD. se convierte en el primer lector de su propio escrito; eso le da una oportunidad de
verificar si se ha expresado con claridad.
 Sea cortés con su potencial lector: no lo abrume con un exceso de signos ni lo confunda con
su escasez. Recuerde que la función esencial de la puntuación es facilitarle al lector una
adecuada comprensión de los textos.

Nombre los Signos de Puntuación más utilizados:

La Coma (,): marca una pausa breve en un enunciado. Se utiliza en los casos siguientes:
 Para separar los elementos de una enumeración.
Ej.: Mañana tengo que terminar de organizar las cosas para el viaje, boletos, maletas, regalos y
chequear los carros.
 Para aislar el vocativo.

Ej.: "Comer en Mc Donadls, es caro y poco saludable"

 En los incisos que interrumpen una oración, para aclarar o ampliar lo que se dice, o para
mencionar el autor u obra citados

Ej.: Toda mi familia, hasta la que vive muy lejos, va a la boda"

 Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado.

Ej.: El Súper Bowl XLII fue visto por: americanos, europeos, chinos, rusos, etc.
 En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha.

Ej.: Caracas, 03 de Febrero de 2008.

El Punto (.): marca una pausa al final de un enunciado. Después de un punto siempre se
escribe mayúscula. Hay tres tipos de puntos:
 Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.

Ej.: Quiero convertirme en todos y cada uno de nuestros recuerdos vividos. Con desesperación
y ansiedad prepararme para vivirlos de nuevo.
 Punto y aparte: separa párrafos distintos con contenidos diferentes.

Ej.:
Quisiera ser como el viento para entrar por tu ventana,
y apoyado en tu cama
por tus sueños deslizarme,
y que al despertar la mañana, mi deseo te envolviera
y entonces fueras tu quien quisiera,
soñar conmigo al recordarme.

Quisiera ser, el agua y el aire que refresca tu piel,

tu toalla, tu cepillo, tu mantel,
el arte de tu cuerpo, y el pincel.
Mojarme contigo en café por las mañanas
y el motivo que despertara tus ganas,
tus noches, tus días, tus vestidos, tu pijama.

Quisiera ser la noche que acaricia tus cabellos,

el collar de tu garganta el anillo de tu dedo,
el ultimo de tus antojos, y el primero,
la gula de tus deseos y el manjar que más aprecias,
el espejo que te mira, para verte de cerca,
y el sonido contra el aire al abrirme tu puerta.
 Punto y final: se usa para el final de un texto.
 Se usa después de las abreviaturas.
Ej.: Sr. Sra. Dr.
 Nunca se usa el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte.

Ej.: "Anne Rice" "Crónicas Vampiricas"

El Punto y Coma (;): indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:
 Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que
incluyen comas.

Ej.: el silencio por extraño que parezca; es escudo mediocre de lo que se siente, se expresa, se
piensa; ante la imposibilidad de lo extraño.
 Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas. Aunque, sin embargo, por tanto
por consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.

Ej.: te fuiste y se hizo el silencio, el vació; sin embargo, volviste y el vació se había llenado de
olvido.
Los Dos Puntos (:): nunca se deja un espacio entre los dos puntos, se usan los dos puntos en
los siguientes casos.
 Delante de una enumeración anunciada con un verbo.

Ej.: La gran caracas esta compuesta por los municipios: Libertador, Sucre, Baruta, Hatillo y
Chacao.
 En citas textuales.

Ej.: y de repente todos gritaron "¿¡Como pudieron perder los Patriots!?

 Después de las formulas de saludo en las cartas y documentos

Ej.: Querido Daniel:

Espero que en España el frió este un poco aceptable.
 En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos, certificados, etc.)

Ej.:
Certifica:
Que D. José Martínez ha seguido su curso de Ingles durante los meses de Julio y Agosto.
Los Puntos Suspensivos (…): suponen una interrupción en la oración o un final impreciso.
Se usan en los casos siguientes:
 Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera.

Ej.: de repente sucedió, no hubieron reclamos: entibie el aire, prendí la luna, mate mi aroma y
apague la luz…
 Para expresar un momento de duda.

Ej.: realmente no se que hago aquí… A lo mejor es por eso que no tengo novia. ¿o si?
 Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
Ej.: muy deprisa en tu cuerpo destruiré mis caricias y mis besos, ámame mas te lo pido, no
hablan mas testigos…
 Cuando omite una parte de una cita textual.

Ej.: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: "En un lugar de la Mancha de
cuyo nombre no quiero acordarme…"
Los Signos de Interrogación (¿?): delimitan enunciados interrogativos. En español es
necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemosmarcas gramaticales que lo
sustituyan. Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del
de cierre. Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación. El signo interrogativo
entre paréntesis demuestra duda o ironía.
Ej.: la Sra. Amanda es la mama (?) de Susana.
Los Signos de Exclamación (¡!): delimitan enunciados exclamativos o interjecciones.
Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre. El
signo de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.
Ej.: tiene Hugo Hefner 3 novias (!)
Los Paréntesis (): se utilizan en los siguientes casos:
 Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si esta no
tiene mucha relación con lo anterior.

Ej.: Richard Patrick (hermano del X-files y Terminator Robert Patrick) forma su nueva banda
Army of Anyone.
 Para intercalar un dato o precisión (fecha, autores..)

Ej.: Nací en Caracas (Venezuela)

 Para evitar una opción en el texto

Ej.: se busca chico (a) para asiente administrativo.

 En la trascripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se ponen tres
puntos entre paréntesis.

Ej.: Actualmente se usa una crema realizada a base de resinas y aceites vegetales (…) es
realmente eficaz contra dolores y que se denomina "de tigre" aunque no lleve nada extraído de
este animal (…), esta prohibida la utilización de órganos de esta especie para este fin.
Los Corchetes ([]): incorporan información complementaria como los paréntesis. Se usan en
los casos siguientes:
 Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión.

Ej.: Thomas Edward Patrick Brady, Jr. (3 de agosto de 1977) es un jugador profesional
de fútbol americano que milita como mariscal de campo en los New England Patriots de la NFL
desde el año 2000. Durante su infancia fue gran admirador de Joe Montana de los San
Francisco 49ers (Ha ganado con los New England Patriots tres Super Bowls [Nombrado MVP
en dos de ellos])
 Cuando en un texto trascrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto.
Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como liebre. [Como liebre]
Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos.
Las Comillas (""): se utilizan para:
 Reproducir citas textuales.

Ej.: y la canción decía "lo que se bota no se recoge"

 Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos

Ej.: Estaba un poco callado mientras ella me contaba sus cosas y solo podía pensar "por dios
cuando se ira".
 Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un
sentido especial o irónico.

Ej.: ella solo quiere ser mi "amiga"

 Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.

Ej.: si quieres leer de la tristeza comienza a leer "Antología Poética" de José Ángel Buesa.
Guión largo o Raya (--): se utiliza en los siguientes casos:
 Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por paréntesis.

Ej.: saboree una botella de Patrón Silver –un tequila joven- toda la noche.
 En un dialogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje.

Ej.:
 ¿Qué quieres?
 ¿Disculpa, nos conocemos?

El Guión (-): se utiliza:

 Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra
compuesta.

Ej.: es un problema teórico-practico.

 Para separar una palabra al final de una línea si no cabe completa.

La Diéresis o Crema (¨) se utiliza:

 Para señalar la pronunciación de la vocal u en las combinaciones gue, gui.

Ej.: pingüino, vergüenza, etc.

La Barra (/) se utiliza en los siguientes casos:
 Con valor de proposición en ejemplos como:

Ej.: 120 Km/h.

 Forma parte de las abreviaturas.
Ej.: c/c (Cuenta Corriente)
El Signo de Párrafo (§): este signo se usa para:
 Seguido de un numero, para indicar divisiones internas dentro de los capítulos.
 En las remisiones y citas de estas mismas divisiones.

El Asterisco (*) sirve para:

 Señalar una nota al margen o a pie de página dentro de un texto. A veces, estos asteriscos se
encierran entre paréntesis (*)
 Señalar la forma incorrecta de una palabra.

Ej.: Pienso * de que vendrá mañana (forma correcta: pienso que vendrá mañana).

Conclusión
Se puede concluir; sin embargo, que se puede advertir que más allá de cualquier norma
establecida, los signos de puntuación componen también la arquitectura del lenguaje y por
ende del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesía desde hace más de
un siglo, no existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en las
escrituras, tanto narrativas como poéticas. En términos de principios y parámetros, los signos
de puntuación entrarían a formar parte de los parámetros del lenguaje y en consecuencia se
sitúan en un proceso de constante evolución y son variables que pueden depender de otros
factores.
www.wikipedia.com
www.fotolog.com/xpecox/
www.encartaonline.com

https://www.monografias.com/trabajos56/uso-signos-puntuacion/uso-signos-puntuacion2.shtml