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los primeros estudios que se realizan sobre el fenomeno del bullyng , tuvieron
lugar en los países escandinavos , se da inicio a este proceso en Suecia y finales
de los años setenta con el suicidio de tres menores , el bullying ha existido desde
que el hombre existe, pero donde se dio conocer y se le dio la importancia que este
en verdad necesitaba fue en estados unidos o donde se le llama acoso escolar o
violencia.
el psicólogo dan olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza
a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca
a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese
año. en europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también
en inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o
tribunales escolares creados en el reino unido. allí existe desde 1989 una línea
directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de
bullying.
Originalmente la palabra que conocemos como bullying proviene del inglés
bull que significa embestir aunque también se conoce como matón o agresor y
agrupa un conjunto muy diverso de conductas: incluye desde la violencia física hacia
un compañero hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa (por ejemplo,
insultar) o indirecta (más sutil, como difundir rumores falsos). “El bullying tiene un
impacto tanto físico como psicológico” Barquero Raúl. (Bullying: un problema
escolar) 2011.
En México, el tema del Bullying no ha sido abordado de manera formal, el
primer antecedente de cifras sobre maltrato escolar infantil son las consultas
juveniles e infantiles realizadas por el Instituto Federal Electoral (IFE) en los años
2000 y 2003:“32% de los menores de 15 años consultados afirmaron ser víctimas
de maltrato en la escuela; más de 15% aseguró ser insultado y 13% dijo ser
golpeado por sus compañeros.
A nivel escolar, cifras oficiales indican que cuatro de cada 10 alumnos, cuya
edad oscila entre los seis y 12 años, han sufrido una agresión física de un
compañero. Por ello, la CNDH subraya su compromiso con la protección de los
derechos humanos de los grupos en situación de vulnerabilidad y en especial con
la niñez mexicana. La CNDH promueve y difunde la cultura de respeto a los
derechos humanos en la población infantil.
Entre los principales derechos que deben ser respetados están a la salud,
educación, alimentación, vivienda y a una vida libre de violencia
El tema de bullying en Colombia se conoció a partirdel año 2000. No obstante,
este hace referencia a las disertaciones presentadas en los años 90,de acuerdo
con la descripción del fenómeno bullying, acoso escolar, o comúnmente
denominado matoneo, se puede determinar que las herramientas dispuestas por
los actores educativos como por el estado son insufcientes para atender, intervenir
y solucionar el problema presente en los colegios ,debido en primer lugar a que las
instituciones de educación no cuentan con la orientación particular como medida
para controlar este fenómeno debe prepararse a los docentes, de manera que
tengan asertividad en identifcar conductas que integren el bullying.
Respecto a las instituciones educativas, deben estas generar un manual o
protocolo de atención e intervención en cada caso diagnosticado, que aborde no
solo las medidas sancionatorias, sino pedagógicas, reconociendo las
consecuencias de la victimización, integrando a toda la comunidad educativa, es
decir, docentes, directivos, padres de familia y estudiantes. No debe olvidarse que
los padres de familia deben ser particularmente asesorados en la capacidad de
detectar la situación y en su manejo,sea para el caso de las víctimas como para el
de los agresores
generales, contamos con 423 estudiantes a la fecha del 2018, el colegio como su
ofrecen 4 idiomas: inglés, francés, alemán, italiano, esto hace parte de las
taekwondo y danzas.
entidad Cambridge, lo cual nos acredita como una institución de nivel superior en
el idioma inglés.
Visión
Para el año 2021, nuestro colegio será reconocido como un colegio lingüista
Misión
matemático, ambiental
Políticas de calidad
Referencias