FUNDAMENTOS TEÓRICOS

GENERALIDADES:
La construcción del conocimiento implica recorrer un largo camino en
que se vinculan diferentes niveles de abstracción; así, el proceso del
conocimiento se inicia al entrar en contacto los órganos de los sentidos
con el mundo exterior, así requiere la actividad conjunta de los órganos
sensoriales, pensamiento de sujeto, apoyo de la reflexión teórica con e
fin de descubrir lo que conocimiento empírico no puede captar.
El proceso de generación de conocimientos, en un contexto de
educación pertinente a la realidad y para optimizar su aplicación
considera dar oportunidad a los siguientes aspectos: la producción de
conocimientos que busca saberes que permitan la transformación de la
educación, de la realidad y de los actores del proceso mismo.
La producción de conocimientos en el “contexto” debe completarse con
los conocimientos “universales” donde no puede considerar el
conocimiento generado en un contexto particular sin considerar l
conocimiento universal.

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO:
LA CIENCIA:
La ciencia es e conjunto de conocimientos de la realidad, los que han
sido construidos a partir de la aplicación de método científico.
La ciencia es el conjunto de conocimientos de a realidad que el
hombre busca explicar, transformar y preservar.
EL METODO CIENTIFICO:
La palabra método etimológicamente quiere decir “camino hacia
algo”,” persecución” como esfuerzo para alcanzar un fin, para
realizar una búsqueda, la palabra deriva de las raíces griegas “
meta”(hacia),proposición que da la idea de de movimiento “ odos “que
significa camino.

TEORIA:
A teoría constituye e cuerpo de conocimientos existentes de un poco
determinada sobre el sector de a realidad propio de a ciencia de a cual
se trate. Esta formada por enunciados referentes al sector de la
realidad objeto de la ciencia, es un elemento importante de la
investigación científica.

LA INVESTIGACION CIENTIFICA:
Investigar toda actividad humana orientada a descubrir algo
desconocido, la cual tiene su origen en la oscuridad del hombre para
conocer a realidad que le rodea empleando la metodología de a
investigación.
Etimológicamente del latín in (en, hacia) vestigium (huella, pista).
“hacia la pista o seguir a pista”; buscar o averiguar siguiendo el
rastro
La investigación científica, es e motor que impulsa a la ciencia y a la
técnica para la humanidad y especialmente para aquellos grupos
humanos que evolucionan para alcanzar el vivir bien.
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:
La investigación científica s una actividad compleja, construida por un
conjunto de actuaciones sucesivas interrelacionadas.
La investigación científica es un proceso que tiene a conceptualizar la
realidad del objeto de investigación, se sean expresiones exactas y
que permitan contribuir al conocimiento.

METODOLOGIA:
La metodología es una ciencia que tiene por objeto de estudio de los
métodos, por lo tanto es la ciencia que estudia los métodos, y se
considera el enlace entre sujeto y el objeto de investigación. La
palabra metodología esta compuesta de vocablo “método” y el
sustantivo griego “logos”; así al unirse ambo, vocablos y sustantivos
se forma la palabra metodología.

TRABAJO DE INVESTIGACION:
Es el empleo de método de científico en la solución de problemas
necesidades que manifiesta el sujeto por falta de conocimientos para
describir, explicar, transformar y preservar la realidad.
La tesis, monografía, tesina, disertación, ensayo, trabajo grado o
trabajos dirigidos y proyectos factibles, etc. Constituyen un trabajo
intelectual, que guardan entre si gran semejanza en lo que respecta a
parte formal, su redacción y normas tipográficas, los que son
diferenciados por las instituciones educativas donde se deben
presentar el trabajo.
Son trabajos que realiza el investigador en muchos casos para cumplir
requisitos académicos generalmente l titulo de doctor, magister,
licenciado, diplomado u otros grados académicos.
Analizan los conceptos anteriores, se llega a la conclusión que los
conceptos; tesis, tesina, monografía, ensayo, disertación, proyecto
factible, etc, exigen presencia de los siguientes elementos

 PROBLEMA
 ESTADO DEL ARTE
 MARCO METODOLOGICO
 PROPOSICION
 DEMOSTRACION
 CONCLUSIONES
 RECOMNDACIONES
 APLICACION

INVESTIGACION PURA:

Denominada también básica o fundamental tiene por finalidad la

búsqueda de información para desarrollar un modelo o teoría, busca
aumentar el conocimiento sin interesarle sus posibles aplicaciones o
consecuencias prácticas.
Ej.: investigación dirigida a proporcionar información acerca del
sistema solar.

INVESTIGACION APLICADA:

También denominada utilitaria, busca conocimientos con fines de

aplicación inmediata presenta soluciones practicas a los problemas,
formulando una teoría acerca de ellos.
Ej.: as nuevas técnicas para la mejor conservación de cazados
deportivos diseñados para escolares.
INVESTIGACION DESCRIPTIVA:

La investigación descriptiva, busca referir situaciones, especificar

propiedades importantes de personas grupos, comunidades o
cualquier fenómeno objeto de estudio. Desde el punto de vista
científico, describir es medir; entonces se selecciona una serie de
cuestiones, se mide cada una de ellas independientemente y se
expone las mismas.
Este tipo de investigación s centra en medir con la mayor precisión
posible el efecto que se manifiesta del fenómeno objeto de la
observación: en este tipo de investigación, el investigador debe tener
capacidad de definir que va a medir como se va a lograr, para lo cual
se investiga, para formular las preguntas específicas que se busca
responder.
Ej.: características ecológicas de una región.

INVESTIGACION EXPLICATIVA:
Los estudios explicativos van mas allá de a descripción de conceptos o
fenómenos, están dirigidos a responder a as causa de los eventos
físicos o sociales, variables o características que presentan y como se
dan sus interrelaciones.
Tiene como objetivo encontrar la relación causas- efecto que se dan
entre hechos que se relacionan con objeto de a investigación. Es mas
estructurada que la demás clases de estudios y de hecho implica el
propósito de las dos primeras (exploratorias y descriptivas).
Ej.: se exponen as causas de la baja de producción de arroz en la
provincia Ichilo de departamento de Santa Cruz.
INVESTIGACION DE CAMPO:

La investigación de campo permite obtener conocimientos a partir de

análisis de datos q ya han sido recolectados en forma directa en la
realidad, donde se presentan y que extraemos del contacto directo con
la unidad objeto de la investigación.
La investigación de campo es una estrategia que normalmente se
utiliza cuando se requiere conocer opciones mediante objetos
especiales.
Ej.: entrevistas a usuarios del servicio de luz. Se requiere conocer
resultado de la aplicación de una política de administración
personal.

INVESTIGACION EXPRIMENTAL:
La investigación experimental permite obtener conocimiento a partir de
la manipulación de datos en forma directa o mediante la creación de
condiciones artificiales o de laboratorio; del control de determinadas
variables dejando otra sin modificar para ver su acción o efecto; para
establecer mecanismos de control y conocer reacciones causa-efecto
de la unidad objeto de investigación.
Ej.: se quiere evidenciar la actividad que desarrollan las gallinas
bajo condiciones de iluminación en periodos de 2,4 y 6 horas.
 UNIDAD EDUCATIVA
NAVAL “HÉROES DE PÁCIFICO”